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La brecha entre estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos y geográficos dificulta a los docentes brindar una educación equitativa y de calidad.

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No todos los estudiantes tienen igual acceso a dispositivos o conectividad, lo que puede dificultar la educación o limitarla.

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Las capacitaciones de docentes y los materiales educativos son deficientes en muchas escuelas.

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Guatemala enfrenta desafíos culturales que impactan negativamente en la educación como la pobreza, la descriminación étnica y la falta de oportunidades afectan a muchas familias, lo que a menudo lleva a  deserción escolar temprana.  Además, la diversidad étnica y lingüística del país plantea desafíos en la enseñanza bilingüe e intercultural, lo que requiere una atención específica.

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La mayoría de guatemaltecos cursan hasta 6to primaria, en su mayoría migran hacia otros países en busca de una mejor calidad de vida.

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Actualmente la mayoría de maestros aún siguen enseñando con el modelo tradicional, ante un mundo que está en constante cambio y nuevas generaciones más despiertas.

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En Guatemala, el acceso a la educación preescolar es limitado lo que influye en el rendimiento académico posterior. La educación preescolar es fundamental para el desarrollo cognitivo y social de los niños y jóvenes.

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La falta de participación de la comunidad en la gestión de las escuelas y en la toma de decisiones educativas son las que limitan la efectividad de los programas educativos y la inversión de recursos.

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Guatemala enfrenta limitaciones económicas que afectan la asignación de recursos para la educación, lo que puede impactar negativamente en la inversión en infraestructura, formación de docentes y adopción de programas educativos eficaces.

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La cantidad de estudiantes por  salón  ya que esto limita que se les dé un adecuado acompañamiento, pero es la realidad de nuestro país en donde los grados de los establecimientos públicos están compuestos de alrededor de 30 a 50 alumnos por sección, es por eso que al docente se le complica mantener el control del grupo.

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No se han contratado a suficientes maestros para que puedan abrir más secciones o quizá el espacio e infraestructura no lo permita.

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Educación Inclusiva: Garantizar que todos los estudiantes que tengan una necesidad especial o discapacidad tengan acceso a una educación inclusiva y de calidad.

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Los maestros deben de buscar diferentes actividades y dinámicas para mantener a todos los alumnos motivados y con buena actitud para aprender.

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Guatemala tiene una población diversa en términos de grupos étnicos y lingüísticos. Esto plantea desafíos en la enseñanza y el aprendizaje, ya que muchos estudiantes pertenecen a comunidades que hablan idiomas indígenas, lo que dificulta su acceso a la educación en español. El analfabetismo sigue siendo un problema en algunas áreas, lo que limita la participación plena en la sociedad.

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Calidad Educativa deficiente: La infraestructura de las escuelas inadecuadas y falta de material contribuye a un bajo rendimiento escolar.

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Brindar una educación significativa: más allá del contenido teórico, sería importante cambiar el enfoque e inculcar el pensamiento crítico, democracia, justicia y ética.

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Falta de fortalecimiento de leyes a favor de la educación, por el contrario, los pocos recursos que se cuentan para nuestra educación pública son malgastados o mal administrados por el Estado.

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Que se pueda garantizar que las escuelas sean entornos seguros y libres de violencia para los estudiantes, lo que implica abordar la violencia en las comunidades y dentro de las instituciones educativas.

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La capacidad de análisis y razonamiento ya que a varios estudiantes se les dificulta mencionar sus ideas o emitir su opinión, es por eso que al momento  de acompañar a los estudiantes, se pueda implementar estrategias para que los estudiantes desarrollen el pensamiento crítico, si el estudiante logra completar esta  competencia del curso, se alcanzará un aprendizaje significativo.

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Fortalecer la responsabilidad en los estudiantes: El nivel de irresponsabilidad por parte de los estudiantes ha aumentado, ya que asisten a la escuela sin llevar los materiales, el cuaderno. Es aquí cuando los docentes pueden apoyarlos desde las metodologías para facilitar el aprendizaje, y la importancia que se le de al estudiante para que forme parte de la clase.