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A importância da rotina na educação infantil. 

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A importância da rotina na educação infantil. 

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Por que a rotina na educação infantil é tão importante? Apesar de parecer algo simples, construir uma rotina para os pequenos é fundamental o desenvolvimento deles como adultos responsáveis e conscientes. Portanto, falar de rotina na educação infantil não significa preencher o dia das crianças com várias atividades para que fiquem ocupadas na escola. Cada atividade proposta no planejamento tem como objetivo educar e utilizar o tempo como aprendizado.

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De modo geral, a ideia de rotina está associada a organização de tempo. Na vida adulta, o tempo é organizado para cumprimento de obrigações ou aumento de produtividade. Quando se fala em rotina na educação infantil, organização vai além da otimização do tempo e trata também de ações pedagógicas orientadas para o desenvolvimento do que se espera da criança quando ela se tornar um adulto. Segundo a pedagogia Waldorf, os primeiros sete anos de vida da criança são marcantes para o seu desenvolvimento físico e, portanto, determinantes para sua capacidade de atuar com liberdade na vida adulta. Em outras palavras, a rotina na educação infantil ajudará a criança a se tornar um adulto autônomo e responsável.

Nesse momento, a escola ocupa um papel de cuidado e educação. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) normatiza que na educação infantil, educar e cuidar são tratadas como duas diretrizes que se fundem. Isso porque nos primeiros anos de vida, os pequenos estão abertos para as descobertas do mundo e ainda encontram-se dependentes do adulto. A educação se faz pelo cuidado, uma vez que nesse período, a imitação também é mecanismo usado para aprendizagem, seja no ato da fala, nos fazer e até mesmo no comportamento.

Vantagens da rotina na educação infantil

A infância é o momento em que a criança está formando sua personalidade, construindo caráter, adquirindo a concepção de sociedade. A escola permite que ela saia do círculo em que está sua família e interaja com pessoas novas, que muitas vezes não vivenciam a mesma realidade que ela. A educação infantil representa o primeiro momento em que a criança vai interagir com o mundo, com o outro, com o conhecimento e com diferentes adultos. Todas as formas de interação vão lhe possibilitar uma aprendizagem.

Dessa maneira, as estratégias pedagógicas utilizadas pelo professor em cada detalhe do planejamento escolar são fundamentais para a formação da criança em um ser consciente. Essa organização garante vários benefícios, dentre os quais destacamos: autonomia, senso de responsabilidade, interação e segurança. Maria Alice de Rezende Proença, mestre em didática, afirma que:

"A rotina estruturante é como uma âncora do dia-a-dia, capaz de estruturar o cotidiano por representar para a criança e para os professores uma fonte de segurança e de previsão do que vai acontecer. Ela norteia, organiza e orienta o grupo no espaço escola, diminuindo a ansiedade a respeito do que é imprevisível ou desconhecido e otimizando o tempo disponível do grupo."

Benefícios que se conectam

A adaptação da criança ocorre nos primeiros dias de aula porque a escola representa para ela um ambiente novo e completamente desconhecido. Ela se vê saindo do conforto de sua casa para passar boa parte do seu dia longe de sua família, especialmente seu cuidador (pai ou mãe), e na companhia de estranhos. Essa situação causa insegurança e a criança precisa encontrar algo que a faça se acalmar e compreender o que está acontecendo ao seu redor.

Nesse sentido, a rotina é importante para que o pequeno aluno consiga antecipar os acontecimentos e se sentir confortável dentro do ambiente escolar. A partir do momento em que a rotina é internalizada, a criança consegue memorizar a ordem dos acontecimentos, prevendo que depois da atividade vem o lanche e que ela precisa escova os dentes antes de ir brincar.

Essa ausência de imprevisibilidades também trabalha a autonomia. Uma vez que a ordem das atividades foi memorizada, a criança passa a ter noção dos horários e consegue se organizar sozinha dentro daquilo que está fazendo. Isso faz com que ela queira cada vez mais buscar sua independência e liberdade, sem ter depender de um adulto para saber o que vai acontecer.

Assim, segurança e autonomia trazem tranquilidade e reduzem a ansiedade. Sabendo como vai se o dia na escola, quais atividades vão ser desenvolvidas e com que ela passará o dia, a criança não fica agitada e nem faz perguntas frequentes sobre o que acontecerá em seguida.

Organizando a rotina na educação infantil

Organizar uma rotina escolar não significa planejar o máximo de atividades possível para que a criança esteja ocupada durante toda sua permanência na escola. Maria Carmen Barbosa e Maria da Graça Horn, autoras de "Organização do Espaço e do Tempo na Escola Infantil", afirmam a rotina escolar deve ser planejada de modo a incluir atividades que supram três tipos de necessidades das crianças: biológicas, psicológicas e sociais-históricas.

O dia escolar deve ser planejado desde a entrada até o momento em que as crianças reúnem seus pertences para irem embora. Após os primeiros dias, a execução das atividades se tornará natural.

Recepção

A acolhida representa a primeira parte da rotina escolar e precisa ser animada, para que as crianças se sintam motivadas a passar aquele dia na escola. É fundamental que os educadores acolham as crianças, para que elas se sintam seguras naquele ambiente. Durantes os primeiros anos, é bastante comum que as crianças tenham um pouco mais de dificuldade para se separar dos pais. Essa resistência pode ser superada por meio de um trabalho conjunto entre pais, professores e coordenadores.

Nesse sentido, os professores podem receber os alunos com músicas, vídeos e brinquedos na sala. Também podem ser disponibilizados materiais para desenho, como papel, giz de cera e canetinha. Os alunos devem entrar, colocar seus pertences no lugar combinado e aguardar os colegas de classe. O zelo pelo ambiente da escola e pelos materiais didáticos contribuem para formação de uma consciência responsável.

Atividades educativas

Na educação infantil, a aprendizagem não ocorre em aulas expositivas. O conteúdo programático pode ser passado de diferentes maneira, de acordo com o método de ensino adotado pela escola. Nesse momento, o professor deve despertar o interesse das crianças em aprender de maneira lúdica, para que as atividades sejam agradáveis. O plano de aulas também pode incluir atividades com massinha, tinta, momento de história, roda de brincadeiras, etc.

Os recursos tecnológicos podem ser bastante explorados ao mesmo tem que trabalhar com materiais recicláveis também é um caminho para estimular as pequenas mentes. Quanto mais diversificadas forem as atividades ao longo da semana, mais atraídos os alunos ficarão para realizar as tarefas.

Alimentação

Dependendo da duração da jornada escolar (integral ou meio período), a criança pode fazer uma ou mais refeições na escola. Na infância, a criança tem pouco conhecimento sobre texturas e sabores, por isso ela deve ser incentivada a experimentar. Produtos industrializados não são uma boa opção de alimento, já que são prejudiciais a saúde. A escola deve encorajar as famílias a adotarem hábitos mais saudáveis, priorizando legumes e frutas no lugar de doces, frituras e refrigerantes. Se o espaço permitir, uma pequena horta pode ser feita.

Após a alimentação, as crianças também precisam ser estimuladas à ajudarem na limpeza do espaço, jogando restos na lixeira e cuidando de suas lancheiras. Se houver coleta seletiva, elas também devem ser orientadas sobre a importância da reciclagem e o descarte correto do lixo.

Higiene

Os cuidados com a higiene também fazem parte do aprendizado infantil. A lista de material deve incluir pasta e escova de dente, para que a criança possa aprender o hábito de escovar os dentes após as refeições. Além disso, os pequenos também devem ser ensinados sobre a importância de se lavar as mãos constantemente. Esses momentos também dão espaço para que sejam discutidos assuntos como sustentabilidade e preservação do meio ambiente.

Hora de brincar

O psicólogo Lev Vygotsky afirma que ao brincar, a criança está tentando se conectar ao mundo. Portanto, além de trabalhar a dimensão lúdica (parte do universo da criança), o ato de brincar também tem um papel muito importante na consolidação das aprendizagens, na vivência e representação do mundo.

É importante que dentro da rotina, a criança encontre um momento em que poderá brincar mais livremente, se divertir, testar os limites do seu corpo no parquinho e diversificar suas as interações. Esse tempo oferece não apenas um descaso para a mente dela, mas também oferece uma oportunidade de autoconhecimento.

Descanso

A soneca no meio do dia é essencial para as crianças. Apesar de terem mais energia do que adultos, elas precisam de mais horas de sono. O processo de aprendizado consome bastante atenção dos pequenos, por isso a gestão deve preparar um espaço para o momento de descanso. O ambiente pode contar com pufes, colchonetes, almofadas e mantinhas, além de ser em uma área pouco barulhenta. Todos os elementos devem harmonizar um clima tranquilo para que a criança relaxe.

Preparação para a saída

Sem dúvida, os momentos finais das aulas são os demais euforia. Na última hora do dia, os professores podem revisar o que foi aprendido e realizado naquele dia, os alunos podem conversar sobre os planos para o resto do dia e devem ser incentivados a organizar o espaço da sala. Também é importante que as crianças reúnam seus pertences para evitar esquecimentos.

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Por que a rotina na educação infantil é tão importante? Apesar de parecer algo simples, construir uma rotina para os pequenos é fundamental o desenvolvimento deles como adultos responsáveis e conscientes. Portanto, falar de rotina na educação infantil não significa preencher o dia das crianças com várias atividades para que fiquem ocupadas na escola.

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