# data[].attributes.headline
1. Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.subject
1. Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.body
disiplin positif: cara penerapan disiplin yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran anak secara mandiri. kebajikan universal : nilai kebajikan yang disepakati bersama

# data[].attributes.headline
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.subject
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.body
hukuman adalah membuat murid jera, konsekuinsi, suatu yang di arahkan memperbaiki sesuatu yang di langar, restitusi, mengarakkan kembali siswa kekeyakinan kelas yang di buat

# data[].attributes.body
perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi : hukuman dan konsekuensi suatu tindakan penegakan peraturan terhadap pelanggaran, sedangkan restitusi memperbaiki kesalahan dengan mencari solusi dari masalah bersama

# data[].attributes.body
membuat keyakinan kelas dengan kesepakatan bersama

# data[].attributes.headline
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.subject
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia : kebutuhan untuk bertahan hidup, kebutuhan untuk diterima, Pengusaan, kebebasan dan kesenangan. Ketika seorang murid melakukan suatu perbuatan yang bertentangan dengan nilai-nilai kebajikan, atau melanggar peraturan, hal itu sebenarnya dikarenakan mereka gagal memenuhi kebutuhan dasar mereka

# data[].attributes.headline
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.subject
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol guru : Penghukum, Pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer

# data[].attributes.body
Langkah-langkah restitusi: Menstabilkan identitas, validasi tindakan dan menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Disiplin positif adalah disiplin diri yang berasal dari motivasi internal yang bersumber dari nilai-nilai kebajikan. Nilai-nilai kebajikan adalah nilai-nilai yang yang mendasari seseorang dalam berperilaku

# data[].attributes.body
disiplin adah patuh terhadap nilai inilai atau peraturan yang ditrrapkan

# data[].attributes.body
Disiplin positif adalah pendekatan mengelola perilaku inidividu dengan mengedepankan pemahaman  dan komunikasi yang baik. Sedangkan Nilai-nilai kebajikan universal adalah prinsip-prinsip moral dan etika yang diterima secara luas dalam hampir setiap budaya dan masyarakat, atau pemahaman yang benar dan salah.

# data[].attributes.body
1) Leny Widiyawati, S.Pd.
Disiplin merupakan sikap dan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya merupakan tanggung jawabnya. sedangkan Nilai-nilai kebajikan universal meliputi hal-hal seperti Keadilan, Tanggung Jawab, Kejujuran, Bersyukur, Lurus Hati, Berprinsip, Integritas, Kasih Sayang, Rajin, Komitmen, Percaya Diri, Kesabaran, dan masih banyak lagi

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap dan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya merupakan suatu tanggung jawabnya. Nilai-nilai kebajikan universal adalah adalah nilai-nilai yang dimiliki seseorang seperti keadilan, tanggung jawab, kejujuran, bersyukur, tulus hati, kasih sayang, rajin dan masih banyak lagi.

# data[].attributes.body
1.Disiplin merupakan suatu bentuk kontrol diri yaitu belajar untuk mengontrol diri agar dapat mencapai suatu tujuan mulia. dalam konteks disiplin diri  sebagai pendidik  menuntun siswa untuk menjadikannya siswa yang disiplin.sedangkan nilai - nilai kebajikan  yang merupakan sifat-sifat positif manusia  dan  merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu.

# data[].attributes.body
Disiplin positif adalah suatu penerapkan disiplin dari dalam diri anak tanpa ada hukuman yang menyakiti hati siswa dan membuat luka dan tanpa ada hadiah terus

# data[].attributes.body
2). Leny Widiyawati
Hukuman adalah sanksi
Konsekuensi adalah akibat perbuatan yang dilakukan
restitusi adalah ganti kerugian yang diberikan pelanggar kepada korban

# data[].attributes.body
cara penerapam yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran secara mandiri.kebajikan universal yaitu sikap nilai yang mendasar

# data[].attributes.body
merumuskan keyakinan kelas, dengan memilih keyakinan kelas bersama-sama dengan siswa dan ada konsekoensinya bagi yang melangarnya

# data[].attributes.body
Hukuman konsekuensi adalah bentuk sanksi yang diberikan kepada pelaku tindakan melanggar hukum sebagai akibat dari tindakannya, sedangkan restitusi mengacu pada pemulihan atau penggantian kerugian yang ditimbulkan oleh tindakan melanggar hukum kepada pihak yang dirugikan.

# data[].attributes.body
3) Leny Widiyawati
Merumuskan keyakinan kelas yaitu  dengan cara membentuk secara bersama-sama, maka dari itu sudah menjadi tanggung jawab para siswa untuk menaatinya tanpa adanya paksaan.

# data[].attributes.headline
2.  Herlinawati,  Hukuman suatu tindakan yang dijatuhkan oleh sistem hukum sebagai respons terhadap suatu pelanggaran. diberikan agar kesalahan yang pernah dilakukan tidak terulang kembali dan patuh terhadap  peraturan. konsekuensi merupakan  hasil atau dampak yang timbul akibat dari suatu tindakan,akibat dari melakukan tindakan yang tidak sesuai dengan ketentuan ataupun peraturan sedangkan Restitusi adalah kompensasi yang diberikan kepada korban untuk mengganti kerugian yang diderita.

# data[].attributes.subject
2.  Herlinawati,  Hukuman suatu tindakan yang dijatuhkan oleh sistem hukum sebagai respons terhadap suatu pelanggaran. diberikan agar kesalahan yang pernah dilakukan tidak terulang kembali dan patuh terhadap  peraturan. konsekuensi merupakan  hasil atau dampak yang timbul akibat dari suatu tindakan,akibat dari melakukan tindakan yang tidak sesuai dengan ketentuan ataupun peraturan sedangkan Restitusi adalah kompensasi yang diberikan kepada korban untuk mengganti kerugian yang diderita.

# data[].attributes.body
Perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi :
Hukuman diberikan secara tiba-tiba, hanya dilakukan satu arah (guru), tanpa kesepakatan.
Konsekuensi sudah dibuat kesepakatan antara guru-murid, murid tetap dibuat tidak nyaman dalam jangka pendek.
Restitusi merupakan proses memperbaiki kesalahan murid dengan karakter yang lebih kuat

# data[].attributes.body
2. Hukuman adalah bersifat tiba-tiba dan tidak terencana, konsekuensi merupakan kesepakatan yang sudah dibuat antara kedua belah pihak sebelumnya, restitusi menciptakan kondisi sehingga seseorang bisa memperbaiki kesalahannya.

# data[].attributes.body
Cara merumuskan keyakinan kelas : siswa menulis keyakinan kelas, guru memberi tanggapan, guru dan siswa memilih keyakinan kelas yang penting, mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif diakhiri mengecek dan menyepakati keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
hukuman konsekuensi adalah memberikan hukuman atau penghukuman terhadap pelaku sebagai bentuk pembalasan atau penalti atas pelanggaran yang telah dilakukan,
restitusi adalahmengacu pada pemulihan atau penggantian kerugian yang ditimbulkan oleh pelanggar

# data[].attributes.body
4). Leny Widiyawati
yang saya pahami akan kebutuhan dasar manusia adalah Kebutuhan ini mendasar dan harus dipenuhi manusia. Kebutuhan primer terdiri dari sandang (pakaian), pangan (makan), dan papan (tempat tinggal).

# data[].attributes.body
3. Melakukan diskusi dengan seluruh anggota kelas, mencatat semua masukan dari anggota kelas, menggunakan kalimat positif, meninjau kembali daftar masukan yang sdh disusun, meninjau kembali keyakinan kelas yang sdh dibuat. Keyakinan yg sudah dibuat ditempel

# data[].attributes.body
4. apa yang dipahami terkait kebutuhan dasar manusia. kebutuhan untuk mempertahankan hidup baik secara fisik maupun biologis, kasihsayang,bisa,senag,bebas

# data[].attributes.body
Kebutuhan paling dasar pada setiap orang adalah kebutuhan fisiologis, keamanan, cinta, harga diri dan aktualisasi diri

# data[].attributes.body
5). Leny Widiyawati
Kelima posisi kontrol tersebut adalah Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer.

# data[].attributes.headline
3.Bagaimanakah merumuskan keyakinan kelas?Herlinawati,Keyakinan kelas berupa pernyataan- pernyataan positif,Siswa menuliskan keyakinan yang mereka inginkan,Guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah tertulis, guru dan siswa memilih keyakinan yang penting,mengecek dan menyepakati keyakinan kelas tersebut

# data[].attributes.subject
3.Bagaimanakah merumuskan keyakinan kelas?Herlinawati,Keyakinan kelas berupa pernyataan- pernyataan positif,Siswa menuliskan keyakinan yang mereka inginkan,Guru dan siswa mengulas keyakinan yang telah tertulis, guru dan siswa memilih keyakinan yang penting,mengecek dan menyepakati keyakinan kelas tersebut

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah 5 kebutuhan dasar yang harus terpenuhi agar seseorang bisa tumbuh dengan bahagia. Kebutuhan dasar terdiri dari kebutuhan bertahan hidup yang merupakan kebutuhan biologis. Kemudian kebutuhan akan rasa penerimaan, kebutuhan akan kesenangan, kebutuhan akan kebebasan dan kebutuhan akan penguasaan yang semuanya merupakan kebutuhan psikologis.

# data[].attributes.body
5 posisi guru adalah pemberi hukuman, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer

# data[].attributes.body
Kelima posisi kontrol yaitu Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer.

# data[].attributes.body
1.  Melakukan diskusi dengan seluruh warga kelas
2. Guru menampung ide, gagasan murid
3. Umpan balik
4. Menyimpulkan hasil diskusi
5. Membuat poster keyakinan kelas
6. Evaluasi

# data[].attributes.body
cara merumuskan keyakinan kelas , yaitu mengetahui maksud dari keyakinan , hal yang harus dilakukan yaitu :
1. siswa menulis keyakinan yang mereka inginkan
2. guru dan siswa mengulas keyakinan
3. guru dan siswa memilah keyakinan kelas yang penting
4, mengubah keyakinan menjadi kalimat positif
5. mengecek dan menyepakati keyakinan yang dibuat bersama

# data[].attributes.headline
4.Herlinawati ,                                                                                                     1.kebutuhan untuk mempertahankan hidupnya   2.Kebutuhan akan perasaan diterima oleh kelompok atau komunitasnya.                                   3. Kebutuhan akan kebebasan atau membuat pilihan.                                                          4.kebutuhan akan kesenangan                                              5. kebutuhan akan penguasaan                       

# data[].attributes.subject
4.Herlinawati ,                                                                                                     1.kebutuhan untuk mempertahankan hidupnya   2.Kebutuhan akan perasaan diterima oleh kelompok atau komunitasnya.                                   3. Kebutuhan akan kebebasan atau membuat pilihan.                                                          4.kebutuhan akan kesenangan                                              5. kebutuhan akan penguasaan                       

# data[].attributes.body
5.  sebutkan 5 posisi kontrol kita sebagai guru
menghukum, membuat rasa bersalah,teman, pemntau, manajer.

# data[].attributes.body
5 Kebutuhan dasar manusia :
1. kebutuhan bertahan hidup
2. Kebutuhan akan kasih sayang dan rasa diterima
3. Kebebasan
4. Kesenangan
5. Kekuasaan

# data[].attributes.body
Langkah-langkah segitiga restitusi yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia yaitu kebutuhan untuk mempertahankan hidup

# data[].attributes.body
3 langkah segitiga restitusi adalah menstabilkan identitas dengan cara menanyakan kronologis peristiwa tanpa mencari siapa yang salah/benar, memvalidasi tindakan yang salah dengan cara memastikan murid tau bahwa yang dilakukannya adalah hal yang salah yang terakhir menanyakan keyakinan kelas dengan cara meminta murid untuk mengingat kembali apa keyakinan kelas yang telah disepakati dan hal mana dari perilaku murid yang tidak sesuai dengan keyakinan kelas.

# data[].attributes.headline
5.Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?Herlinawati,                                                   1.penghukum, 2. pembuat rasa bersalah,3. teman, 4. pemantau dan  5. Manajer

# data[].attributes.subject
5.Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?Herlinawati,                                                   1.penghukum, 2. pembuat rasa bersalah,3. teman, 4. pemantau dan  5. Manajer

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol kita sebagaui guru yaitu penghukuman, pembuat rasa bersalah,teman, pemantau dan manajer

# data[].attributes.body
6. langkah-langkah penerapan segitiga restitusi,
- mentabilkan identitas
-validasi tindakan yang salah
- menanyakan keyakinan kelas yang di langar agar bisa di perbaiki sesuai dengan keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Langkah - Langkah penerapan segitiga restitusi yaitu :
1. menstabilkan identitas
2. validasi tindakan yang salah
3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.headline
6.Langkah-langkah  penerapan segitiga restitusi?Herlinawati,Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka,1.menstabilkan identitas,2. validasi tindakan yang salah 3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.subject
6.Langkah-langkah  penerapan segitiga restitusi?Herlinawati,Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka,1.menstabilkan identitas,2. validasi tindakan yang salah 3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol guru :
1. Memandu
memberikan arahan dan bimbingan
2. Motivator
memotivasi siswa agar semangat dalam belajar dan berdedikasi
3. Fasilitator
Memfasilitasi keterampilan dan kompetensi siswa
4. Pembimbing
Membimbing siswa dalam akademik dan pribadi
5. Inovator
Menciptakan metode pembelajaran yang menarik

# data[].attributes.body
1. Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu.

Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu.

# data[].attributes.body
Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi :
1. Menstabilkan identitas
2. Validitas tindakan yang salah
3. Menanyakan keyakinan