# data[].attributes.body
Ada 5 kebutuhan dasar manusia yaitu kebutuhan untuk bertahan hidup (survival), kasih sayang dan rasa diterima (love and belonging), kebebasan (freedom), kesenangan (fun), dan penguasaan (power). Ketika peserta didik melakukan suatu perbuatan yang bertentangan dengan nilai-nilai kebajikan, atau melanggar peraturan, sebenarnya dikarenakan mereka gagal memenuhi kebutuhan dasar mereka.

# data[].attributes.body
disiplin adalah perbuatan kontrol diri untuk mencapai sebuah tujuan yang mulia. Nilai-nilai universal adalah mencakup prinsip-prinsip moral yang dianggap baik dan diakui secara universal .

# data[].attributes.body
displin ialah suatu ketaatan dan kepatuhan terhadap suatu tanggung jawab sedangkan niali kebajikan universal adalah nilai yang tertanam pada murid tersebut seperti tanggung jawab,kejujuran, percaya diri dan lain sebagainya

# data[].attributes.body
hukuman ialah adanya tindakan yang dijatuhkan apabila telah melanggar perjnjian sebelunmnya, konsekuensi ialah hasol/dampak yang timbul dari tindakan dan restitusi adalah memperbaiki kesalahan/pemulihan

# data[].attributes.body
hukum bertujuan memberikan efek jera kepada pelanggar.
konsekuensi adalah hasil atau akibat yang timbul dari tindakan atau keputusan yang dilakukan.
restitusi adalah Merupakan upaya untuk mengembalikan atau mengganti kerugian yang ditimbulkan oleh pelaku pelanggaran hukum kepada korban atau pihak yang terkena dampak.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah cara bagaimana kita mengatur diri kita,agar bisa mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai yang mengacu pada nilai-nilai atau prinsip-prinsip mulia yang dianut seseorang yang disepakati bersama, lepas dari suku bangsa, agama, bahasa maupun latar belakangnya.

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan suatu kondisi yang terbentuk dari proses dan serangkaian perilaku yang menunjukan nilai ketaatan, kepatuhan, dan ketertiban. Dengan adanya kedisiplinan dimiliki diharapkan mampu menciptakan suasana lingkungan nyaman, aman dan tentram.

# data[].attributes.body
Hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba. Anak atau murid tidak tahu apa yang akan terjadi, dan tidak dilibatkan.
Konsekuensi sudah terencana atau sudah disepakati; sudah dibahas dan disetujui oleh murid dan guru. Umumnya bentuk-bentuk konsekuensi dibuat oleh pihak guru (sekolah), dan murid sudah mengetahui sebelumnya konsekuensi yang akan diterima bila ada pelanggaran.
Restitusi merupakan proses kolaboratif yang mengajarkan murid untuk mencari solusi untuk masalah mereka, dan membantu murid berpikir tentang orang seperti apa yang mereka inginkan, dan bagaimana mereka harus memperlakukan orang lain serta menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka.

# data[].attributes.body
Hukuman adalah tindakan yang diberikan kepada pelanggar yang mengandung unsur penderitaan dan ditentukan oleh yang memberikan hukuman.
konsekuensi terdapat pilihan jalan keluar terhadap yang melanggar, pemberian konsekwensi relevan dengan tindakan pelanggaran yang dibuat.
Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.body
1. Hukuman adalah tindakan yang diberikan sebagai respon dan kejadian atas tindakan pelanggaran dari suatu aturan
2. Konsekuensi adalah bersifat umum dengan memberikan sanksi kepada pelaku yang melanggar aturan untuk memberikan hukuman kepada pelaku dan sebagai tindakan pencegahan terhadap orang lain untuk tidak melakukan suatu pelanggaran.
3.Sedangkan Hukuman Restitusi bersifat spesifik yang mengacu pada pemulihan suatu kondisi yang didasari dari nilai2 kebajikan yg dimunculkan dari dalam diri sendiri

# data[].attributes.body
1. Mempersilakan warga sekolah atau murid-murid di sekolah/kelas untuk bercurah pendapat tentang peraturan yang perlu disepakati di sekolah/kelas.
2. Mencatat semua masukan-masukan para murid/warga sekolah.
3. Susunlah keyakinan kelas sesuai prosedur ‘Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas’. Gantilah kalimat-kalimat dalam bentuk negatif menjadi positif.
4. Tinjau kembali daftar curah pendapat yang sudah dicatat.
5. Selanjutnya, ajak warga sekolah/murid-murid untuk menemukan nilai kebajikan atau keyakinan yang dituju dari peraturan tersebut.
6. Tinjau ulang Keyakinan Sekolah/Kelas secara bersama-sama.
7. Setelah keyakinan sekolah/kelas selesai dibuat, maka semua warga kelas dipersilakan meninjau ulang, dan menyetujuinya dengan menandatangani keyakinan sekolah/kelas tersebut, termasuk guru dan semua warga/murid.
8. Keyakinan Sekolah/Kelas selanjutnya bisa dilekatkan di dinding kelas di tempat yang mudah dilihat semua warga kela

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap bertanggungjawab terhadap apa yang dilakukannya.
Nilai-nilai kebajikan universal meliputi hal-hal seperti Keadilan, Tanggung Jawab, Kejujuran, Bersyukur, Lurus Hati, Berprinsip, Integritas, Kasih Sayang, Rajin, Komitmen, Percaya Diri, Kesabaran

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sifat kesadaran atau ketaatan

Nilai-nilai universal adl sifat-sifat positif manusia dalam menggapai sesuatu, meliputi tanggung jawab, kejujuran, keadilan, besyukur, berkominmen dll

# data[].attributes.body
Hukuman > sebuah Tindakan yang dilakukan thdp suatu pelanggaran (tdk terencana)

Konswekuensi > hasil atau dampak yang timbul akibat dari suatu tindakan atau keputusan (disepakati)

Restitusi > proses dalam menciptakan kondisi untuk memperbaiki keadaan

# data[].attributes.body
Guru dan siswa sama2 menyatukan satu pandangan terkait hal2 positif yang telah diyakini untk bisa membangun diri, kemudian melakukan pengkonsepan dan memilah keyakinan terpenting, dan terakhir menyepakati keyakinan tersebut

# data[].attributes.body
1. Memunculkan kembali nilai2 kebajikan yang ada didalam diri siswa
2. Meminta siswa menuliskan keyakinan yang ada didalam diri
3. Memilah keyakinan kelas yang telah ditulis siswa
4. mengubah kalimat kelas menjadi kalimat positif yang akan menjadi kontrol diri dan kesepakatan yg akan diterapkan di kelas
5. Mengecek dan menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
1. Penghukum
2. Memberi rasa Bersalah
3. Teman
4. Pemantau
5. Manager

# data[].attributes.body
kebutuhan manusia adalah kebutuhan yang dibuthkan manusia untuk mempertahankan kehidupan

# data[].attributes.body
Disiplin adalah berkaitan dengan tata tertib. aturan atau norma dalam kehidupan bersama yang melibatkan orang banyak. ni lai nilai kebajikan universal adalah suatu perbuatan,tindakan,kesadaran dan tengang rasa seseorang terhadap orang lain.

# data[].attributes.body
1.Penghukum
2. Pembuat Rasa Bersalah
3.  Teman
4. Pemantau
5. Manajer

# data[].attributes.body
Sesuatu hal (kebutuhan) yang wajib dipenuhi oleh setiap individu baik secara fisik maupun psikologis agar terciptanya motivasi pada diri seorang individu untuk melakukan semua kegiatan.

# data[].attributes.body
Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.headline
Yanti : Disiplin adalah sikap bertanggungjawab terhadap apa yang dilakukannya yang berdasarkan pada nilai-nilai kebajikan universal. Nilai-nilai kebajikan universal meliputi hal-hal seperti Keadilan, Tanggung Jawab, Kejujuran, Bersyukur, Lurus Hati, Berprinsip, Integritas, Kasih Sayang, Rajin, Komitmen, Percaya Diri, Kesabaran dsb.

# data[].attributes.subject
Yanti : Disiplin adalah sikap bertanggungjawab terhadap apa yang dilakukannya yang berdasarkan pada nilai-nilai kebajikan universal. Nilai-nilai kebajikan universal meliputi hal-hal seperti Keadilan, Tanggung Jawab, Kejujuran, Bersyukur, Lurus Hati, Berprinsip, Integritas, Kasih Sayang, Rajin, Komitmen, Percaya Diri, Kesabaran dsb.

# data[].attributes.body
1.kontrol penghukum 2. kontrol pembuat merasa bersalah 3. kontrol teman 4. kontrol pemantau 5. kontrol manajer

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang harus dipenuhi manusia untuk bertahan hidup dengan layak

# data[].attributes.body
1. Murid menulis keyakinan kelas yang mereka inginkan
2. guru dan murid melakukan diskusi tentang keyakinan kelas yang murid tuliskan
3. guru dan murid merumuskan/ menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu.

Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, suku bangsa, agama maupun latar belakang.

# data[].attributes.body
1. menstabilkan identtitas 2. validasi tindakan yang salah 3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Penghukum
Pembuat Rasa Bersalah
Teman
Pemantau
Manajer

# data[].attributes.body
disiplin adalah perbuatan yg didasari kontrol diri untuk mencapai tujuan yg mulia

nilai kebajikan unniversal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut lintas bahasa, suku bangsa, agama maupun latar belakang.

# data[].attributes.body
1. KONSEKKUENSI ADALAH SUATU BENTUK HASIL ATAU AKIBAT DARI SUATU TINDAKAN ATAU KEPUTUSAN YANG BERSIKAP POSITIF MAUPUN NEGATIF.
2. HUKUMAN ADALAH SUATU BENTUK TINDAKAN YANG DI BERIKANSEBAGAI RESPON ATAS TINDAKAN YANG MELANGGAR ATURAN ATAU NORMA.
3. RESTITUSI ADALAH MEMPERBAIKI KESALAHAN/MENGURANGI PENDERITAAN DAN MENEGAKAN KEADILAN.

# data[].attributes.headline
Yanti : Hukuman adalah tindakan yang diberikan kepada pelanggar yang mengandung unsur penderitaan dan ditentukan oleh yang memberikan hukuman, konsekuensi terdapat pilihan2 jalan keluar terhadap yang melanggar, pemberian konsekwensi harus relevan dengan tindakan pelanggaran yang dibuat. Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.subject
Yanti : Hukuman adalah tindakan yang diberikan kepada pelanggar yang mengandung unsur penderitaan dan ditentukan oleh yang memberikan hukuman, konsekuensi terdapat pilihan2 jalan keluar terhadap yang melanggar, pemberian konsekwensi harus relevan dengan tindakan pelanggaran yang dibuat. Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan Identitas
2. Validasi Tindakan yang Salah
3. Menanyakan Keyakinan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupuan psikologis, yang bertujuan untuk mempertahankan kehidupan dan kesehatan. Terdapat 5 kebutuhan dasar manusi yaitu : Bertahan hidup, Kesenangan, rasa cinta kasih, kebebasan, penguasaan

# data[].attributes.body
Kebutuhan bertahan hidup, kebutuhan untuk merasa diterima, kebutuhan kebebasan, kebutuhan kesenangan, kebutuhan penguasaan.

# data[].attributes.body
Menstabilkan identitas
Validasi tindakan yang salah
Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Hukuman adalah suatu tindakan yang dijatuhkan oleh sistem hukum sebagai respons terhadap suatu pelanggaran atau kejahatan.
Konsekuensi adalah hasil atau dampak yang timbul akibat dari suatu tindakan atau keputusan.

Restitusi adalah bentuk kompensasi yang diberikan kepada pihak yang dirugikan sebagai akibat dari tindakan melanggar yang dilakukan oleh pihak lain.

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas
2. Validasi tindakan yang salah
3 menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Hukuman : Spontan, Tidak Terencana, Sepihak, Biasanya tidak ada relevansi sebab dan akibat. target : jera

Konsekuensi : hasil kesepakatan dua belah fihak sebagai pertanggungjawaban akibat dari sebab yg dilakukan oleh pelaku. Target : menegakkan aturan

restitusi : memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar agar dapat menyelesaikan masalah. Target : menyelesaikan masalah

# data[].attributes.body
1. TANYAKAN PENDAPAT SISWA TENTANG MASALAH DAN HARAPAN DI KELAS.
2. EKSPLORASI IDE DARI MURID UNTUK MENCAPAI KELAS IMPIAN
3.SISWA MENULISKAN KEYAKINAN KELAS YANG MEREKA INGINKAN.
4.AMBIL IDE MENJADI KEYAKINAN KELAS
5.TANDA TANGANI KONTRAK KEYAKINAN KELAS.

# data[].attributes.body
Penghukuman, pembuatan merasa bersalah, teman, Pemantau, manajer

# data[].attributes.headline
Yanti: Orientasi kepada siswa tentang pentingnya kesepakatan kelas bagi kelancaran proses pembelajaran.Guru memimpin diskusi terkait kesepakatan.Guru menampung ide, gagasan maupun masukan terkait dengan hal yang akan disampaikan.Umpan balik harus dilaksanakan.Hasil diskusi disimpulkan.Meyakinkan siswa bahwa keyakinan kelas penting untuk kelancaran proses belajar mengajar dan melibatkan seluruh siswa untuk membuat keyakinan kelas sehingga timbul kesepakatan yang harus dipatuhi seluruh warga kelas

# data[].attributes.subject
Yanti: Orientasi kepada siswa tentang pentingnya kesepakatan kelas bagi kelancaran proses pembelajaran.Guru memimpin diskusi terkait kesepakatan.Guru menampung ide, gagasan maupun masukan terkait dengan hal yang akan disampaikan.Umpan balik harus dilaksanakan.Hasil diskusi disimpulkan.Meyakinkan siswa bahwa keyakinan kelas penting untuk kelancaran proses belajar mengajar dan melibatkan seluruh siswa untuk membuat keyakinan kelas sehingga timbul kesepakatan yang harus dipatuhi seluruh warga kelas

# data[].attributes.body
1. melakukan kesepaktan awal untuk melakukan kobtrak pembelajaran
2. menanyakan kembali apa impian kedepan nnati untuk kelas ini
3.setelah itu membagi sticky note kepada murid untuk diisi apa impian mereka
4. mengecek dan menyepakati keyakinan kelas tersebut

# data[].attributes.body
1. Siswa Menulis Keyakinan yang Mereka Inginkan.

2. Guru dan Siswa Mengulas Keyakinan yang Telah Tertulis.

3. Guru dan Siswa Memilah Keyakinan kelas yang Penting.

4. Mengubah Keyakinan kelas Menjadi Kalimat Positif. ...

5. Mengecek dan Menyepakati Keyakinan kelas

# data[].attributes.body
1. Siswa Menulis Keyakinan yang Mereka Inginkan.
2. Guru dan Siswa Mengulas Keyakinan yang Telah Tertulis
3. Guru dan Siswa Memilah Keyakinan Kelas yang Penting
4. Mengubah Keyakinan Kelas Menjadi Kalimat Positif
5. Mengecek dan Menyepakati Keyakinan Kelas

# data[].attributes.headline
Yanti :  kebutuhan dasar manusia yaitu; kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan akan rasa memiliki dan kasih sayang, kebutuhan akan penghargaan dan kebutuhan akan aktualisasi diri.

# data[].attributes.subject
Yanti :  kebutuhan dasar manusia yaitu; kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan akan rasa memiliki dan kasih sayang, kebutuhan akan penghargaan dan kebutuhan akan aktualisasi diri.

# data[].attributes.body
lima kebutuhan dasar yaitu kebutuhan fisiologis, keamanan, cinta, harga diri, dan aktualisasi diri (teori kebutuhan Maslow)

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas
2. Validasi tindakan yang salah
3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
(1) Penghukum, (2) Pembuat Rasa Bersalah, (3) Teman, (4) Pemantau dan (5) Manajer.

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas/stabilize the identity.

2. Validasi tindakan yang salah/validate the Misbeh.

3. Menanyakan keyakinan /Seek the Belief.

# data[].attributes.body
Kebutuhan adalah suatu hal yang dibutuhkan oleh manusia agar bisa mempertahankan dan mengembangkan hidupnya.
5 Kebutuhan dasar manusia antara lain : kebutuhan untuk bertahan hidup, kasih sayang dan diterima, kebebasan, kesenangan, dan penguasaan.

# data[].attributes.body
Kelima posisi kontrol tersebut adalah Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer.

# data[].attributes.body
- Menstabilkan identitas/stabilize the identity - Validasi tindakan yang salah/validate the Misbeh
- Menanyakan keyakinan /Seek the Belief

# data[].attributes.headline
Yanti : 1.Penghukum 2.Pembuat Rasa Bersalah 3.Teman 4. Pemantau  5.Manajer

# data[].attributes.subject
Yanti : 1.Penghukum 2.Pembuat Rasa Bersalah 3.Teman 4. Pemantau  5.Manajer

# data[].attributes.headline
Yanti:1.  menstabilkan identitas 2. validasi tindakan yang salah 3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.subject
Yanti:1.  menstabilkan identitas 2. validasi tindakan yang salah 3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
5 KEBUTUHAN DASAR MANUSIA ADALAH
1. KEBUTUHAN UNTUK BERTAHAN HIDUP (SURVIVAL)
2. KASIH SAYANG DAN RASA TERIMA (LOVE DAN BELONGING
3.KEBEBASAN (FREEDOM)
4.KESENANGAN (FUN)
5. PENGUASAAN (POWER)

# data[].attributes.body
1. PENGHUKUM
2. PEMBUAT RASA  BERSALAH
3. TEMAN
4. PEMANTAU
5. MANAGER

# data[].attributes.body
Siswa menulis hal positif yang ingin dilakukan dikelas
Guru dan siswa mengulas hal positif yang akan dilakukan dikelas
Guru dan siswa memilah hal positif yang akan dilakukan dikelas
Mengubah hal positif menjadi kalimat positif
Mengecek dan menyepakati kalimat positif

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan indentitas
2. Validasi tindakan yang salah
3. menanyakan keyakinan kelas