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Es una forma concreta de incluir a niños con necesidades particulares de aprendizaje en contextos escolares regulares.

Se ajusta a las necesidades particulares del estudiante.

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Individualidad, inclusión, aprovechamiento de potencialidades, garantizar el aprendizaje y reconocer que este tiene diversas formas de presentarse.

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Fortalezas: Soporta procesos de inclusión, le permite al estudiante desarrollarse sin sentir sus limitaciones como impedimentos (motiva), tiene en cuenta todas las áreas de ajuste

Debilidades: No hay una buena dirección o esparcimiento de la herramienta, por lo cuál los maestros pueden no hacer el uso adecuado de esta, no realizar las modificaciones en pro del estudiante ni actualizar

Reto: Hacer de esta una herramienta común que permita garantizarle a los estudiantes un verdadero soporte dirigido por personas que comprendan su trascendencia y estén dispuestos a moldear el plan de estudios en pro de un mejor prospecto para el estudiante

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Permite establecer metas claras, a través del desarrollo de métodos y estrategias personalizadas que faciliten el proceso de aprendizaje. Ayudando a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y a su vez mejora la estadía de cada uno de ellos en su institución educativa.

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Fortalezas: Plan estructurado y personalizado en función a las características del estudiante, mezcla múltiples estrategias para potenciar las dificultades del mismo y ayuda al estudiante para que sus fortalezas sean un buen punto de partida para lograr un avance en el tiempo estipulado pero sin dejar a un lado las demás áreas.

Debilidades: No acoge múltiples condiciones emocionales y ambientales que también pueden afectar el desempeño de un estudiante, además no va a ser un proceso lineal en donde los avances sean constantes o a corto plazo dependiendo tanto de el mismo como de los agentes externos como su circulo social, familiar y los mismos profesores

Retos : Puede ser de resistencia para el cuerpo docente que no se encuentre totalmente capacitado para llevarlo acabo, así como para los mismos padres de familia que tienden a ser rehaceos a ejecutar el PIAR

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Fortaleza: Ayuda a los estudiantes que tengan requerimientos especiales a delimitar sus necesidades y que sean puntuales para el entendimiento de los profesores.

Debilidad: si no es actualizado constantemente, limita al niño a tener un trato determinado en un proceso que puede ser cambiante.

Retos del PIAR: garantizar una buena dirección en cuanto a los aspectos que van a ser trabajados, que puedan contribuir al mejor aprendizaje y dirección del estudiante en el aula

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Fortaleza: Proceso personalizado, se le brindan herramientas, espacios y ayudas para que pueda tener una educación integral.

Trabajo colectivo para el bienestar personal y educativo del estudiante, mejora el rendimiento y es un proceso inclusivo en las instituciones

Debilidades: Puede tener problemas en cuanto a los recursos que se destinan para las clases, puede haber falta de consistencia en la aplicación de este, tiene un enfoque exclusivo en el rendimiento académico y hay falta de formación del profesorado para la incorporación de estos ajustes

Retos: actualización continua de los ajustes dependiendo del estudiante , el apoyo de los padres para continuar con un apoyo académico en el hogar, evaluación efectiva del proceso del estudiante y una equidad en el aula de clase para evitar problemas entre estudiantes

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Falta de compromiso de los actores, que las actividades no tengan la eficacia o resultado que se espera, que no se cumplan los acuerdos pactados o que no se tenga una correcta implementación o adaptación a los procesos por posibles factores externos.

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Accesibilidad a la educación, sociabilidad, no exclusión, alternativas, unión teórica práctica y abre posibilidades para la búsqueda de la mejora continua de estas estrategias.

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Fortalezas: Ayuda a que el sistema se acople a las necesidades del estudiante y que su educación sea inclusiva, a parte, el documento es una reglamentación legal la cual los colegios están en la obligación de seguirla.

Debilidades: Muchas veces puede resultar costoso en términos de adaptación de espacios y adaptación de profesores.

Retos del PIAR: Que el colegio realmente logre esa adaptación a las necesidades, de identificar si los profesores si cuentan con las herramientas necesarias que requiere el estudiante

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Debilidades: PIAR- Trastorno fluidez lenguaje

Especificar los ajustes razonables específicamente estrategias pedagógicas, creación de ambiente educativo inclusivo y cómo lograr la participación equitativa de todos los estudiantes

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Una estrategia que permite reconocer necesidades particulares en el contexto educativo. Permitiendo diseñar métodos y estrategias específicas que permitan alcanzar el mejor potencial del estudiante.

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Fortalezas: Tuve encuenta a mi hermano ya que en nuestro caso utilizamos a un niño de 9 años, donde empecé a evidenciar el caso en el y así poder realizar el PIAR y poder mirar algunos puntos para poder hacerlo de manera puntual y concisa con el fin de que el niño tenga un buen desempeño escolar

Debilidades: cierta dificultad en la realización de la tabla ya que no tenía mucha información de cómo implementarlo en un niño de 9 años para poder ayudarlo en su problema de tartamudeo

Retos: la importancia de ayudar al niño con este tipo de problemas y mirar cómo podemos incluir en un plan regular y para ayudarlo en su ámbito escolar

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Fortalezas: los compromisos hacia ambos ambientes solicitando que en casa y colegio hayan actividades que busquen apoyar al estudiante. Del mismo modo organiza cada limitación que presenta el estudiante frente al planeador con una respectiva solución.

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El principal reto del PIAR es el seguimiento y cumplimiento de cada uno de los RPAs y de las estrategias propuestas, pues inevitablemente existirán factores que afecten su debida ejecución, llevando a que se tenga que modificar constantemente y no se dé continuidad al proceso de los estudiantes.

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PIAR- Trastorno de fluidez del lenguaje- Laura Sofía Prada y José Cadena

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PIAR- Trastorno de fluidez del lenguaje- Laura Sofía Prada y José Cadena

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Fortalezas: Pretende abarcar ampliamente las complicaciones del trastorno de manera multifactorial. proponiendo componentes de lectura, escritura y sobre todo reforzar el habla con ejercicios didácticos y prácticos como juegos de roles y reforzamiento ante un espejo.

Debilidades: Abarca de manera muy amplia algunos elementos a implementar. Falta especificar algunos componentes.

Retos: Implementar elementos más específicos que den pie a una adecuada intervención, comprometerse a un seguimiento óptimo que evidencie una evolución en los síntomas. Garantizar que se lleven a cabo las actividades en casa con rigor.

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Cubrir adecuadamente todos los aspectos de el trastorno a tratar, funcionalidad en el aspecto académico, comunicarlo para hacerlo más normal y aceptado.

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El PIAR incluye la participación de todos los personajes influyentes en el proceso del estudiante. De esta manera la colaboración entre la institución, profesores, y padres se realiza en pro del bienestar y éxito del estudiante.

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Permite que los estudiantes con habilidades distintas puedan tener un nivel significativo de aprendizaje y adaptación dentro del aula de clase.

Debilidades.

Puede que las actividades planteadas no se lleven a cabo debido a la falta de compromiso de la red de apoyo, los profesores y el estudiante.

Retos.

Lograr que las actividades planteadas sean las indicadas para mejorar la adaptación del estudiante al aula de clase.

Lograr que dentro del aula de clase no haya conflictos debido al distinto trato de los estudiantes.

Lograr que el docente lleve una buena dirección de las actividades planteadas.

Que los actores involucrados cumplan con sus compromisos.

Dennisse Maythe Benavides Cabra

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Falta de capacitación y disposición de los actores al momento de realizar o acompañar la educación inclusiva.

No todas las instituciones educativas cuentan con recursos, establecimientos o personal docente apto para la ejecución del PIAR.

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Disminuir la exclusión, garantizar la educación para TODOS los niños ya sea con capacidades especiales o sin capacidades especiales, tener una constante actualización de nuevas formas de llevar a cabo estrategias o actividades y generar un entorno seguro y cómodo para los estudiantes.

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FORTALEZAS:

Al ser individualizado permite atender las necesidades específicas que requiere un estudiante de acuerdo a su trastorno. Es una ventaja que establece ajustes de acuerdo a las barreras que se presentan en cada área de la asignatura, ya que permite estipular metas claras con un seguimiento para conocer si ha estado funcionando. Es una gran herramienta para brindar apoyo al estudiante de manera inclusiva, implicando múltiples actores como padres, pares, profesores, institución educativa.

DEBILIDADES:

Requiere un gran compromiso por parte de todos los actores involucrados en el cumplimiento de lo propuesto en el PIAR; el estudiante, padres, profesores y la institución educativa. Pues si alguno de estos no cumple de manera correcta su rol, el proceso empieza a fallar. De igual manera, es un plan que requiere de altos recursos, tanto económicos, como de tiempo, de talento humano, de disponibilidad de personal. Esto se convierte en una barrera para los sectores de la sociedad que poseen bajos recursos.

RETOS:

El hecho de que es necesario conocer a profundidad el trastorno del estudiante al que va dirigido el PIAR con el fin de apuntar a un plan que realmente apoye el proceso de aprendizaje y desarrollo en la academia.

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El PIAR permite generar una estrategia que ayuda a resaltar las destrezas que tiene el estudiante con el fin de utilizarlas para su currículo escolar. Además identifica las dificultades para hacer un plan de acción frente a estas, contando con una red de apoyo para llevarlo a cabo. Estas personas se comprometen a hacer parte del proceso de Niño con el fin de brindarle una buena educación.

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Fortalezas

Apoyo al estudiante

Comprensión y acercamiento reales a las necesidades del niñ@

Intervención multiarea -diferentes profesores, psicología, padres, estudiante-

Revisión de antecedentes -por ejemplo consultas médicas-

Debilidades

Falta de especificación de un cronograma y materiales a usar

Falta de detalle de modificación del currículo dependiendo de las necesidades del estudiante

Retos

Integración eficaz de la información presente

Compromiso real con el PIAR después de las firmas

Garantizar el aprendizaje del estudiante al nivel máximo que le permitan sus capacidades, es decir, no enseñarle ni más ni menos de lo que debería enseñársele

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Fortalezas

Establece una meta a lograr con una serie de pasos flexibles, que le permite al niño y al maestro modificar y mejorar el aula de clase. Adicionalmente es una forma de generar estrategias tanto en el contexto escolar como en casa promoviendo la autonomia del estudiante y con el tiempo adaptar el PIAR de acuerdo a sus nuevas necesidades.

Debilidades

Al realizar un plan individual conlleva en algunos casos modificar la clase para todos los estudiantes, lo cual puede generar desajustes en el resto de estudiantes. Adicionalmente se debe tener confianza en el trabajo del docente y del propio estudiante en casa, esperando que se cumpla con lo estipulado, muchas veces no se cumple y eto retrasa el proceso

Retos

Poder llegar a personas con dificultades en zonas vulnerables, lograr que los acudientes y las intituciones permitan su implementacion y apoyen el plan individual. Hay que tener en cuenta tambien que exuiste la posibilidad de un deterioro o retroceso en el proceso y esto conlleva a modificar el PIAR y muchas veces comenzar de nuevo.

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Dificultad para aplicarlo en el salón de clases, sobrecarga de trabajo que implica, dificultad de contar con equipos que orienten la construcción del PIAR, no contar con los recursos o estar preparados para aplicarlo de forma efectiva en el salón. Poca formación docente.

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Que el niño sea consciente que hace parte de un proceso de inclusión donde tendrá diferentes metodologías a la de sus compañeros. Por otra parte el costo que implica para la institución y el personal necesario para el correcto manejo de PIAR.

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Fortalezas: Permite identificar las fortalezas y debilidades que un estudiante posee para diseñar una estrategia metodológica que le permita al estudiante mejorar y potencialziar sus habilidades para alcanzar determinados logros

Debilidades: Puede que la especifidad de las estrategias a aplicar no sean desarrolladas de manera adecuada debido a lo específico que son. Por otro lado, considero que las necesidades a aplicar pueden requerir de un mayor personal o de una mayor implementación de recursos que los padres o las intituciones no poseen

Retos: Un PIAR debe ser aplicado correctamente y con la mayor disposición de los agentes involucrados, una mala aplicación del mismo llega a tener ina influencia directa en las habilidades y desempeño del estudiante. Por ende, es importante desarrollarlo adecuadamente con una claridad en las estrategias a aplicar y con las necesidades a cubrir.

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Retos PIAR

Evitar generalización asegurando la individualidad y personalización, ajustándolo a las necesidades del niño

Permitir ajustes razonables asegurando su resultado efectivo

Asegurar el apoyo y la participación de actores dentro de la su aplicación.

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Bajo conocimiento lo que provoca rechazo o mal uso o entendimiento de la estrategia, desentendimiento por compañeros por el trato diferente o facilidades que podrían tener sus compañeros

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Implementar todo lo que se ha escrito en el formato de forma exitosa, formar a los profesores y hacer conciencia de que las dificultades en el aprendizaje son reales y deben ser atendidas con diligencia.

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El reto en aplicar un PIAR es que los actores puedan cumplir y adaptarse a considerar las nuevas exigencias o actividades para apoyar al niño. También, es importante considerar otras afectaciones o trastornos emocionales que también influyen en la experiencia del estudiante.

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Fortalezas: Genera una inclusion para que los niños que tengan dificultades puedan adaptarse a nuevas modalidades de aprendizaje y de esta manera puedan tener un mejor rendimiento academico y social, ayudando no tan solo al estudiante si no también a la organización académica para generar el PIAR a los estudiantes que lo necesiten.

Debilidades: la falta de information es uno de los principales problemas ya que al querer implementar un PIAR la institución académica no tiene el conocimiento necesario para realizarlo o simplemente no saben que es. El costo económico también puede interferir al reconocer que puede tener gastos necesarios para realizarlo decidan no implementarlo.

Retos: la culturización del PIAR para mostrar la necesidad de hacer que todas las instituciones tengan las capacidades para poder impleméntalos si es necesario y de igual modo para la comunidad y las familias para tener en cuenta las posibilidades para los estudiantes.

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El PIAR no incluye un área específica para si hay un trastorno emocional, el cual también puede afectar el área académica de un niño. También es posible que profesores no tengan el conocimiento para llevar a cabo las diferentes estrategias que se proponen en el PIAR.

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FORTALEZAS: ayuda a que un sistema se acople a las necesidad de los estudiantes, lo que ayuda a su mejor desarrollo, es un proceso personalizado que garantiza el bienestar del estudiante, permite reconocer las diferentes necesidades presentes y ademas de esto permite el diseño de metodos capaces de ayudar a solventra esa necesidades, al ser una reglamentacion legal obliga a que todas las instituciones educativas lo apliquen de ser necesario.

DEBILIDAD: debe de ser actualizado constantemente ya que las necesidades del estudiante pueden ir cambiando con el paso del tiempo, en terminos de costos puede llegar a ser una complicacion debido a los altos costos monetarios, puede llegar a existir una falta de adecuada aplicacion de los mismos debido a la falta de profesionales capacitados, la posibilidad de tener que modificar no solo la experiencia para un estudiante en particular sino que se deba modificar toda la clase en general

RETOS: llegar a zonas marginadas, poder establecerlos en lugares de bjos recursos pero con altas necesidades, concientizar a familias, docentes y entidades educativas de la importancia de la realizacion y adecuada implementacion de estas herramientas, asegurar la participacion adecuada y activa de los agentes involucrados para el buen desarrollo del proceso

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Respeto a la diversidad cultural y étnica, el Piar promueve el respeto, valoración y expresión de la multiculturalidad de sus estudiantes.

Integración de estudiantes con necesidades educativas especiales.

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Fortalezas: Da pie a la inclusividad de manera integral, permite un marco legal óptimo y de seguimiento para velar por el bienestar y el progreso educativo del individuo que lo requiera.

Debilidades: Es poco flexible y puede llegar a ser difícil de implementar en cualquier entorno.

Retos: Buscar lo mejor para el individuo que lo necesite como para la institución que adopte esta medida.

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Debilidades: las propuestas de ajustes deben ser basados en investigaciones previas, convirtiéndose en una solución general al trastorno pero no para el estudiante en específico. Esto convierte al PIAR en una estrategia de ensayo y error la cual puede tener efectos iatrogenicos.

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Fortalezas: Evita que se discrimine al estudiante por su condición y que por el contrario, se realicen los ajustes necesarios para el estudiante. Además, permite plantear actividades que pueden llegar a ser didácticas y ayudar al buen desarrollo del estudiante en el ámbito académico. El hecho de que sea tan especifico (datos de los padres, historial académico, etc) es beneficioso porque permite que los ajustes sean lo más apropiados posible.

Debilidad: Probablemente el formato al ser tan estricto en los campos que deben diligenciarse puede impedir que el profesional no tenga la oportunidad de “indagar” basado en la evidencia que actividades funcionan y cuáles no. Se esperaría que el profesional no use siempre la misma estrategia para cada trastorno y que sea algo más personalizado, entendiendo que las actividades no tengan el mismo efecto “positivo” en los estudiantes, y que por el contrario, por querer hacer más, el PIAR tenga un efecto iatrogenico.

Retos: Como principal reto considero que se deben tener en cuenta no solo patologías estrictamente del aprendizaje sino cuestiones emocionales que de cierta forma impactan la vida académica del estudiante, pues por ejemplo, si el estudiante no la está pasando bien en casa y se siente muy deprimido no va a rendir de la misma forma que lo haría en condiciones regulares.

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El cumplimiento de lo propuesto en el documento y el manejo adecuado de las estrategias por parte de los docentes. Así mismo la concientización de que puede haber retrocesos en el proceso del estudiante.

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Fortalezas: forma para poder identificar los obstáculos que enfrentan ciertos estudiantes con discapacidad para así poder realizar un plan especializado y lograr el entendimiento de los estudiantes.

Debilidades: no existen muchos profesionales los cuales estén formados para hacer un buen seguimiento académico a los estudiantes con discapacidades, además puede que los ajustes razonables no sean bien planteados y no den el resultado esperado.

Retos: el PIAR se puede modificar a lo largo del tiempo, considero que el reto más grande es mantenerlo actualizado (dependiendo del estado de cada estudiante con discapacidad) para que cuando se observe el PIAR de cada individuo, se le den las herramientas adecuadas para su correcta formación.

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Fortalezas: El PIAR permite que el niño o persona que se encuentre incluido en este tipo de procesos, puede adaptar mejor sus habilidades y capacidades que tiene a una situación concreta dentro de un contexto escolar o educativo, lo cual ayudará a que el niño pueda obtener el conocimiento que supone debería adquirir más acorde a sus capacidades, por otro lado, el PIAR ayuda a reconocer que cada persona tiene diferentes formas de aprendizaje, y de este modo, es posible pasar de una enseñanza generalizada a un proceso más personalizado que permita evaluar de mejor forma el desempeño del niño acorde con su desarrollo.

Debilidades: las debilidades que puede tener un PIAR es que necesita de actualización constante, por lo cual en algún punto se puede ver una interrupción no prevista en el proceso individual de cada niño.

Retos: los retos que se pueden presentar es que los involucrados en el proceso, por algún motivo no puedan o no cumplan de manera correcta lo que se encuentra en el documento.

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FORTALEZAS: El PIAR permite desarrollar un modelo educativo adaptado a cada persona, considera las limitaciones que tienen ciertas poblaciones y genera estrategias que les ayuda a desarrollarse y alcanzar metas específicas sin verse afectados por no lograr los mismos objetivos que el resto de la población.

DEBILIDADES: Es un modelo que abarca diversas condiciones pero no todas las necesarias, existen poblaciones con ciertas características que el PIAR no considera, por lo cual, a pesar de que abre paso a otorgar nuevas oportunidades a quienes no las tenían, hay poblaciones que aún no se ven beneficiadas.

RETOS: El reto principal es justamente acercar este modelo a quienes no tienen acceso y apoyar a las instituciones para que tengan herramientas necesarias para desarrollarlo.

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Al implicar un compromiso de los padres es importante realizar un seguimiento, donde se refleje una mejoría y desarrollo en el estudiante. Así mismo muchos padres trabajan y no tienen el tiempo suficiente para cumplir el plan de acción por completo.

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Retos: lograr una individualización en un ambiente general, o sea dar a cada estudiante lo que necesita para llevar un buen proceso académico sin afectar a los demás, afectar a la institución y sin convertir la inclusión en crear un ambiente aislado

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Fortalezas: Permite una personalización de las necesidades de cada persona, teniendo en cuenta las habilidades, desafíos y metas. También podemos ver que fomenta la inclusion de las personas con discapacidades con diferentes trastornos como la educación, el trabajo y la comunidad. Igualmente, esta en linea con los principios de derechos humanos. Y la implementación del PIAR puede contribuir a una mayor sensibilización y conciencia sobre las necesidades y las capacidades de las personas con diferentes discapacidades en la sociedad.

Debilidades: Pueden tener una implementación inadecuada que puede hacer que no se logren las metas creadas. Pueden presentasen una falta de recursos al llegar a comenzar el proceso. Igualmente puede haber una falta de compromiso al crear las estrategias. Las necesidades de las personas con discapacidades pueden cambiar con el tiempo, lo que puede hacer que un PIAR previamente efectivo ya no sean adecuado.

Retos:

Garantizar que se tengan los recursos necesarios para implementar los ajustes razonables puede ser complicado, ya que a veces implican costos adicionales. Y una coordinación interinstitucional es un tema importante ya que en diferente contextos, el coordinar esfuerzos entre diferentes instituciones puede ser un gran reto.

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Fortalezas del PIAR:

Implementar el plan individual de ajustes razonables para casos donde se presentan trastornos que influyen directamente en el aprendizaje de un individuo es beneficioso porque permite construir y estructurar de manera flexible una guía que se ajusta a las necesidades particulares que se presentan y da la oportunidad de adquirir conocimientos en un nivel esperado con metas específicas que se pueden alcanzar desde el acompañamiento en distintos momentos sin forzar los aprendizajes.

Debilidades del PIAR:

Las debilidades que se pueden presentar en un programa de este tipo es que en cierto sentido se trataría con distinción a un grupo de personas que pueden auto percibirse con desventajas y no creerse capaces de lograr ciertas metas. Asimismo, al incluir estos planes de manera subjetiva puede incrementar el descontento de algunos compañeros, especialmente del grupo de pares ya que algunos pueden considerar que deben tener un trato similar al que recibe quien tiene un PIAR. Además, al requerir de un diagnóstico el proceso tarda más. Por último, al ser un plan con mayor flexibilidad la exigencia disminuye y como consecuencia, llegar al desarrollo potencial del individuo se verá disminuido.

Retos del PIAR:

En cuanto a los retos del PIAR está alcanzar las metas propuestas y que el estudiante alcance su desarrollo potencial. Adicionalmente, cubrir en su totalidad a las personas que requieren del apoyo de un PIAR es difícil porque no se tiene conocimiento de toda la población. Asimismo, es incierto como será el aprendizaje futuro de un estudiante, pues puede tener un retroceso o una mejoría.