# data[].attributes.headline
المقدمة : حنين خير محمد H00494707

# data[].attributes.subject
المقدمة : حنين خير محمد H00494707

# data[].attributes.body
درس المصغر :

ابتداء قمنا انا و زمليتي لطيفة بشرح درس مصغر لاطفال من مرحلة اول روضة الى ابتدائي دمج للاستفادة و تاكيد عملية الفهم و كان الدرس عن حرف الميم و مواضع حرف الميم حيث قمنا بالشرح الدرس للاطفال و قيام بالعديد من استرايجيات و اوراق عمل مختلفة للعرض محتوى الدرس . بالنبسة لعمل اوراق عمل قمنا بالتوحيد اوراق لكن بالاشكال مختلفه حيث يناسب جميع مراحل و مناسب لجميع عقول ايضا . و الهدف التي وضعنا لتوصيل معلومة و تاكيد ان جميع الاطفال وصول لهم محتوى المعروض وهي معرفة حرف الميم و شكله و كيفية نطقة و ايضا معرفة مواقع حرف الميم و هل هي متصله ام منفصلة و اين يقع الحرف نفسه في كلمه . من خلال ملاحظتي استمعتوا الاطفال في طريقة شرحي لهم سواء في فترة تدريب ام عندما شرحت في منزل لهم . يمكن للاطفال استمتاع و حماس و مشاركة اكثر عندما يكون محفز خلال الشرح و اهتمام المعلمة و تركيزها معاهم يمكنه يزيد من فرصة حبهم للتعلم و انتباه و تركيز التام لاخذ الدرس و استخدام اساليب تعلم مختلفة يمكنه يساعد اطفال بطرق غير مباشرة للتعلم اسرع ايضا . واحنا كالمعلمين دائما نحاول ايجاد الطرق المناسبة و انفع و افضل لتدريس طلابنا .

اهداف :

يتعرف على صوت الحرف

يتعرف على شكل الحرف

يتعرف على مواقع الحرف

كلمات تبدا بصوت الحرف

ادوات مطلوبة لشرح الدرس :

استرايجيه حرف اسبوع

اوراق عمل

قصة

بوربوينت

سبورة ذكية

فيديو بحرف الميم

بطاقة الخروج

# data[].attributes.headline
شرحي لمواضع حرف الميم

# data[].attributes.subject
شرحي لمواضع حرف الميم

# data[].attributes.body
أثناء شرحي للأطفال في المنزل مواضع حرف الميم وتمييز المواقع ، دمجت بين ثاني روضة ومرحلة الصف الأول وكانت تجربة فعاله من خلال استجابة الأطفال وتفاعلهم وكان استيعاب الأطفال معي رائع ، شرحت للأطفال من خلال استعمال بوربوينت وصورة المواقع ، حققت أهدافي من خلال تفاعل الأطفال معي حيث قمت بطرح الأسألة لهم ومن خلال تعاون الأطفال وتشجيعهم على المشاركه .

# data[].attributes.headline
الاسترايجية و الهدف من

# data[].attributes.body
الاسترايجية و الهدف منها :

استرايجيه ماذا يوجد داخل بيضة ( يوجد الميم و مواقعه في حرف ) هذا استرايجيه تساعد اطفال على معرفة الميم و مواقعه في حرف سواء في بداية الكلمه ام وسط الكلمه ام اخر كلمه .

كيف تم تطبيقيه :

تم تطبيق استرايجيه عن طريق احضار مطرقة و ثلاث بيضات و كل بيضه يكون داخلها حرف الميم لكن حسب موقعه و تم عرضه على طفل و طلب منه بضرب البيضه لكسره و نظر الى ما بداخله و محاولة معرفة الميم اين يقع في كلمة .

الايجابيات و السلبيات :

لدى هذا استرايجيه ايجابيات من خلال محاولتهم و معرفتهم لموقع الحرف و تفكير لحل هذا سوال و ايضا استخدام ايديهم . يمكن لهذا استرايجيه مشاركة ما بين طالبين و مساعدة بعضهم البعض عندما يتم سوال من قبل المعلم .

# data[].attributes.headline
تجربتي في التدريب:

# data[].attributes.subject
تجربتي في التدريب:

# data[].attributes.body
أثناء فترة تدريبي في مجمع زايد التعليمي - عوافي، استمتعت بأيام جميلة ومفعمة بالتحديات الشيقة. كانت هذه الفترة فرصة لتعلم الكثير واكتساب خبرات قيمة في تدريس الأطفال في مرحلة رياض الأطفال.
تمكنت خلال هذا التدريب من اكتساب العديد من الاستراتيجيات التي تلبي احتياجات أطفال الروضة بشكل فعّال. كما أتاحت لي الفرصة لتنويع استخدام هذه الاستراتيجيات وفقًا لاختلاف مستويات الأطفال، مما ساهم في تحفيز تعلمهم بطرق متنوعة وملهمة.
أتطلع دائمًا إلى تبني المزيد من المفاهيم والخبرات التي اكتسبتها خلال تلك الفترة في مجمع زايد التعليمي، واستخدامها في رحلتي المستمرة لتطوير مهاراتي التعليمية.

# data[].attributes.attachment_caption
استرايجية حرف اسبوع 

# data[].attributes.headline
الاسترايجية و الهدف من

# data[].attributes.body
الاسترايجية و الهدف منها :

استرايجيه حرف الاسبوع هي استرايجية يتم استخدامه عندما يتم اخذ حرف جديد لكل اسبوع . العرض من استراتيجية مساعدة اطفال و تغير روتين المعتاد لاخذ الحرف جديد و استخدام اساليب اخرى للتعلم . يمكنه ايضا يعلم اطفال حروف الهجاء ايضا بسببه كتابته على لوحه نفسه ز

كيف قمت بتطبيقها :

عن طريق احضار لوحة و كتابة عدة حروف هجاء عشوائية عليه بعد ذلك وضع صورة باب و خلفه حرف الاسبوع و اغلاق باب و خلال حصة درسيه استخدامه كالتهيئة للدرس و الحرف ايضا . حيث جلست جميع اطفال حولي في حلقه بعد ذلك قمت بسوالهم عن ماذا ان تتوقعو يوجد خلف هذا الباب او ماذا تتوقعون ان يكون خلف هذا باب المغلق و اعطاءهم تلمحيات عن حرف مثلا كلمات تبدا بحرف الميم ام اسماء و عدة اشياء تعود اليه بعد ذلك تم تسهيل عن طريقة تلمحيات و اجابة عنه و احبو جدا طريقة اخذ الحرف .

ايجابيات و السلبيات :

معرفة حرف اسبوع , قراءة حروف الهجاء و ايضا يتم الحرف موضوع خلف باب طوال اسبوع يساعد هذا على تثبيت المعلومة و عدم نسيانه ايضا .

# data[].attributes.headline
بوربوينت حرف الميم

# data[].attributes.subject
بوربوينت حرف الميم

# data[].attributes.headline
مشتركة ما بين معلمتين حنين و لطيفة :

# data[].attributes.subject
مشتركة ما بين معلمتين حنين و لطيفة :

# data[].attributes.body
العوامل المؤثرة في اكتساب اللغة العربية :

يوجد العديد من مؤاثرات التي تؤثر سلبا على تعلم اللغة منها : تعدد اللغة في بيت و الصحة و هي اهم نقطة لاكتساب اي لغة في العالم الحرمان ايضا تؤثر سلبا في اكتساب اللغة . يمكن للمعلم ان يساعد و يطور اكتساب اللغة لدى طفل عن طريق تنويع في مصادر التعليم و تتبع لممارسة اللغة لعدم فقدانها . العيش في بيئة معينه و عدم قدرة على اكتساب لغتهم صعب جدا بالنسبة لغة العربيه يصنف واحد من اصعب لغات العالم فا عندما يتم تعليمهم من صغر يؤثر عليهم ايجابيا بشكل كبير عندما يتقدمون بمراحل التعلم .

# data[].attributes.headline
اهمية الاستراتيجيات في التعليم : 

# data[].attributes.subject
اهمية الاستراتيجيات في التعليم : 

# data[].attributes.body
يمكننا نظرا الى اهمية استخدام الاسترايجيات اثناء تدريس , من خلال تجربتي يستمتعون اطفال عندما يتم استرايجيات واشياء دخليه للحلقه او درس و يمكنه تعزيز اللغة و تعزيز التعاون و تعليم المشترك و مشاركة ايضا . و للاستراتيجيات نتائج ايجابيه و فوائد عديدة للتعلم يمكنه تحقيق اهداف و انجازه عن طريقه

# data[].attributes.headline
توزيع الهدايا للأطفال 

# data[].attributes.subject
توزيع الهدايا للأطفال 

# data[].attributes.body
التعزيز الإيجابي : استخدام المكافآت والإشادة لتعزيز التصرفات المرغوبة أو لتعزيز السلوك الإيجابي.

ومن أهميته : تعزيز الروح الجماعية - بناء الثقة - تحفيز التعلم .

وقمت بتعزيز الأطفال لتعاونهم في الأنشطة ومشاركتهم في الإجابة ومساعدتهم بعضهم البعض .

# data[].attributes.attachment_caption
في هذا صورة تم تعزيز عن طريق جمع العديد من ستكيرات عند مشاركة 

# data[].attributes.headline
تعزيز للمشاركة 

# data[].attributes.subject
تعزيز للمشاركة 

# data[].attributes.headline
تعزيز المشاركة

# data[].attributes.subject
تعزيز المشاركة

# data[].attributes.body
تصحيح اوراق العمل و توزيع ستكيرات

# data[].attributes.headline
اهمية نواتج التعلم : 

# data[].attributes.subject
اهمية نواتج التعلم : 

# data[].attributes.body
تساعد نواتج التعلم في تحديد الانشطة التعليمية التي تحقق الاهداف

تساعد النواتج التعليم في التركيز على الاولويات المهمة

اختيار محتوى المقرر الدراسي

و ايضا لا يوجد دروس او اي مخطط دون نواتج كيفية التعلم و معرفة هل حققت اهاداف او انجزت المحتوى اذ لم يوجد نواتج لمحتوى فا ضرورة كتابته لانجاز عدة غرض للتعلم

# data[].attributes.headline
ورقة عمل لحرف الميم 

# data[].attributes.subject
ورقة عمل لحرف الميم 

# data[].attributes.body
نشاط حرف الميم حيث تم تطبيقه في ركن الفني في روضة لصف ثاني روضة 2 حيث طلبت منهم ان يتم تلوين الموز و ذكر اسمه و نطق الكلمه و ذكر اين يقع الميم في كلمه و هل هي متصله ام منفصله . لاحظت انه اغلب اطفال استمتعو في هذا نشاط و احبوه جدا و ارادو تكراره عدة مرات

# data[].attributes.headline
استخدام مصادر للتعلم

# data[].attributes.subject
استخدام مصادر للتعلم

# data[].attributes.body
اغنيه حروف الهجاء استخدمت الفيديو لحروف الهجاء لكسر روتين و ترديد وراء المعلم بل دمجه مع لحن و صور متحركة و حروف مكتوبه في الفيديو كلما ردوو مع فيديو زاد لديهم فرصة تعلم وعدم نسيان الحروف و تعلم طريقة نطقه . لاحظت ايضا حب اطفال لهذا نوع من تعلم حيث يدمج ما بين تعلم لكن بطريقة غير مباشرة

# data[].attributes.headline
تجربتي في تدريس رياض اطفال

# data[].attributes.subject
تجربتي في تدريس رياض اطفال

# data[].attributes.body
تجربتي في تدريس كانت جدا جميلة و روعة من جميع النواحي حيث تعلمت العديد من اشياء لم اكن اعرف عنها من قبل مثال على ذلك كيف تخطط المعلمة للدروس و وضع اهداف واستراتيجيات و ايضا اوراق العمل و عديدة من اشياء . التدريس لم تكن وظيفة للتعليم فقط بل للتربية ايضا يستخدمون المعلمين و المعلمات العديد من طرق و وسائل لتعليم اطفال و مساعدتهم في مراحلهم دراسيه . لكن انه كان فترة التدريب جدا قصيرة لكن كانت بالنسبة لي عالم اخرى لتعرف على حياة المعلمين و مهامهم و مسوؤلياتهم على طلاب

# data[].attributes.headline
الاستراتيجية و الهدف م

# data[].attributes.body
الاستراتيجية و الهدف منه :

استراتيجيه تذكرة الخروج تستخم من قبل معلمه لتاكيد اذ تم تحقيق نواتج التعلم لدى الدرس اليوم . الهدف منه لتغيير عن طريقه المعتاده للسوال في نهاية الدرس عن ما تم اخذه خلال حصة درسيه .

كيف تمت تطبيقه :

بعد انتهاء من اركان التعليميه تم جمع جميع اطفال في حلقه و تشغيل الرابط من قبل المعلمة و يتم ظهر عدة اسئلة و رفع يد من قبل الطلاب للمشاركة في استراتيجية و تساعد معلمة الفصل جدا الطلاب في وصول الى اجابة صحسحه في حال طلب الطفل مساعدة سواء من معلمة او اصدقائه .

الايجابيات و السلبيات :

ايجابيه مساعدة اطفال في تذكير ما تم اخذه و تحفيزهم اذ تم اجابه بشكل صحيح حصول على مكافاة و مساعدة طلاب لبعض تعزيز روح تعاون و مساعدة . السلبيات يمكن ان يخجل الطفل اذ شارك لكن باجابة خطا و هذا يمكن ان يؤدي عدم مشاركة مجددا

# data[].attributes.headline
نشاط تشكيل حرف الميم ب

# data[].attributes.body
نشاط تشكيل حرف الميم بحصى و كورة و اتباع مسار الميم بسيارة لكتابة بالطريقة صحيحة

# data[].attributes.headline
نشاط كتابي لحرف الميم

# data[].attributes.subject
نشاط كتابي لحرف الميم

# data[].attributes.body
تعزز الانشطة الكتابية مهارات اللغة والقراءة،يساعد في تشكيل بيئة تعلم إيجابية.تشجع على التفكير النقدي وحل المشكلات.

قامت فاطمة بربط الصورة بالكلمة ومعرفة موقع حرف الميم الصحيح وكيف يكتب حرف الميم، طُرحت على فاطمة سؤالًا مثيرًا للتفكير، حيث سُئلت عما إذا كانت الصورة التي أمامها تُمثّل غيومًا أم علمًا. قامت بشكل مستقل بالتمييز بين الصور وبذلك تصبح الأنشطة الكتابية للأطفال لحظات تعلم ممتعة وفعّالة، حيث يكتسبون مهارات لغوية وكتابية وينموون في التفكير النقدي بطريقة شيقة وإبداعية.

# data[].attributes.headline
قراءة كلمات تحتوي على حرف الميم ووضع دائرة على حرف الميم

# data[].attributes.subject
قراءة كلمات تحتوي على حرف الميم ووضع دائرة على حرف الميم

# data[].attributes.body
قام ذايب قراءة الكلمات التي تحتوي على حرف الميم وميز المواقع حرف الميم وفي الأخير قام بوضع دائرة على حرف الميم هذه الاستراتيجية تعزز الفهم البصري واللغوي، وتوفر أدوات لتحسين مهارات القراءة والتمييز بين الحروف. يعتمد الأمر على توظيفها بشكل دوري لتعزيز التكرار وتعزيز استمرارية التعلم.

# data[].attributes.headline
قراءة كلمات تحتوي على حرف الميم

# data[].attributes.subject
قراءة كلمات تحتوي على حرف الميم

# data[].attributes.body
قام محمد بقراءة الكلمات التي تحتوي على حرف الميم بشكل صحيح و فهم مواقع حرف الميم من خلال قرائتها و له أهمية كبيرة في عملية تعلم القراءة وتطوير المهارات اللغوية. ومن اهميته تعزيز مهارة التمييز البصري ، تعزيز الفهم اللغوي ، تحفيز الثقة بالنفس ،تطوير مهارات التفكير النقدي .

# data[].attributes.headline
التمييز بين مواقع حرف الميم وقراءته مع فاطمة 

# data[].attributes.subject
التمييز بين مواقع حرف الميم وقراءته مع فاطمة 

# data[].attributes.body
قرأت فاطمة كلمات تحتوي على حرف الميم وميزت مواقعه وساعدتها بأن تميز مواقع حرف الميم بشكل صحيح وبذلك عززت التمييز البصري ، ومهارات التفكير اللغوي ،
تشجيع فاطمة على الاستمرار في هذه الأنشطة وتقديم المزيد من التحفيز والدعم سيسهم في استمرار تطوير مهاراتها اللغوية والقراءة.

# data[].attributes.headline
تحديد مواقع حرف الميم

# data[].attributes.subject
تحديد مواقع حرف الميم

# data[].attributes.body
قام محمد بتحديد مواقع حرف الميم في هذه الكلمات وربط الكلمات بالصور .

# data[].attributes.headline
مواقع حرف الميم

# data[].attributes.subject
مواقع حرف الميم

# data[].attributes.body
استخدمت هذه الصورة للأطفال لتمييز مواقع حرف الميم وربط الحرف بأيديهم وربطت حرف الميم التي تكون بوسط الكلمه بالحبل .

# data[].attributes.headline
كلمات ومواقع حرف الميم

# data[].attributes.subject
كلمات ومواقع حرف الميم

# data[].attributes.body
استخدمت هذه الصورة أيضا لربط الحرف بالمواقع من خلال الأيادي والتعرف على الكلمات ومواقعها .

# data[].attributes.headline
كلمات تحتوي على حرف الميم

# data[].attributes.subject
كلمات تحتوي على حرف الميم

# data[].attributes.body
وناقشت الأطفال باستخدام هذه الصورة كلمات تحتوي على حرف الميم ومواقعه وعززت لديهم التعلم البصري لمعرفة موقع حرف الميم من خلال اللون الاحمر وأيضا من خلال الصور و يتعلمون الكلمات بشكل أسهل .

# data[].attributes.headline
بطاقة مواقع حرف الميم

# data[].attributes.subject
بطاقة مواقع حرف الميم

# data[].attributes.body
بطاقة مواقع حرف الميم هذه البطاقة استخدمته لكي يتعرفو على المواقع ، توفر بطاقة تعلم مواقع حرف الميم يعزز عملية التعلم ويوفر أساسًا تعليميًا قائمًا على التحفيز والفهم العميق لمكان الحرف في الكلمات.

# data[].attributes.headline
في فترة التدريب 

# data[].attributes.subject
في فترة التدريب 

# data[].attributes.body
هذه الصورة ألتقطته عندما أخرجنا الأطفال إلى الملعب وربط الحرف بالبيئة التي حولنا ، وتعلمو الأطفال أن كلمه ملعب حرف الميم تكون في بداية الكلمه .

# data[].attributes.body
ألتقطت هذه الصورة للأطفال عندما أحضروا أدوات تحتوي على حرف الميم وربط الأدوات بالكلمات وبالحرف .

# data[].attributes.headline
أثناء التدريب:

# data[].attributes.subject
أثناء التدريب:

# data[].attributes.body
هذه الصورة عندما أحضر سعيد موز وقام بأرتدائه وربط حرف الميم بالموز

# data[].attributes.headline
شرحي لمواقع الكلمات التي تحتوي على حرف الميم

# data[].attributes.subject
شرحي لمواقع الكلمات التي تحتوي على حرف الميم

# data[].attributes.body
أثناء شرحي لمواقع حرف الميم في الكلمات و يعتبر خطوة هامة في رحلتهم التعليمية، ويسهم في بناء أساس قوي لمهارات اللغة والقراءة. وبذلك تشجيع الأطفال على توسيع مفرداتهم وينمي مهاراتهم ولغتهم .

# data[].attributes.headline
القواعد الصفية 

# data[].attributes.subject
القواعد الصفية 

# data[].attributes.body
عندما نتناقش عن قواعد الصفية لدى اطفال الروضة يمكننا قول انه اغلب قواعد الصفية تتشابه لدى اطفال الروضة و اغلبها تكوت لتعليمهم من عمر حتى يضل معاهم الى ابد او خلال مراحل الدراسية و اغلب قوانين تكون متشابه مثل : جلوس جلسة صحيحة , رفع ايد للمشاركة , الجلوس بهدوء في الحلقه و منها عديدة .

# data[].attributes.headline
المرجع الأول :

# data[].attributes.subject
المرجع الأول :

# data[].attributes.body
لماذا نواتج التعلم ؟ - منصات الخرج اليوم. (2019, December 30). منصات الخرج اليوم. https://kharjhome1.com/articles/885080887.html

# data[].attributes.headline
المرجع الثاني:

# data[].attributes.subject
المرجع الثاني:

# data[].attributes.body
محمد, & محمد. (2021, November 1). العوامل المؤثرة في النمو اللغوي (ج1) - مجلة المنال. مجلة المنال. https://almanalmagazine.com/%D8%A8%D8%AD%D9%88%D8%AB-%D9%88%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%88%D8%A7%D9%85%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%AB%D8%B1%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%85%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A-%D8%AC1/

# data[].attributes.headline
المرجع الثالث:

# data[].attributes.subject
المرجع الثالث:

# data[].attributes.body
M. (2022, December 11). اساسيات اللغة العربية للاطفال. تلميذ الامارات. https://uae-student.com/%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84/

# data[].attributes.headline
المرجع الرابع :

# data[].attributes.subject
المرجع الرابع :

# data[].attributes.body
طباع, & طباع. (2022, June 1). طرائق اكتساب اللغة ونموها عند الأطفال (ج1) - مجلة المنال. مجلة المنال. https://almanalmagazine.com/%D8%A8%D8%AD%D9%88%D8%AB-%D9%88%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA/%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D9%82-%D8%A7%D9%83%D8%AA%D8%B3%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9-%D9%88%D9%86%D9%85%D9%88%D9%87%D8%A7-%D8%B9%D9%86%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84/

# data[].attributes.headline
المرجع الخامس:

# data[].attributes.subject
المرجع الخامس:

# data[].attributes.body
Nagy, S. (2020, August 31). الاستراتيجيات المتبعة لتعليم الأطفال الحروف بطريقة ممتعة. وسيلتي التعليمية. https://w.mta.sa/2019/10/03/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B1%D9%88%D9%81-%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84-2/

# data[].attributes.body
يمكننا نقول تدريس باللغة العربية الفصحى صعب لكن مع محاولات و تمارين يمكن ان يكون تدريس فيه اسهل ما يمكن . خلال فترة تدريبنا في روضة اكتشفنا انه في اولى روضة تحاول المعلمة قدر امكان تعليمهم العربية الفصحى لكن في ثاني روضة لانهم تكيفو مع طريقة تدريس فابمكانهم تكلم الفصحى لكن ليس بشكل متكامل فا تحاول المعلمة قدر امكان الكلام و الشرح بالعربية الفصحى .