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Alexssandra Marinho da Silva
Bruna Silva dos Santos
Dionisio Gonzaga Dubois Filho
Josemar Alves dos Reis
Lara Maiza de Oliveira

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2. IDEIA PRINCIPAL: ACESSIBILIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR

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2. IDEIA PRINCIPAL: ACESSIBILIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR

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A acessibilidade nos ambientes escolares é uma realidade que esta tão perto e ao mesmo longe em alguns contextos.
No ambiente escolar CEET- Vasco Coutinho,onde estávamos realizando o encontro presencial essa realidade esta presente no nosso meio, que ali naquele local, apenas possui acessibilidade para pessoas com deficiência física, que seria existência de uma rampa, que é acessível para um cadeirante.

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Pelo fato no espaço do CEET- Vasco Coutinho possuir apenas um espaço de acessibilidade que seria a rampa para cadeirantes, fizemos uma dinâmica de como um deficiente visual se locomoveria naquele local.

A experiência foi com nossa professora Mediadora Flavia, onde a mesma foi vendada seus olhos com duas mascaras para não conseguir enxergar, a direção que estava se direcionando.

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O vídeo demonstra que o deficiente visual no Polo CEET Vasco Coutinho teria uma dificuldade extrema para se locomover naquele ambiente escolar. Como é observado, foi proposto que a Flavia fosse para a sala de onde tínhamos vindo, ela não conseguiu seguir ate a mesma.
No vídeo também ela se depara com um obstáculo, que a mesma poderia se machucar, pelo fato da falta de acessibilidade, onde a mesma falta da calçada que se chama piso tátil, que é usado para alertar as pessoas com deficiência visual.

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A acessibilidade é sim necessária no ambiente escolar, com esse resultado não temos nenhuma dúvida disso, e que também é necessário buscar os 3 pilares da acessibilidade que  é a Autonomia que a a pessoa com deficiência poder ser independente, e com isso ter a Segurança, que vem juntamente com o Conforto, para o espaço e o meio ser para todos, sem restrição de qualquer deficiência, pois os direitos e deveres são para todos.