# data[].attributes.headline
• ім’я, прізвище;<

# data[].attributes.body
• ім’я, прізвище;

• вік;

• телефони батьків;

• адреса;

• особливості психофізичного розвитку (інформація про особливі освітні потреби);

• дата зарахування дитини в навчальний заклад;

• строк, на який складається програма.

# data[].attributes.headline
Рекомендації ПМПК

# data[].attributes.subject
Рекомендації ПМПК

# data[].attributes.body
Навчання та виховання за програмою для дітей з затримкою психічного розвитку терміном до початку шкільного навчання. За уомв інклюзивного навчання 4 години корекційно-розвиткових занять. Потребує асистента вихователя. Заняття з психологом, логопедом, дефектологом.

# data[].attributes.headline
Заклади та групи попереднього спеціального або загальноосвітнього навчання:

# data[].attributes.subject
Заклади та групи попереднього спеціального або загальноосвітнього навчання:

# data[].attributes.body
Дата зарахування в групу:

Вікова група:

Строки дії програми

Вихователі:

Асистент вихователя:

# data[].attributes.headline
Склад групи індивідуального супроводу дитини

# data[].attributes.subject
Склад групи індивідуального супроводу дитини

# data[].attributes.headline
1. Особливості психомовленнєвого розвитку

# data[].attributes.subject
1. Особливості психомовленнєвого розвитку

# data[].attributes.body
Медичні показання:

недостатньо розвинені рухи, погано сидить і стоїть, не достатньо ефективно виконує основні рухи

низька або загальмована рухова активність

мають проблеми в розвитку опорно-рухового апарату через гіподинамію

можуть виникати супутні захворювання дихальної та серцево-судинної системи

знижений імунітет, схильність до частих хвороб

Мовленнєвий розвиток:

загальне недорозвинення мовлення;

не проявляє ініціативи в спілкуванні з оточуючими, загальмована, не відразу відповідає, іноді взагалі не розуміє запитання;

порушений ритм та інтонація мовлення.

# data[].attributes.headline
2. Особливості психологічного розвитку, поведінки, характеру:

# data[].attributes.subject
2. Особливості психологічного розвитку, поведінки, характеру:

# data[].attributes.body
виражене порушення психологічного розвитку;

нестійка увага;

недостатньо орієнтується в оточуючому середовищі;

практичні дії виконує із значною допомогою дорослого, допомогу використовує частково;

емоційно-вольова незрілість;

не в змозі простежити логічний зв`язок між діями і наслідками;

іноді може проявляти агресію, нервове збудження;

при незадоволенні потреб проявляє агресію, надмірну збудливість;

іноді проявляються психоемоційні розлади;

має поведінкові проблеми, такі як вибухонебезпечні істерики;

здатна вступати в конфлікт з дорослими в ситуації, яка її не задовільняє;

іноді може замикатиcя від інших, ображатися, бути впертою до дорослих;

труднощі з вирішенням проблем або логічним мисленням.

Сильні якості:

здатний виконувати цікаві завдання, якщо розуміє його важливість;

здатний взаємодіяти з дорослим;

старанний;

здатний співчувати та розуміти власну поведінку;

старанно виконують роботу на рівні своїх розумових здібностей.

Труднощі, обсяг необходної допомоги:

може іноді проявляти агресію або відчувати невпевненість, якщо не в змозі досягти результати або виконати завдання;

час від часу робить надмірну кількість рухів, легко відволікається;

не відразу може переключитися на іншу діяльність, розсіяна увага;

не завжди проявляє ініціативу до спілкування з однолітками;

час від часу може вступати в суперечку з однолітками та дорослими.

# data[].attributes.headline
Мета: адаптувати до умов ДНЗ з додатковими послугами логопеда, психолога, вчителя-дефектолога

# data[].attributes.subject
Мета: адаптувати до умов ДНЗ з додатковими послугами логопеда, психолога, вчителя-дефектолога

# data[].attributes.headline
Зміст завдань та результативність роботи фахівців

# data[].attributes.subject
Зміст завдань та результативність роботи фахівців

# data[].attributes.body
Вчитель-логопед:

розвивати артикуляційний апарат, мовлення дитини;

формувати та коригувати внутрішнє і діалогічне мовлення;

розвивати слухову увагу, виразність мовлення, дикцію;

розвивати слухову увагу та зосередженість.

Дефектолог:

виправлення порушення постави, профілактика плоскостопості;

розвивати основні рухи — біг, стрибки, лазіння, перелізання;

залучати до активної рухової діяльності, виконання рухливих ігор різної інтенсивності;

вчити правильно виконувати плавні рухи, не поспішаючи, виконувати крок за кроком;

розвивати спритність, витривалість, гнучкість, здатність послідовно виконувати роботу.

Психолог:

розвиток наочно-образного та дієвого мислення;

вивчення особливостей індивідуально-психологічниї особливостей розвитку дитини для визначення потенційних можливостей навчання та виховання;

визначення стану розвитку основних психічних функцій ( увага, мислення, мова, уява і т. д.);

надавати психологічну допомогу у разі критичних ситуацій;

розвивати емоційну сторону психіки дитини.

# data[].attributes.headline
Модифікації змісту програми:

# data[].attributes.subject
Модифікації змісту програми:

# data[].attributes.body
зниження складності навчального матеріалу

використання спеціальних методів роботи з дітьми

подача нової інформації з урахуванням інтересу та бажання дітей

# data[].attributes.body
адаптації провідних методів та прийомів навчання:

під час організації навчання використовувати різну кількість наочного матеріалу, предметів оточуючого світу для формування узагальнених знань про них

застосовувати роздатковий матеріал, реальні предмети та іграшки для розвитку чуттєвого сприймання навколишнього світу

словесне пояснення підкріплювати наочністю

користуватися словесними прийомами — пояснення, тлумачення, повтор

організовувати бесіду під час занять та повсякденного життя

практичне вправляння

# data[].attributes.headline
адаптація навчально-виховних матеріалів:

# data[].attributes.subject
адаптація навчально-виховних матеріалів:

# data[].attributes.body
наповнення оточуючого середовища достатньою кількістю наочності, ігрових матеріалів

облаштування спортивного куточка для забезпечення рухової активності дитини

збільшення кількості наочних посібників та матеріалів