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¿Cómo ayudar a identificar/cuestionar los paradigmas?

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¿Cómo ayudar a identificar/cuestionar los paradigmas?

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¿Qué exactamente es el lenguaje de pensamiento? 

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¿Qué exactamente es el lenguaje de pensamiento? 

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¿Qué habilidades debo desarrollar para ser un formador de formadores? 

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¿Qué habilidades debo desarrollar para ser un formador de formadores? 

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¿Dónde podemos encontrar respuesta a las dudas que tenemos en la implementación de las rutinas de pensamiento?

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¿Cómo tranquilizar a la gente que estamos formando? 

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¿Cómo tranquilizar a la gente que estamos formando? 

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¿Cómo sería el proceso de certificación de VESS 1 de un grupo de personas que yo (una vez culminado este curso) forme en mi institución?

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¿Cómo sería el proceso de certificación de VESS 1 de un grupo de personas que yo (una vez culminado este curso) forme en mi institución?

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¿Qué características tiene que tener el formador para poder ser agente de cambio? 

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¿Qué características tiene que tener el formador para poder ser agente de cambio? 

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¿Cómo hemos de realizar el feedback? ¿Todo es aceptable? ¿En que lugar queda la crítica?

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¿Tiene esta formación alguna conexión con el posgrado en Neuroeducación de la Universidad de Barcelona y Edu1st?

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¿Tiene esta formación alguna conexión con el posgrado en Neuroeducación de la Universidad de Barcelona y Edu1st?

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¿Por qué se deben formar formadores VESS?

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¿Por qué es tan difícil romper el paradigma del modelo tradicional al modelo VESS?  

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¿Por qué es tan difícil romper el paradigma del modelo tradicional al modelo VESS?  

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¿Qué alcance vamos a tener en nuestros alumnos una vez que somos formadores? 

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¿Qué alcance vamos a tener en nuestros alumnos una vez que somos formadores? 

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¿Nuestras tareas serán para realizarlas/probarlas con los alumnos o con nuestros compañeros?

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¿Qué hay después de formador de formadores?

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¿Cuáles son las habilidades que requerimos como formadores?

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¿Cuáles son las habilidades que requerimos como formadores?

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¿Tendremos alguien a quien preguntar dudas/compartir inquietudes al acabar la formación?

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¿Cómo identificar las necesidades de nuestros compañeros?

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¿Cuándo nos sentiremos preparados como formadores?

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¿En qué vamos a profundizar de VESS I?

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¿Cómo motivar a otros compañeros a llevar el modelo VESS a sus clases?

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¿Cómo adquirir habilidades y estrategias de liderazgo?