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Planificación y desarrollo Quito SENPLADES :https://www.gobiernoelectronico.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/09/Plan-Nacional-para-el-Buen-Vivir-2017-2021.pdf
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México): https://www.redalyc.org/pdf/270/27030206.pdf

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Actualmente, en las instituciones educativas inclusivas, las autoridades educativas están involucradas de manera activa con toda la institución, para desarrollar, promover y valerse de estrategias que satisfagan las necesidades educativas especiales de los estudiantes. (Vicepresidencia de la República del Ecuador, 2011)

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Destinados a lograr la educación para todos y todas.
1.- Ampliar la atención integral de la primera infancia.
2.- Lograr una educación primaria de calidad.
3.- Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos.
4.- Reducir el analfabetismo adulto.
5.- Asegurar la equidad de géneros.
6.- Mejorar la calidad de la educación.

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Un foro que había sido convocado para hacer una evaluación de los progresos efectuados en lo que se refiere a la educación para todos.

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Aparece a partir de los años 70 hasta mediados de los 80

A partir de 2007, se han experimentado profundos cambios sociales desde la educación, ya que se procuró relacionar el desarrollo de políticas educativas con las necesidades sociales en un marco de carácter inclusivo

De tal manera que hasta 2015 nos convertimos en uno de los países que más creció en materia educativa. (De la Herrán Gascón et al., 2018)

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70's: Creación de escuelas especiales con enfoques de rehabilitación.
80's: Creación de instituciones educativas de educación especial.
90's: Personas con discapacidad reconocidas como sujetos de derecho.
2000-2005: La inclusión ha ganado terreno en el ámbito social y educativo.
2006: En consulta popular se aprueba el Plan Decenal de educación de enfoque inclusivo.
2008: La constitución establece la seguridad de la educación en todos los niveles.
2011: Se aprueba la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

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Llevando a cabo las claves del cambio educativo que son:

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Llevando a cabo las claves del cambio educativo que son:

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Liderazgo
Organización
Anticipación
Proceso

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1. Un aprendizaje conjunto y continuo
2. Un clima de trabajo amable, participativo, y abierto a la recepción de ideas de los participantes.
3. Priorizan el bienestar del personal.

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Comprendiendo que cada estudiante posee diferente manera de aprender, por lo cual es necesaria la adaptación curricular de acuerdo a las diferentes necesidades de los estudiantes para llevar a cabo una educación inclusiva.

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La LOEI (2011) estableció que en el marco del buen vivir, la prioridad en la atención, la educación para el cambio, la igualdad de género, la inclusión y la equidad, así como el plurilingüismo y la culturalidad.