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Bienvenidos...

En el presente trabajo compartimos los conceptos sobre neuroeducación, así tambien vemos los principios neuroeducativos, los elementos como: Percepción, Atención, Memoria, Funciones ejecutivas, Emociones, Curiosidad, Movimiento y ejercicio físico, Juego, Arte. También se aborda la relación con la tecnología, las ventajas y desafíos.

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Neuroeducación:

Es una disciplina que se propone combinar aportes de la neurociencia, la psicología, la ciencia cognitiva y la educación y se centra en la comprensión de cómo aprende el cerebro y desarrollar métodos para guiar las propuestas de nuevos currículos y de nuevas políticas educativas.

Cerebro:

Es un órgano complejo que forma parte del Sistema Nervioso Central, cuenta con ochenta y seis mil millones de neuronas, controla y regula la mayoría de las funciones del cuerpo, las neuronas son capaces de formar cuatrocientas treinta billones de sinapsis o de conexiones neuronales.

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El cerebro es el único órgano que tiene la capacidad de aprender y a la vez de enseñarse a sí mismo.

Cada cerebro es único y es dado por las influencias de su entorno.

El cerebro aprende a través de patrones: detecta, aprende y utiliza cuando hay la necesidad.

Las emociones matizan el funcionamiento del cerebro, el estrés es negativo, las emociones positivas son esenciales para el aprendizaje.

El cerebro necesita del cuerpo. El movimiento mejora las habilidades cognitivas.

El cerebro tiene diferentes inteligencias que están interconectadas.

El desarrollo del cerebro está bajo influencias genéticas y ambientales.

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Percepción:

Es el significado a los estímulos ambientales.

Atención:

Establecer prioridades y de secuenciar las respuestas.

Memoria:

Registrar, conservar y evocar experiencias pasadas.

Funciones ejecutivas:

Actividades mentales de alto orden para alcanzar metas.

Emociones:

Importantes en el aula, ya que influyen en el estado de ánimo y en la motivación..

Curiosidad:

El cerebro humano busca y detecta, la novedad.

Movimiento y ejercicio físico:

La actividad motora es importante en la adquisición de todo el aprendizaje.

Juego:

Los seres humanos son lúdicos por naturaleza, se aprende con mayor facilidad aquello que se hace con gozo y con alegría.

Arte:

El arte estimula habilidades y procesos mentales, permite el desarrollo de varias capacidades cognitivas y emocionales.

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Para el proceso de enseñanza aprendizaje, deben emplearse recursos innovadores, para mejorar la productividad en el aula de clases.

Ayudan al estudiante a construir sus propias estrategias de aprendizajes, y facilitan la resolución de sus problemas.

Diseñar estrategias que fomenten el uso de las TIC y el estudio de como aprende el cerebro, la manera de procesar la información, como también el control de las emociones y sentimientos.

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Prevención de Estrés y Ansiedad.

Colaboración Interdisciplinaria.

Fomento de la Metacognición.

Desarrollo Profesional Docente.

Innovación en Tecnología Educativa.

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Mejora de Estrategias de Enseñanza.

Fomento de la Motivación.

Optimización de la Retención de Información.

Desarrollo de Habilidades Socioemocionales.

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Complejidad del Cerebro Humano.

Generalización de Resultados.

Ética en la Investigación.

Aplicación Práctica en el Aula.

Neuromitos.

Equidad y Acceso.

Dificultad en la Medición de Resultados.

Tiempo y Recursos.

Desarrollo Profesional.

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El Proceso del Aprendizaje y la Neuroeducación

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El Proceso del Aprendizaje y la Neuroeducación

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En los últimos años se viene hablando de la neurociencia y neuro educación, ¿en que se parecen y diferencian?.

La neurociencia es la ciencia encargada de estudia el funcionamiento del sistema nervioso y todos los aspectos que lo componen.

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NEUROCIENCIA aplicada a la EDUCACIÓN ‍🏫 y el APRENDIZAJE 🎓

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La consideración de la neuroeduaciòn dentro de los espacios de aprendizaje es una gran oportunidad para hacer un gran cambio para un aprendizaje de calidad

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Chema Lázaro: Cómo aplicar la neuroeducación en el aula | #UNIRneuroeducación

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La neuroeducación es un campo interdisciplinario que integra la neurociencia y la educación. Su objetivo es comprender cómo funciona el cerebro en el proceso de aprendizaje y cómo esta comprensión puede informar y mejorar las prácticas educativas. Al combinar principios de la neurociencia cognitiva con la pedagogía, la neuroeducación busca aplicar hallazgos científicos sobre el cerebro para optimizar las estrategias de enseñanza y mejorar los resultados educativos.

La integración exitosa de la neurociencia en la educación requiere una comprensión crítica y ética de cómo se utilizan estos conocimientos para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

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PRIMERA INFANCIA:UNA MIRADA DESDE LA NEUROEDUCACIÓN

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PRIMERA INFANCIA:UNA MIRADA DESDE LA NEUROEDUCACIÓN

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Indiscutiblemente, la primera infancia es una etapa crucial en el desarrollo vital del ser humano. En ella se asientan todos los cimientos para los aprendizajes posteriores, ya que el crecimiento y desarrollo cerebral, resultantes de la sinergia entre un código genético y las experiencias de interacción con el ambiente, van a permitir un incomparable aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, cognitivas, sensoperceptivas y motoras, que serán la base de toda una vida.