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Mujeres colombianas rompen tabúes, derrumban prejuicios y batallan contra el sometimiento para transformar su realidad.

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La RedAprende es una herramienta que permite gestionar recursos educativos digitales de todas las áreas del saber y para todos los grados de educación. Se podrán encontrar contenidos en diferentes formatos: multimedia, audios, texto y vídeo.

El Recurso Educativo Digital elegido para trabajar la temática “Competencias Ciudadanas y Ética” fue 100 Mujeres en Conflicto (https://redaprende.colombiaaprende.edu.co/metadatos-agrupaciones/coleccion/100-mujeres-en-conflicto/), una colección de audios que, a través de la dramatización, exponen problemas cotidianos a los que se enfrentan las mujeres y el papel trascendental que juegan en la sociedad. Las dramatizaciones se dividen en: exposición de la situación y dos posibles soluciones y/o decisiones que tomarían frente al caso concreto.

Se elige este material debido a su enfoque en Competencias Ciudadanas y Ética, puesto que presenta situaciones en las que la Ética se puede poner a prueba, aspecto al que podría enfrentarse cualquier persona, en este caso las Beneficiarias de la Residencia Universitaria Loyola, por lo cual, siguiendo la línea de Universidad para la Vida que se maneja desde el proyecto, el trabajo desde las Competencias Ciudadanas y la Ética se concibe como una estrategia pertinente para mejorar las Competencias Ciudadanas de las jóvenes.

Ahora, si se habla de los límites que puede presentar la plataforma, y en específico la Colección 100 Mujeres en Conflicto, se puede decir que, en general, no presenta dificultades o limitaciones para su implementación, por el contrario, es de fácil acceso y utilización, tanto para el docente como para el estudiante. No obstante, para tener el material, bien sea para reproducirlo o para descargarlo, se debe contar con conexión a internet, lo cual no representaría un problema mayor, puesto que las descargas son rápidas y en formato compatible con la mayoría de reproductores de los ordenadores.

Por otra parte, se destaca el orden y disposición de los recursos, todos agrupados por categorías, lo cual facilita el proceso de búsqueda y selección del material que se desea usar.

En cuanto a la distribución del material, este puede ser compartido mediante diferentes redes: Facebook, WhatsApp, Twitter y Linkendin, así como también, permite realizar la descarga del mismo, siempre que se cuente con acceso a internet.

Otro aspecto relevante es que los usuarios, registrados o no en la plataforma, podrán tener acceso a todos los recursos disponibles, pero sólo los primeros podrán calificar los contenidos, lo cual no representaría un problema o dificultad en el proceso de aprendizaje.

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El proceso educativo propuesto estará acompañado de:

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El proceso educativo propuesto estará acompañado de:

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El objetivo de clase o clases donde se aplicarán los RED.

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Fomentar las competencias ciudadanas y la ética en la Residencia Universitaria Loyola, a partir de planteamientos ficticios que llevan a considerar diferentes opciones.

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Catalog | Catalog of digital contents for education

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Catálogo de contenidos digitales para la educación

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-Valora las situaciones cotidianas desde una mirada objetiva.
-Plantea soluciones enfocadas en respetar la ética y con base a las competencias ciudadanas.
-Adopta posturas claras frente a situaciones decisivas.
-Respeta la opinión de los demás, aunque sea diferente a la suya.
-Contribuye en la resolución de conflictos, teniendo en cuenta todos los puntos de vista, sin tomar partido del conflicto.
-Evidencia en sus decisiones cotidianas, un comportamiento ético.

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El proceso educativo propuesto estará acompañado de:

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El proceso educativo propuesto estará acompañado de:

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El objetivo de clase o clases donde se aplicarán los RED.

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La Rtvcplay es una plataforma que cuenta con una gran variedad de colecciones audiovisuales que buscan fortalecer y difundir el patrimonio cultural y natural de Colombia, la cultura y la ciencia, la promoción de los valores cívicos, la identidad, la convivencia pacífica y la generación de una sociedad mejor informada y educada.

El Recursos Educativo Digital elegido para la realización de la temática “Pensamiento Crítico y Capacidad de Análisis” fue Anónimas Extraordinarias (https://www.rtvcplay.co/series-documentales/anonimas-extraordinarias), una serie documental que destaca las acciones de varias mujeres colombianas que, desde el anonimato, reconocen los desafíos, problemáticas y pensamiento de las mujeres colombianas del presente.

La elección de este material de trabajo cobra importancia al estar dirigido a jóvenes universitarias provenientes de diferentes zonas del país y que, desde sus acciones personales, están cambiando las realidades de sus regiones al querer profesionalizarse, a costa de salir de sus casas y todo lo que esto podría implicar, lo cual se asemeja a las historias que se podrán conocer en la serie documental.

Ahora bien, en cuanto a los límites que podría presentar la plataforma, y en específico la serie Anónimas Extraordinarias, es que esta no tiene la opción de descarga de los capítulos, lo cual limita su visualización, al necesitar obligatoriamente la conexión a internet, aspecto que se podrá asegurar en la Residencia, pero no en sus viviendas cuando se desplacen hasta donde sus familias, puesto que, muchas de ellas, al ser de zonas rurales, no cuentan con el servicio de internet, lo cual desfavorecería el desarrollo y la continuidad de los procesos.

En cuanto al uso de la plataforma, se destaca el orden y disposición de los recursos, todos agrupados por categorías, lo cual facilita el proceso de búsqueda y selección del material que se desea usar.

En cuanto a la difusión del material, este puede ser compartido mediante diferentes redes: Facebook, WhatsApp, Twitter y Correo Electrónico, siempre que se cuente con conexión a internet.

Otro aspecto relevante es que los usuarios, registrados o no en la plataforma, podrán tener acceso a todos los recursos disponibles, pero sólo los primeros podrán calificar los contenidos, lo cual no representaría un problema o dificultad en el proceso de aprendizaje.

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Desarrollar el pensamiento crítico de las Beneficiarias de la Residencia Universitaria Loyola, reconociendo en historias reales el impacto social, ambiental, político o económico de cada una de ellas.

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El ambiente de lujuria y pecado ronda por la Nueva Granada. Jorge Voto, músico y bailarín estimula la llama del deseo en Inés de Hinojosa. Los amantes logran encubrir su romance, destapar secretos y generar rumores en Carora.

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La Residencia Universitaria Loyola es un proyecto creado y direccionado por la Fundación Rionegro, el cual busca disminuir los niveles de deserción académica por parte de jóvenes universitarias de bajos recursos económicos y provenientes de veredas y/o municipios alejados de las instituciones públicas de educación superior del Oriente Antioqueño.

Dentro de los servicios que se les ofrecen a las Residentes se encuentran la vivienda, la alimentación y el proyecto de “Universidad para la Vida”, el cual se enfoca en la realización de talleres pedagógicos con temáticas de interés general y que fomenten la participación, la sana convivencia, la resolución de conflictos y el pensamiento crítico por parte de las estudiantes.

Con base en lo anterior, cada una de las estrategias didácticas y pedagógicas que se creen, serán aplicadas en los cursos de “Universidad para la Vida”, cumpliendo con el objetivo de fortalecer las habilidades sociales y los conocimientos básicos de las Beneficiarias de la Residencia Universitaria Loyola durante su permanencia en el proyecto.

En esta oportunidad, se implementarán dos Recursos Educativos Digitales como fuente de insumos para la construcción de saberes, dichas herramientas son: https://www.rtvcplay.co/ y https://redaprende.colombiaaprende.edu.co/. Con el primero se trabajará la temática de pensamiento crítico, mediante el análisis de historias reales de mujeres colombianas que rompen tabúes, prejuicios y sienta sus posturas frente a diferentes temáticas de impacto social, ambiental, político o económico. Con el segundo se realizará un trabajo direccionado hacia las competencias ciudadanas y a la ética, mediante el planteamiento de diferentes situaciones ficticias que llevan a adoptar una postura desde la ética y las competencias ciudadanas.

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Catalog | Catalog of digital contents for education

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Catálogo de contenidos digitales para la educación

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|Tema: Competencias Ciudadanas y Ética
|Objetivo:| Fomentar las Competencias Ciudadanas y la Ética, a partir del planteamiento de situaciones ficticias que llevan a considerar diferentes opciones.
|Implementación del RED|
El desarrollo de esta estrategia se hará con base en la Colección 100 Mujeres en Conflicto, una serie de audios creados por el Ministerio de Educación Nacional en alianza con Redalistas, Apasionadas y Apasionados, los cuales contienen dramatizaciones de situaciones de la vida cotidiana, en las que se abordan diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres, tales como discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos.  También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad.  El desarrollo de la temática Competencias Ciudadanas y Ética se llevará a cabo a partir de la interpretación de los dramatizados contenidos en la Colección 100 Mujeres en Conflicto, siguiendo los elementos guía de clase, tales como preguntas orientadoras, conceptualización de la temática, espacios de reflexión personal y escucha activa; con base en esto, las jóvenes deberán participar en las actividades programadas, bien sea foros, debates, construcción de textos argumentativos, exposiciones, realización de cuadros sinópticos, mapas mentales, entre otras actividades que permitan dar a conocer su capacidad de interpretación, resolución de conflictos y toma de decisiones, teniendo en cuenta los valores y las competencias ciudadanas.  También, las universitarias deberán representar una historia, real o ficticia, con mínimo dos opciones para elegir, una de ellas reflejará la práctica de las Competencias Ciudadanas y la Ética, la otra representará lo contrario. El trabajo se hará en equipos colaborativos y, al final de cada presentación, se abrirá un espacio de socialización, en el que los demás equipos argumentarán cuál hubiese sido su elección.

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-Plantea problemas y preguntas clave, con claridad y precisión.

-Recolecta y evalúa información relevante, y usa ideas abstractas para interpretar la información objetivamente.
-Alcanza conclusiones y soluciones, probándolas con criterio y modelos relevantes.
-Analiza con mente abierta frente a otras posturas o planteamientos.
-Reconoce y evalúa todas las implicaciones del contexto y posibles consecuencias.
-Se comunica efectivamente planteando soluciones a situaciones complejas.

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Marcela Sánchez Giraldo
Comunicadora Social

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|Tema:| Pensamiento crítico y capacidad de análisis.
| Objetivo:| Desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de análisis ante diferentes temáticas, reconociendo el impacto social, ambiental, político y económico de las diversas situaciones que se puedan presentar.
|Implementación del RED|
El desarrollo de esta estrategia se hará con base en la serie documental Anónimas Extraordinarias, producida por Señal Colombia, la cual contiene 26 historias, de 26 mujeres, que buscan cambiar realidades y luchan por el bienestar de sus comunidades, mediante la creación de iniciativas de apoyo y capacitación.  El desarrollo de la temática Pensamiento Crítico y Capacidad de Análisis se hará con base en los temas expuestos en los capítulos, siguiendo los elementos guía de clase, tales como las preguntas orientadoras, textos y documentos que respalden las situaciones expuestas y que teoricen los planteado por las protagonistas de cada historia; con base en esto, las jóvenes deberán participar activamente en las actividades programadas, bien sea foros, debates, construcción de textos argumentativos, exposiciones, realización de cuadros sinópticos, mapas mentales, entre otras actividades que permitan dar a conocer su capacidad de análisis, síntesis y argumentación.  Además, las jóvenes deberán elegir la historia que más las motivó y construir un proyecto enfocado en la temática expuesta por alguna de las mujeres, brindando iniciativas que logren integrar la población que cubre e identificando el impacto que podría tener en el ámbito social, ambiental, político o económico, según sea el caso.