# data[].attributes.body
1. Voice
2. Choice
3. Ownership

# data[].attributes.body
Memberi kesempatan pada murid untuk merdeka berpendapat. Sebagai guru mengurangi rasa ingin mengendalikan murid

# data[].attributes.body
konsep bahwa murid-murid kita dapat melakukan lebih dari sekedar menerima instruksi dari guru. Mereka secara alami adalah seorang pengamat, penjelajah, penanya, yang memiliki rasa ingin tahu atau minat terhadap berbagai hal. Lewat rasa ingin tahu serta interaksi dan pengalaman mereka dengan orang lain dan lingkungan sekitarnya, kemudian membangun sendiri pemahaman tentang diri mereka, orang lain,murid-murid kita sebenarnya memiliki kemampuan atau kapasitas untuk mengambil bagian atau peranan dalam proses belajar mereka sendiri dan mampu memimpin dirinya sendiri untuk mengambil sebuah keputusan.

# data[].attributes.body
Dengan kolaborasi dapat membantu saya memahami program perencaan kepemimpinan murid, karena tentu saja setiap kita memiliki sudut pandang, kekuatan, kelebihan masing-masing, sehingga dengan kolaborasi dapat melengkapi dan menggabungkan masing-masing potensi dan menambah wawasan tentang program perencanaan yang menumbuhkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
1. Mengetahui kebutuhan - kebutuhan murid yang perlu dikembangkan untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid
2. Mengetahui potensi - potensi apa saja yang diperlukan untuk merancaang program
3. Mengetahui jenis program kegiatan yang efektif dapat membantu menumbuhkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
Drumband

# data[].attributes.body
Aspek kepemimpinan murid meliputi:
1. Suara
2. Pilihan
3. Kepemilikan

# data[].attributes.body
Pramuka

# data[].attributes.body
1. guru dapat mempromosikan suara murid
2. Guru dapat mendorong dan menyediakan "pilihan" bagi murid-murid melalui kegiatan atau aktivitas yang lainnya.
3. guru mampu menciptakan proses pembelajaran yang mendorong murid memiliki rasa kepemilikan.

# data[].attributes.body
Suara murid : sebenarnya bukan hanya berbicara tentang memberi kesempatan murid untuk mengkomunikasikan ide dan pendapat, ttp lbh luas lagi lebih mempertimbangkan suara murid tentang bagaimana kita memberdayakan murid agar memiliki kekuatan untuk mempengaruhi perubahan.

# data[].attributes.body
1. Voice
2. Choice
3. Ownership

# data[].attributes.body
Kewirausahaan

# data[].attributes.body
Kolaborasi dibutuhkan untuk mensukseskan program demi menumbuhkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Voice( Suara), Choice ( Pilihan murid ), Ownership (Kepemilikan )

# data[].attributes.body
pemahaman saya konsep kepemimpinan murid yaitu bahwa murid memiliki kemampuan dan keinginan untuk secara positif mempengaruhi kehidupan mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka. Kepemimpinan murid dapat dilihat sebagai kapasitas untuk menetapkan tujuan, melakukan refleksi dan bertindak secara bertanggung jawab untuk menghasilkan perubahan. Kepemimpinan murid adalah tentang murid yang bertindak  secara aktif, dan membuat keputusan serta pilihan yang bertanggung jawab, daripada hanya sekedar menerima apa yang ditentukan oleh orang lain.

# data[].attributes.body
Program khusus Happy Friday

# data[].attributes.body
Karawitan

# data[].attributes.body
Kolaborasi dapat membantu memahami perencanaan program perencanaan kepemimpinan murid, Misalna saja kolaborasi di lingkungan sekolah, kolaborasi guru dan guru, murid dengan murid, hal ini bisa membantu melancarkan sebuah program di sekolah tersebut.

# data[].attributes.body
Kepemimpinan murid yang berubah adalah murid diberi pilihan dalam mengakses, berlatih, hingga membuktikan pemahamannya terhadap pengetahuan dan keterampilan sesuai panduan kurikulum yang ada.

# data[].attributes.body
kolaborasi sangat membantu dalam tercapai sebuah program karena dari kolaborasi kita saling menguatkan dan saling mendukung

# data[].attributes.body
Kolaborasi yang melibatkan pihak-pihak terkait sangat diperlukan mulai dari perencanaan program kegiatan sampai dengan monitoring evaluasi.

# data[].attributes.body
bahwa kolaborasi dalam sebuah kegiatan sangat penting diperlukan dalam pelaksanaannya, disini guru berperan merancang program, memberikan stimulan, memberikan kesempatan sehingga murid akan terus menggali, mengeksplore kemampuannya dan bahkan bertanggung jawab atas apa yang dilakukann terutama menumbuhkan kepemimpinan.

# data[].attributes.body
Dengan mengadakan extrakurikuler pramuka

# data[].attributes.body
kegiatan drumband, kegiatan "aku pasti bisa" dan sosio drama

# data[].attributes.body
English Class

# data[].attributes.body
menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid dengan memberi kesempatan pada murid untuk merdeka berpendapat.

# data[].attributes.body
Drumband

# data[].attributes.body
Program BBK

# data[].attributes.body
Analisis Kebutuhan Bersama: Kolaborasi memungkinkan Anda untuk melakukan analisis kebutuhan bersama. Dengan berdiskusi dan mendengarkan berbagai pihak, Anda dapat mengidentifikasi kebutuhan spesifik siswa dalam pengembangan kepemimpinan.

Pembagian Tugas: Dalam kolaborasi, Anda dapat membagi tugas dan tanggung jawab dengan orang-orang yang memiliki keahlian dan minat tertentu. Ini membantu dalam pelaksanaan program dengan lebih efisien dan efektif.