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LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA CREAR EL CONTENIDO:

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LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA CREAR EL CONTENIDO:

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¿No sabes qué herramientas tienes para crear tu documento para el Proyecto Integrado?. Sigue la siguiente presentación paso a paso.

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¿Cómo escribo mi...

Noemí Armario

proyecto integrado?

Descriptores de la actividad:

Módulo profesional: Proyecto Integrado

Ciclo formativo de Grado Medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería (LOGSE)

Idioma del recurso: español

Temporalización:

1º trimestre (durante realización de FCT de septiembre a diciembre) o 2º trimestre (de enero a marzo).

2 sesiones (2 horas) antes de comenzar a las prácticas, y después de la explicación de la estructura del Proyecto Integrado.

Idioma del recurso: español

Currículo CAE

Esta presentación se ha diseñado como material didáctico auxiliar para el alumnado del ciclo formativo de Cuidados Auxiliares de Enfermería.De esta manera, se facilita la adquisión de competencia digital en el uso de procesadores de textos, de manera que sea capaz de usar las herramientas y dispositivos a su alcance para generar una producción que se usará como instrumento de evaluación para evaluar el módulo profesional Proyecto Integrado.Se ha prestado atención a la dificultad en el acceso a recursos de la red y se ha modificado el vocabulario usado para hacer los conceptos más significativos para el grupo clase.

Descriptores de la actividad:

La justificación de la actividad

Con esta presentación se pretende dar solución al problema detectado a la hora de evaluar las primeras entregas, en las que el alumnado no conocía herramientas gratuitas a su disposición ni estaba familiarizado con la estructura de un texto formal. Si bien el grupo pertenece a un grupo de edad acostumbrado a usar las nuevas tecnologías no sabe generar documentos formales y/o académicos.Se presentan recursos y se dan claves sencillas para que se pueda adaptar el texto al formato solicitado en las entregas.

1- Las herramientas

2- ¿Cómo debe ser mi texto?

3- Ya tengo el texto terminado, ¿en qué formato lo subo a Google Classroom?

¿en qué formato debo escribir mi proyecto integrado?

Necesito un procesador de textos...

LAS HERRAMIENTAS

Los procesadores de textos:

+ info

+ info

+ info

+ info

Pages

Google Docs

Open Office Writer

Microsoft Word

c) Pages

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta.

a) Microsoft Word

- Si usas ordenador (portátil, sobremesa), o tu tableta o móvil tienen la aplicación. - Puedes usar el Microsoft Office 365 con tu cuenta corporativa (la del IES).

b) Open Office

Si tienes ordenador y quieres descargar un programa gratuito y comenzar a trabajar.

Abre tu correo del centro, pincha en los puntos de las aplicaciones y elige la opción Documentos.Trabaja online y guarda en tu Drive.Podrás trabajar desde tu móvil, tableta u ordenador, desde la propia aplicación del correo o desde Google si trabajas en ordenador.

c) Google Docs o Documentos de Google

d) Pages

Si tienes un Iphone o un Ipad, puedes usar esta aplicación y guardar el archivo en la iCloud. Para compartir, exporta en Word o Pdf usando la flechita.

Sigue las instrucciones de la presentación del Proyecto Integrado y, si no te queda claro, pincha para recordar:

El trabajo se presentará escrito en formato digital (con el ordenador, la tablet, o el móvil).

Constará de un mínimo de 20 páginas y un máximo de 40, sin contar los anexos. Deberá incluir al menos:

En portada: Título y nombre y apellidos del autor/a. Ciclo y curso.

Índice debidamente paginado.

Páginas numeradas.

Apartados bien remarcados.

Interlineado (espacio entre líneas): 1,5.

Tipo de letra Times New Roman o Arial, tamaño 12.

Márgenes superior, inferior, izquierdo, derecho.

Alineación del párrafo: justificada

Las imágenes, tablas o dibujos deberán llevar pie de foto y estar debidamente numerados. Ejemplos: Tabla 1. (Descripción de la tabla).

La información debe estar debidamente referenciada y se indicará la fuente de imágnes o dibujos. (Si son propios indicar: Fuente: elaboración propia).

¿QUÉ FORMATO LE DOY A MI TEXTO?

Para dar FORMATO a tu texto sigue las instrucciones:

Ya he terminado el apartado de la entrega. ¿Qué hago?

CÓMO HACER LAS ENTREGAS

31

1. Comprueba que has incluido en el documento todo lo que se pide en la entrega. Para ello, consulta el documento que tienes en Google Classroom.

2. Trasforma el documento en un documento de PDF.

1. Pincha en la pestaña PDF Arquitect 5 Creator de Microsoft Word y selecciona "convertir". Guarda como pdf.

2. Usa otros programas como PDF Creator desdes tu ordenador o tablet.

3. Si usas Pages, exporta en pdf.

4. También puedes usar herramientas online, como iLovePDF.

iLovePDF

Ahora, realiza la entrega siguiendo unos sencillos pasos:

Seguimos con la entrega...

3. Adjunta tu documento pdf. Ya sólo te queda subir la entrega en el apartado correspondiente de la TAREA de Google Classroom

1. Tendrás 3 documentos en procesador de textos (Word, Pages, Documento de Google, Open Office Writer, etc).

2. Habrás corregido cada documento de entrega (PI1, PI2, PI3) según las indicaciones dadas tras la entrega y las anotaciones.

3. Junta el contenido de las tres entregas (ya corregidas) en un único documento.

1. Abre el documento de la primera entrega

2. Copia el contenido de la segunda y pega en el documetno anterior.

3. Haz lo mismo (copia y pega de contenido) con el resto de las entregas

4. Revisa el formato del documento para ver que el texto es coherente, que no hay faltas de ortografía ni de expresión y que todo sigue el formato indicado.

Ya he realizado todas las entregas... ¿Qué hago?

4. Convierte el documento final en PDF.5. Realiza la entrega final y realiza las correcciones que se te indiquen, si hay que hacer modificaciones.6. Si hay que hacer correcciones, realízalas en el documento de texto y sube el documento final en PDF en la entrega final.

La entrega final...

Repasamos...

¿Puedo compartir información entre dispositivos?

Elige procesador de textos

Dispositivo

Elige el procesador de textos que mejor se adapte a tus gustos, a los dispositivos que tengas para trabajar o elige uno al que puedas tener fácilmente acceso, como Documentos de Google, que ya está disponible desde el correo de Gmail.

Ya tienes el correo corporativo (del IES, usuario@g.educaand.es).¿Puedes compartir la información por correo electrónico, por Drive o usando un pen Drive entre tus dispositivos?.Piensa si vas a tener internet o datos disponibles cuando trabajes.

¿Qué dispositivo vas a usar?Piensa qué es más cómodo para ti o qué tienes a tu alcance para poder trabajar: móvil, tableta, ordenador portátil, de sobremesa o alguno de estos.

Genera el documento final

Genera un pdf

Empieza a editar tu texto

Sube el documento final en la última entrega y realiza las correciones que sean necesarias una vez corregido.

Tranforma tu documento de texto en pdf para subirlo en la tarea correspondiente de Google Classroom.

Visualiza el tutorial del procesador de textos que hayas elegido para dar formato al texto.

Conclusiones:

Podremos mejorar el material y haceros más sencilla la tarea de elaborar un Proyecto Integrado.

Con tu ayuda:

+ i

Que indiques las dificultades, propuestas de mejora, y qué te ha gustado de la información proporcionada.

Es importante:

+ info

Dar tu "feedback" u opinión por Google Classroom. Se habilitará Google Form (cuestionario) para saber si te ha sido útil esta presentación.

Recuerda:

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Genera experiencias con tu contenido.

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Logra que tu público recuerde el mensaje.

Activa y sorprende a tu audiencia.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

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ACTIVIDAD 2.1. COMENZAMOS NUESTRO PROYECTO. NAA.

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¿Cómo escribo mi... Noemí Armario Descriptores de la actividad: Módulo profesional: Proyecto Integrado Ciclo formativo de Grado Medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería (LOGSE) Idioma del recurso: español Temporalización: 1º trimestre (durante realización de FCT de septiembre a diciembre) o 2º trimestre (de enero a marzo).

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2.- RECURSOS PARA OBTENER DATOS DEL APARTADO 2 

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2.- RECURSOS PARA OBTENER DATOS DEL APARTADO 2 

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Para comenzar a completar los datos del centro de trabajo y de la unidad o servicio donde vais a realizar las prácticas, comenzamos buscando información en la web oficial. Recordad que siempre podréis preguntar datos allí.

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Hospital Universitario Virgen del Rocío - Servicio Andaluz de Salud. Consejería de Salud y Consumo. Junta de Andalucía

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Servicio Andaluz de Salud. Consejería de Salud y Consumo. Junta de Andalucía

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3. LAS ETIQUETAS NANDA Y NIC PARA LOS CUIDADOS DEL TÉCNICO AUXILIAR DE ENFERMERÍA AL PACIENTE HOSPITALIZADO. LAS LISTAS

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3. LAS ETIQUETAS NANDA Y NIC PARA LOS CUIDADOS DEL TÉCNICO AUXILIAR DE ENFERMERÍA AL PACIENTE HOSPITALIZADO. LAS LISTAS

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Aquí os dejo un listado de recursos para poder realizar el apartado 3 del proyecto.

https://yoamoenfermeriablog.com/2019/04/27/diagnosticos-enfermeros-nanda/

https://www.diagnosticosnanda.com/

https://enfermeriaactual.com/listado-de-intervenciones-nic-en-enfermeria/

https://enfermeriaactual.com/listado-de-diagnosticos-nanda/

https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/hrs3/fileadmin/user_upload/enfermeria/cuidados_enfermeria/nanda_nic.pdf

https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/hrs3/fileadmin/user_upload/enfermeria/cuidados_enfermeria/nanda_nicnoc.pdf

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La citación de la bibliografía ha de ser exhaustiva y seguir siempre el mismo patrón del formato elegido. En este caso, elegimos Vancouver para citar nuestras fuentes. Os sirve el siguiente enlace:

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Éstos son los criterios generales para citar con el estilo Vancouver.

Te proponemos una adaptación del modelo Vancouver (basada en las pautas Options for author names), que incorpora el nombre completo del autor o autora para visibilizar a las mujeres en las bibliografías.

Referencia bibliográfica

Apellidos/s de la persona entrevistada, Nombre. Título del documento. Entrevistado/a por Nombre y Apellido/s de la persona entrevistadora. Título de la revista. [Internet]. Fecha de publicación [consultado];volumen(número):número de página inicial-número de página final. Disponible en: URL o DOI

Springsteen, Bruce. A 54-Minute Conversation With Bruce Springsteen. Entrevistado por Andy Greene. Rolling Stone[Internet]. 9 de enero de 2014. [consultado 10 de julio de 2022]. Disponible en: https://www.rollingstone.com/music/music-news/a-54-minute-conversation-with-bruce-springsteen-181303/

Apellido/s del autor o autora, nombre o nombre de la organización. Título del informe. Lugar de publicación: Editor; fecha de publicación. Número total de páginas. Informe nº:. Disponible en: URL o DOI

National Cancer Institure. Taking time: Support for people with cancer. Bethesda (MD); 2019. 68 p. Informe nº: 18-259. Disponible en: https://cancer.gov/publications/patient-education/takingtime.pdf

MODELO DE ESTRUCTURA
Apellido/s del autor/a, Nombre del autor/a. [Alias]. Texto del mensaje hasta 40 palabras como máximo [tuit]. Fecha de publicación. Disponible en: URL

EJEMPLO
@UOCuniversitat. Un estudi de 2018 va revelar per primera vegada l'impacte negatiu que té el consum de cigarretes electròniques en la #salut cardíaca. Ens ho explica l'#expertUOC Antoni Baena a @UOCNews http://ow.ly/pIuM50vpn9e cc @UOCesalut [tuit]. 22 de agosto del 2019. Disponible en: https://twitter.com/UOCuniversitat/status/1164500047616196608?s=20

MODELO DE ESTRUCTURA
Apellido/s del autor/a, Nom del autor/a. [Alias]. Texto del mensaje hasta 40 palabras como máximo [actualización de Facebook]. Fecha de publicación. Disponible en: URL

EJEMPLO
Universitat Oberta de Catalunya (UOC). El Deep Learning es uno de los motores de la revolución tecnológica en la inteligencia artificial. Investigadores de primer nivel mundial hablarán de ello en el Deep Learning Barcelona Symposium [actualización de Facebook]. 19 de diciembre de 2019. Disponible en: https://www.facebook.com/UOC.universitat/posts/10156600051736646

MODELO DE ESTRUCTURA
Apellido/s del autor/a, Nom del autor/a [Alias] o Editor. Título del vídeo [vídeo en línea]. Fecha de publicación. Disponible en: URL

EJEMPLO
UOC - Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Benvinguts a la Biblioteca de la UOC [vídeo en línea]. 7 de marzo de 2017. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=fL3EdXW-Hpg

Citación en el texto

Debe añadirse un número secuencial (identificador de nota) junto al texto citado. Después, hay que incorporar la referencia bibliográfica completa en el pie de página y/o en la bibliografía, siguiendo las pautas del estilo Vancouver.

Según Graddol, "la lengua del estado-nación está en crisis." ¹

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Éstos son los criterios generales para citar con el estilo Vancouver.…