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LIBERTAD, LUZ, VOLAR POR NUESTROS SUEÑOS, PROFUNDIZACIÓN, BUSQUEDA DE LA VERDAD, SABIDURIA, PROYECTO PARA EL PUEBLO.

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LIBERTAD, LUZ, VOLAR POR NUESTROS SUEÑOS, PROFUNDIZACIÓN, BUSQUEDA DE LA VERDAD, SABIDURIA, PROYECTO PARA EL PUEBLO.

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MISIÓN, VISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES COMO RESPUESTA A NUESTRAS REALIDADES Y CONSTRUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE CONOCIMIENTO.

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MISIÓN, VISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES COMO RESPUESTA A NUESTRAS REALIDADES Y CONSTRUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE CONOCIMIENTO.

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Los postulados nos recuerdan la tarea heredada de Claret desde 1849, la cual intenta reseñar su diversidad, inclusión y su compromiso con una educación de calidad basada en los valores cristianos, desde su flexibilidad y compromiso es una institución Superior de frontera, comprometida con la formación integral de personas, que aportan a la paz y a la construcción de región en los diversos contextos socioculturales, basados en unos principios claros curriculares y de participación. 

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Los postulados nos recuerdan la tarea heredada de Claret desde 1849, la cual intenta reseñar su diversidad, inclusión y su compromiso con una educación de calidad basada en los valores cristianos, desde su flexibilidad y compromiso es una institución Superior de frontera, comprometida con la formación integral de personas, que aportan a la paz y a la construcción de región en los diversos contextos socioculturales, basados en unos principios claros curriculares y de participación. 

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Esta simbología nos recuerda los elementos socio-humanístico aprendizajes y comprensiones que fundamentan el objetivo de la universidad,   desde  las diferentes esferas nos invitan y motivan a actualizarnos como estudiantes a establecer relaciones significativas y de doble vía con los nuevos aprendizajes dados desde la academia en interacción con los demás y el mundo.

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Esta simbología nos recuerda los elementos socio-humanístico aprendizajes y comprensiones que fundamentan el objetivo de la universidad,   desde  las diferentes esferas nos invitan y motivan a actualizarnos como estudiantes a establecer relaciones significativas y de doble vía con los nuevos aprendizajes dados desde la academia en interacción con los demás y el mundo.