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O Bonde Criativo é um podcast sobre Economia Criativa e todo o seu entorno. Toda terça, um convidado conversa com os apresentadores sobre temas que povoam esse universo. No episódio #09 do Bonde Criativo, Amaro Lima e Lara dos Anjos conversam com o maker Marquito, que fala sobre o trabalho e as disciplinas que um maker precisa “ter pra ser”.

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10: #09 Planejar, experimentar, realizar... O incrível mundo de um maker.

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No bonde de hoje, conversamos com o maker Marquito que fala sobre o trabalho e as disciplinas que um maker precisa ter pra ser.

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O Papo de Educador é um lugar amigável para discutir inovação escolar, novas metodologias e educação. No episódio 58 do podcast, o Prof. Sérgio Ferreira, um super entusiasta dessa área nos abre o jogo sobre como criar um Espaço Maker e também um pouco da fundamentação por trás dessa tendência.

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Listen to this episode from Podcast Papo de Educador on Spotify. Se existe algo que veio pra ficar e, principalmente, mudar a cara de como a educação é feita é a CULTURA MAKER. Nesse episódio, o Prof Sérgio Ferreira, um super entusiasta dessa área nos abre o jogo sobre como criar um Espaço Maker e também um pouco da fundamentação por trás dessa tendência.

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Conheça o projeto da EMEF José Hermínio Rodrigues, na zona norte de São Paulo, que alia teoria e prática em sala de aula, com o uso da robótica, e virou exemplo para a rede pública de SP.

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Empreendedorismo e cultura maker | Ricardo Michel | TEDxUFRJ

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Empreendedorismo e cultura maker | Ricardo Michel | TEDxUFRJ

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O retrato da sala de aula, séculos atrás, continua parecendo o retrato nos dias atuais. Um ensino longe do mercado e que não prepara os alunos para reais desafios do mundo profissional.

Ricardo Michel traz uma nova forma de se pensar ensino na universidade e acabar com esses problemas. Ricardo Cunha Michel é professor do Instituto de Química da UFRJ, onde coordena o curso de Licenciatura em Química. Foi professor do Instituto de Macromoléculas, também na UFRJ. Suas áreas de interesse envolvem o desenvolvimento de equipamentos eletrônicos para Química e de material didático para Ensino de Ciências. Defensor do movimento maker e do software livre é também divulgador de impressão 3D e Química do Cotidiano. É químico e mestre em Química pela UFRGS e doutor em Ciência e Tecnologia de Polímeros pela UFRJ.

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Empreendedorismo e cultura maker | Ricardo Michel | TEDxUFRJ

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Você sabe qual é a origem da cultura Maker? Saiba que não é preciso ter um laboratório equipado para começar a ter educação maker na sua escola. A Educação maker é uma tendência internacional quando falamos em educação e nas metodologias ativas. Educação maker é o cerne do aprender fazendo e suas bases filosóficas estão centradas na teoria do construcionismo de Seymour Papert, um matemático e pesquisador do MIT.

Neste vídeo, é possível conferir algumas aplicações da cultura maker e como somos makers em essência.

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Artigo -Repensando a inovação do século XXI a partir das práticas do Movimento Maker 

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Artigo -Repensando a inovação do século XXI a partir das práticas do Movimento Maker 

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Artigo das autoras Cecília Gerhardt Burtet e Amarolinda Iara da Costa Zanela Klein onde  no seu capítulo II retrata o contexto do Movimento Maker e sua relação com o campo de estudo de inovação

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O interessante nesse vídeo são dois jovens falando do movimento maker em seu cotidiano

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Podcast - Cultura Maker e Educação - Matteo e José

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Reportagem do Canal futura onde Juliana Godinho Ragusa Marcicano, educadora do projeto Fab Educação; Charles Esteves Lima, professor de Robótica do Colégio Israelita Brasileiro A. Liessin; e, pela internet, Tatiana Klix, jornalista do PORVIR,discutem como o Movimento Maker pode melhorar também a educação brasileira. |

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Movimento Maker - Conexão Futura - Canal Futura

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Por meio da criatividade os Makers são instruídos a fabricar com as próprias mãos e a buscar soluções simples para problemas complexos. Cooperar com os seus pares, levando em consideração um trabalho em rede e fazendo com que os saberes se somem é a premissa da colaboratividade. A sustentabilidade p…

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Você pode não ter ouvido falar ainda do termo Cultura Maker, mas, certamente, conhece expressões como "faça você mesmo" ou "colocar a mão na massa".

Ao longo deste texto, você vai perceber que elas estão diretamente ligadas ao tema do artigo.

O movimento Cultura Maker, na verdade, virou uma febre do século XXI.

A busca por soluções cada vez mais criativas e personalizadas abriu as portas para que ele ganhasse espaço e não parasse de crescer.

Além disso, temas que estão muito em voga, como inovação, sustentabilidade e tecnologia ajudaram nesse sentido.

Bastante vinculada à educação, a Cultura Maker pode ser aplicada nos mais variados contextos e cenários. Inclusive, no seu ambiente profissional.

Tudo isso vai ser abordado a partir de agora, em um guia completo sobre o assunto.

Dê só uma olhada nos tópicos que preparamos para essa jornada:

O que é Cultura Maker?

Para que serve a Cultura Maker?

Qual a importância da Cultura Maker?

Como a Cultura Maker está mudando a rotina das pessoas?

O que é Educação Maker?

O que é Laboratório Maker?

Tipos de atividades na Cultura Maker

Exemplos de aplicação da Cultura Maker

Como aplicar o conceito ao meio corporativo?

Cultura Maker e Sustentabilidade.

Pronto para começarmos? Então, boa leitura!

O que é Cultura Maker?

O movimento Cultura Maker é uma evolução do "Do it yourself" ou, em bom português, do "Faça você mesmo".

O conceito principal é que qualquer pessoa, dotada das ferramentas certas e do devido conhecimento, pode criar as suas próprias soluções para problemas do cotidiano.

É bem verdade que essa (nem tão) nova tendência tem se popularizado e assumido um status mais profissional nos dias de hoje.

O que tem impulsionado o movimento é o surgimento de novas tecnologias, como as impressoras 3D, máquinas de corte à laser, kits de robótica e o próprio acesso massivo à internet de banda larga.

Em uma analogia bem simples, é como se as chamadas gambiarras, que todo brasileiro está acostumado a fazer, ganhassem sofisticação e requinte.

O conceito tem a ver também com o que se chama de Nova Revolução Industrial, sobre a qual vamos falar agora.

A Nova Revolução Industrial

Algumas pessoas vão ainda mais longe na definição do conceito. É o caso do escritor Chris Anderson, autor do livro " Makers: a nova revolução industrial ".

Segundo ele, o movimento tem capacidade de ser radical a tal ponto, que, daqui a alguns anos, qualquer pessoa com um pouco de conhecimento técnico e com as ferramentas certas vai conseguir produzir os seus próprios produtos.

Se Anderson está certo ou não, só o tempo vai dizer.

Mas, a realidade mostra que a lógica de mercado já mudou um pouco a partir desse fenômeno, conforme veremos mais à frente.

Para que serve a Cultura Maker?

Talvez o principal papel do movimento Maker seja difundir o aprendizado pela prática.

Não que a teoria não tenha valor, é claro.

Contudo, por meio do "faça você mesmo", mais pessoas têm acesso à confecção de produtos.

É algo que antes era restrito às indústrias de massa e, atualmente, está mais democratizado.

O conhecimento circula mais e todos têm a oportunidade de desenvolver ideias inovadoras e compartilhá-las com o mundo.

Para Dale Dougherty, criador da revista MAKE, primeira publicação especializada do movimento, a Cultura Maker tem como um dos seus principais objetivos provocar o potencial criativo das pessoas, fazendo com que elas raciocinem e ajam de maneira pouco convencional.

É o famoso "pensar fora da caixa".

Qual a importância da Cultura Maker?

Dougherty, em outras palavras, está dizendo que esse fenômeno mundial faz com que as pessoas se tornem mais autônomas e proativas.

Com isso, obviamente, ficam menos dependentes dos outros para encontrar as suas próprias soluções.

Agora, imagine um geração inteira de crianças aprendendo os preceitos do movimento Maker desde muito novas nas escolas?

Trata-se de uma completa revolução que já está em curso, inclusive.

Os jovens, desde cedo, estão em contato com esse universo e se tornando, aos poucos, os principais agentes do seu desenvolvimento intelectual.

Por meio de brincadeiras, jogos de desafio e charadas, por exemplo, eles vão em busca de respostas para problemas que, mais tarde, vão ser úteis para o seu futuro.

De que maneira você acha que os pequenos vão aprender mais sobre matemática?

Decorando a tabuada ou usando blocos de montar para visualizar, de forma prática, a progressão dos números?

Bem mais provável que seja a segunda opção, concorda?

Como era antes?

É claro que, ao longo da história e mesmo em tempos mais modernos, sempre existiram inventores criativos que desenvolvem ideias para os mais variados fins.

Mas nem sempre eles tinham os materiais próprios para colocar seus protótipos em prática.

Leonardo Da Vinci, por exemplo, desenvolveu o paraquedas, que só foi "lançado", efetivamente, mais de três séculos depois pelo francês Jean-Pierre Blanchard.

Agora, com toda a tecnologia ao nosso dispor, qualquer um pode ser Da Vinci e foi isso, justamente, que a Cultura Maker proporcionou.

Ou seja, mostrar para o mundo que cada um de nós, talentos individuais à parte, tem a capacidade de ser um maker.

Portanto, de certa forma, o movimento também ajuda a trabalhar a nossa autoestima.

A proposta é que deixemos de falar "não posso", "não consigo", "isso é impossível" e coisas do gênero.

Como em uma sessão de coaching, é preciso deixar as crenças limitantes de lado e começar a colocar a mão na massa.

Como a Cultura Maker está mudando a rotina das pessoas?

Ninguém precisa ser mais um grande especialista em determinada área para ser um maker.

Existem milhões de tutoriais no YouTube que mostram o passo a passo de um determinado processo e você pode reproduzir artesanalmente em casa.

Os vídeos da internet nada mais são do que uma evolução dos manuais de instruções, com uma roupagem muito mais atraente e didática.

Mas mais do que isso, a Cultura Maker mudou a própria lógica do consumo.

As empresas, hoje em dia, estão muito mais preocupadas em atender às necessidades de seus clientes.

Desse modo, as organizações têm convidado os próprios consumidores para participar da rotina produtiva e dar opiniões sobre os serviços e as mercadorias lançadas.

Isso acontece porque elas não possuem mais o monopólio da produção.

Qualquer negócio inovador ou solução individual criativa pode surgir como uma concorrente e abocanhar uma fatia do mercado.

O consumidor, como nunca antes, é quem dita as regras nessa nova ordem mundial de oferta e procura.

E você, de forma independente e mesmo sem os melhores recursos, já pensou em lançar o protótipo de um produto com fins comerciais?

Agora é um bom momento para avaliar essa possibilidade.

O que é Educação Maker?

O movimento Maker já migrou para diversos setores da sociedade e um deles, talvez o principal, seja o ramo educacional.

A Educação Maker nada mais é do que a aplicação dos conceitos do "faça você mesmo" em salas de aula do ensino infantil, fundamental e médio.

Por meio de atividades práticas, os alunos desenvolvem a criatividade, a proatividade, além de outras habilidades importantes para o currículo escolar.

As feiras de ciências, que muito aparecem em desenhos e filmes americanos de temática jovem, são um exemplo de atividade nesse sentido.

Dessa forma, os estudantes conseguem ter experiências mais próximas de suas realidades.

Essa dinâmica faz com que o aprendizado seja refletido em conhecimento para que eles possam, de fato, aplicar em suas vidas.

Para tornar essa experiência ainda mais rica, uma proposta de exercício interessante é pensar em soluções que tenham algum tipo de impacto social.

E ainda que contribuam para a resolução de problemas corriqueiros ao universo em que os pequenos estejam inseridos.

O que é Laboratório Maker?

Dentro do contexto educacional, surge outro conceito interessante, que é o Laboratório Maker.

Ele pode ser definido como um canal para o desenvolvimento do ensino do "faça você mesmo".

Na prática, é interessante ter salas equipadas com computadores, drones, impressoras 3D e outras tecnologias para que o aluno exerça a sua capacidade criativa.

Por se tratar de um espaço compartilhado e cooperativo, outra vantagem da iniciativa é a busca por soluções em conjunto.

Assim, os colegas podem trabalhar em equipe na produção de brinquedos, aplicativos, jogos virtuais e o que mais a criatividade permitir.

Tipos de atividades na Cultura Maker

Você mesmo pode colocar a mão na massa e iniciar a sua própria produção na Cultura Maker.

Gosta da ideia?

Então, veja alguns nichos interessantes para investir:

Produção de roupas

Você sempre foi conhecido como alguém que sabe se vestir e é estiloso? Então, que tal lançar a sua própria linha de roupas?

E o melhor é que você nem precisa saber muito de confecção para isso.

Com os softwares certos e algum modelo de máquina de costura eletrônica, totalmente integrada ao computador, é só liberar o seu lado estilista e mandar ver.

Alimentação e compostagem

Gosta de uma alimentação mais saudável ou deseja passar adiante os seus conhecimentos sobre culinária vegana? Então, invista na Cultura Maker.

Aqui, você pode criar receitas, ensinar técnicas de fermentação caseira e até mostrar como cultivar a sua própria horta de produtos orgânicos e a sua compostagem.

Limpeza doméstica

Sabe aquela combinação de produtos químicos que é uma receita de família que acaba com o mofo?

Ou aquela descoberta sua de um ingrediente natural que branqueia as roupas?

Chegou a hora de patentear essas ideias.

Cosméticos

Desde criança, a sua mãe passa uma essência caseira que deixa a sua pele mais macia que de bebê?

Você não acha que outras pessoas também merecem provar essa maravilha?

Compartilhe os seus conhecimentos e monte uma linha de cosméticos "faça você mesmo".

Medicina caseira

Todo mundo tem aquela receita de família que acaba com algum sintoma ou ajuda a combater uma doença.

Um chá natural, um xarope da folha de tal planta.

Mesmo que não tenham benefícios cientificamente comprovados, esse produtos podem ajudar determinadas pessoas.

Só tenha o cuidado de ir mais a fundo nas pesquisas e se certificar de não ferir nenhuma regulamentação, pois saúde é coisa séria.

Decoração e acabamentos

Você gosta de assistir programas de decoração na televisão?

Acha que tem talento para ser um design de interiores? Então, faça acontecer!

Lance mão do reaproveitamento de materiais e produza ambientes personalizados de acordo com as preferências dos clientes.

Ferramentas e instrumentos musicais

Use a impressão 3D para produzir ferramentas funcionais e instrumentos musicais exclusivos.

Também vale recorrer a produtos recicláveis nessas confecções.

Exemplos de aplicação da Cultura Maker

Além dos tipos de atividades na Cultura Maker para você se inspirar, separamos três iniciativas que se valem dos princípios do movimento "faça você mesmo" e que possuem um negócio consolidado.

Veja, na prática, como a Cultura Maker já está acontecendo.

É uma organização do Rio de Janeiro que se define da seguinte forma: "busca democratizar a produção de tecnologia na construção de um mundo mais diverso e justo".

E o meio utilizado para isso é, justamente, a Cultura Maker.

Com mais de três anos de atuação, a Olabi já atendeu mais de 20 mil pessoas por meio de projetos ligados desde à robótica e à inteligência artificial, até à marcenaria e ao artesanato.

É um Laboratório Maker localizado às margens do Rio Tapajós, na Amazônia, que oferece toda a infraestrutura necessária para que suas ideias possam se tornar realidade.

Dotado com o que há de mais moderno em termos de tecnologia e ferramentas maker, o espaço atende a 70 comunidades da região e ajuda a provar que o movimento não possui fronteiras, nem barreiras geográficas.

É uma franquia de escolas de inglês com mais de 50 anos de tradição, que se baseia na Cultura Maker para ensinar um novo idioma a crianças e adolescentes.

A metodologia do curso é recheada de atividades que permitem ao aluno praticar a língua em situações cotidianas.

Entre os eventos que a escola promove estão: programas de intercâmbio, concursos de soletramento, festa de halloween, além de dinâmicas com robôs.

Como aplicar o conceito ao meio corporativo?

Falamos bastante sobre a Cultura Maker aplicada à educação, mas será que esse conceito também não pode ser usado no ambiente organizacional?

Evidentemente que sim.

O movimento de colocar a mão na massa pode colaborar, entre outras coisas, para a busca de soluções inovadoras perante os desafios da rotina produtiva.

No entanto, como já foi mostrado, para fazer você mesmo, é necessário ter um conhecimento técnico mínimo.

Ou seja, os colaboradores vão ter que se capacitar mais para conseguirem conectar suas ideias a saídas práticas.

Uma maneira de aplicar o conceito dentro das empresas é incentivar a participação da equipe de trabalho.

Assim, na hora de lançar projetos e protótipos de produtos, os profissionais já vão se antecipar com a apresentação de respostas reais ao problema.

Outra medida interessante é fazer uma espécie de concurso, oferecendo aos colaboradores algum tipo de premiação àquele que criar a invenção mais eficaz em determinado contexto.

Benefícios

Assim como no ambiente escolar, a Cultura Maker oferece diversas vantagens ao meio corporativo, entre as quais podemos citar:

Dinamismo

Redução de custos

Colaboração

Conexão com outros mercados

Aumento da produtividade

Valorização profissional

Desenvolvimento de responsabilidades

Proatividade e iniciativa

Liderança.

Valores trabalhados

Se não bastassem os benefícios que a Cultura Maker pode trazer para as organizações, ela também trabalha valores muito importantes, como:

Criatividade: o mais óbvio de todos, que propicia, aos profissionais que têm uma ideia, a oportunidade de colocar a mão na massa para realizá-la

Colaboração: a equipe trabalha de forma muito mais unida, seja fisicamente ou em rede, na chamada open source

Escalabilidade: as criações podem ser replicadas, multiplicadas, em grande escala e de custo baixo

Sustentabilidade: nada de desperdiçar recursos, a ordem é investir com responsabilidade e usar o que se tem disponível com inteligência.

Cultura Maker e Sustentabilidade

Sustentabilidade, aliás, merece um tópico à parte, principalmente, pelo momento em que vivemos.

Afinal, o combate ao desperdício, o reaproveitamento de materiais e a educação ambiental são temas muito ricos.

Nesse sentido, a Cultura Maker é sustentável, principalmente, por três motivos:

A produção sob demanda

O uso responsável dos bens

O reuso dos recursos.

O primeiro é mais fácil de compreender.

Como não há uma produção em grande escala, os itens são produzidos conforme a necessidade do consumidor.

Existe até um nome técnico bonito para isso: produção just in time.

Já os outros dois estão diretamente ligados entre si.

Para entender melhor, vamos imaginar um exemplo prático.

Quantas vezes você já viu mercadorias belíssimas produzidas apenas com materiais recicláveis ou descartáveis?

Grandes alegorias de carnaval, adereços e fantasias já foram confeccionadas assim.

Os pallets utilizados na produção de móveis representam outro exemplo da sustentabilidade dentro da Cultura Maker.

Conclusão

O que achou do nosso artigo sobre cultura maker? Já tinha ouvido falar sobre assunto?

Se sentiu inspirado pelo movimento "faça você mesmo"?

Esperamos que sim, pois, como podemos ver durante a leitura, essa tendência mundial traz uma série de benefícios para diferentes setores e, inclusive, pode ajudar na sua capacitação profissional.

E por falar nisso, aproveite para conhecer os cursos da FIA que ajudam a alavancar sua carreira.

São diferentes opções de qualificação em graduação, pós-graduação, MBA, mestrado, extensão, além da praticidade do ensino a distância.

Navegue pelo site e confira todas as formações disponíveis. Se desejar, faça contato conosco.

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Cultura Maker: o que é, importância e exemplos - FIA

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Você pode não ter ouvido falar ainda do termo Cultura Maker, mas, certamente, conhece expressões como "faça você mesmo" ou "colocar a mão na massa". [...]

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Como o movimento maker está influenciando a educação

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Como o movimento maker está influenciando a educação

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A reportagem traz a popularização do movimento Maker através de Dale Dougherty e como este moviemento está influenciando na educação

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Aprendizagem Maker: infográfico explica a tendência na Educação do século 21

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Aprendizagem Maker: infográfico explica a tendência na Educação do século 21

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O movimento maker atrela a cultura do “faça você mesmo” com a tecnologia. Quando aplicado ao ambiente escolar, tem como objetivo promover a criação, a investigação, a resolução de problemas, a originalidade e a resiliência. Na aprendizagem maker, é importante pensar fora da caixa, buscar soluções criativas e saber aproveitar ao máximo qualquer recurso.

Como explorar a Aprendizagem Maker

As possibilidades de aplicação da aprendizagem maker vão desde as aulas expositivas (o que seria um primeiro passo, ou um nível inicial, adaptável à maioria das salas de aula) até o desenvolvimento de projetos onde o aluno é protagonista (em que a aprendizagem maker atinge todo seu potencial). O Grupo Makers explora esses níveis de aprofundamento da seguinte forma:

Expositivo: o professor cria os protótipos que serão utilizados em sala de aula sem a participação dos estudantes. Nesse caso, a maior vantagem é o educador ser capaz de criar seu próprio conteúdo; paralelamente, ele gera aulas mais atrativas e facilita a compreensão do tema com demonstrações práticas.

Participativo: aqui, alunos já possuem voz no processo de ensino-aprendizagem, sugerindo projetos a partir do tema central da aula – porém, a palavra final ainda é do professor. É ele quem vai selecionar, orientar e direcionar o trabalho da turma, trazendo exemplos, levantando questões e propondo desafios.

Mão na massa: o último estágio implica um grau mais elevado de interatividade. Os alunos conquistam autonomia no manuseio de tecnologias e ficam livres para desenvolver suas próprias soluções. Eles são responsáveis por todo o trajeto, desde o planejamento e a documentação do projeto até a avaliação dos resultados.

Referência: https://www.geekie.com.br/blog/aprendizagem-maker

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Educação Infantil: como trabalhar a cultura maker com as crianças.

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Educação Infantil: como trabalhar a cultura maker com as crianças.

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A cultura maker pode ser exercitada dentro dos direitos de aprendizagem previstos na BNCC, com potencial de explorar a criatividade e inventividade.

A cultura maker é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, estreita relações sociais elabora autonomia e organiza suas emoções.

Referências: https://novaescola.org.br/conteudo/18348/educacao-infantil-como-trabalhar-a-cultura-maker-com-as-criancas

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A cultura maker pode ser exercitada dentro dos direitos de aprendizagem previstos na BNCC, com potencial de explorar a criatividade e inventividade

Construir brinquedos e jogos ou mesmo manusear ingredientes na cozinha são práticas que servem para introduzir a cultura maker para a Educação Infantil Crédito: Getty Images

A ludicidade é um pilar fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem da criança na Educação Infantil. Ao brincar e exercitar novas possibilidades, a criança estabelece contato com a experiência como protagonista de seu desenvolvimento. Essa jornada pode vir acompanha da cultura maker, que vai de encontro aos direitos de aprendizagem previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por seu potencial de liberar a criatividade e inventividade dos pequenos.

A cultura maker é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, estreita relações sociais elabora autonomia e organiza suas emoções.
LEIA MAIS 7 ideias para usar tecnologia na Educação Infantil
BRINCAR: UM DOS 6 DIREITOS DE APRENDIZAGEM PREVISTOS NA BNCC

A Base Nacional Comum Curricular prevê seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. São eles: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se. Veja o que a Base diz sobre o direito de Brincar.

O que diz a BNCC: "Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais".

Como garantir esse direito: as brincadeiras são essenciais e devem estar presentes intensamente na rotina da criança. Se trata de iniciativas infantis que o adulto deve acolher e enriquecer, porém devem ser planejadas e variadas. Para isso, a partir da observação dos pequenos brincando, o professor pode disponibilizar materiais que auxiliem o desenvolvimento da brincadeira ou que conduzam a outras experiências. Leia mais sobre como garantir esse direito de aprendizagem.

O movimento maker, "faça você mesmo", propôs nos últimos anos o resgate da aprendizagem mão na massa, trazendo o conceito "aprendendo a fazer". O movimento vem crescendo e a consequência direta é que o processo de aprendizagem - e não o produto - passa a ter destaque, colocando o aluno no centro do processo de aprendizagem.
LEIA MAIS 5 dicas para inspirar a criação de um espaço maker na sua escola

A importância da cultura maker no desenvolvimento infantil

Muitos educadores ainda têm receio de levar uma proposta do tipo "faça você mesmo" para uma turma de Educação Infantil, principalmente pela preocupação com a segurança dos pequenos. Saiba que é possível superar essa questão e enriquecer a experiência e aprendizagem das crianças com diálogo. O importante, como em toda proposta educacional, é criar um ambiente regido por respeito e segurança.

O faça você mesmo permite uma infinidade de possibilidades desde criar jogos, oficinas e brinquedos ao trabalhar com objetos estruturados e não estruturados. Isso permite aos pequenos explorar, coletar, selecionar e construir, conforme seus anseios pessoais e observações - com muita mão na massa, claro.
LEIA MAIS 7 ações para superar as barreiras da tecnologia na sala de aula

Como levar a cultura maker para a sala de Educação Infantil

O fazer da cultura maker pode estar presente de muitas maneiras. Confira abaixo três maneiras de desenvolver a mão na massa na sua sala.

Cozinhar com as crianças
Ingredientes
Que tal fazer biscoitos com a turma? A atividade é uma oportunidade de falar sobre alimentação, ao mesmo tempo em que trabalha Matemática, Língua Portuguesa, História, além da colaboração e da empatia. Você pode usar a cozinha da escola para o preparo ou preparar os biscoitos na sala e depois levá-los para assar na cozinha. Veja abaixo uma receita simples para fazer com os pequenos:
Modo de preparo
receita de BISCOITO

9 colheres (sopa) de amido de milho

9 colheres (sopa) de farinha de trigo

5 colheres (sopa) de açúcar

6 colheres (sopa) de manteiga

Misture os ingredientes até que a massa fique bem homogênea. Use uma colher (sopa) para derramar porções da massa em uma assadeira previamente untada. Leve ao forno e deixe assar por 30 minutos em fogo baixo. Retire do forno e sirva às crianças.

Construir jogos e materiais
Material
E que tal fazer jogos com os pequenos? É uma excelente possibilidade para trabalhar o raciocínio lógico, concentração e colaboração, além de muita mão na massa. Fazer jogos envolve muitas possibilidades, mas tem uma que me encanta de maneira particular: é a possibilidade de resgatar jogos populares. Selecionei aqui um jogo bem conhecido, que é Três Marias. Segue abaixo um passo-a-passo.
Modo de fazer
JOGO TRÊS MARIAS

Retalhos de tecido

Pedrinhas e/ou grãos

Corte cinco retângulos de tecido de mais ou menos 8 X 11 centímetros

Dobre cada retângulo e costure em volta, deixando uma abertura de um lado. Eles vão ficar com um formato parecido ao de um saquinho.

Encha os saquinhos com pedrinhas e/ou grãos. Feche com uma costura.

Como Jogar

Criar objetos com materiais reciclados

E que tal criar algo que funcione e seja capaz de agunçar a curiosidade dos pequenos? Esse processo pode desafiá-los a ir mais longe e se descobrirem inventores, associando o aprendizado a muitas conversas. Indico aqui uma atividade que vai trabalhar as formas geométricas e a lei de força e ar. Confira abaixo a dica.
Materiais
CARRINHO MOVIDO A BALÃO DE AR
Modo de fazer
A quantidade de materiais vai depender de quantos carrinhos você pretende montar. Para uma primeira experiência, envolvendo um carrinho, siga a lista.

1 Rolinho de papel higiênico

1 Bexiga (balão)

2 canudos plásticos

Fita crepe

Cola quente

Elástico

2 palitos de churrasco

4 tampas (de garrafa pet)

Fure a tampinha no meio. Passe o palito de churrasco dentro do canudo. Acrescente em cada ponta a tampinha, criando assim o eixo do carrinho. Repita a operação novamente. A seguir, use a cola quente para para firmar os eixos do carrinho.

Pegue a bexiga e coloque na ponta um canudo, prendendo a boca da bexiga com o elástico. Coloque o canudo no carrinho e prenda com fita crepe. Encha a bexiga ao soprar o canudinho. A primeira invenção das crianças estará pronta.

A filosofia maker pode contribuir no desenvolvimento infantil de maneira decisiva ao construir um indivíduo que acredita no seu potencial transformador e que exercita o pensamento crítico.
Débora Garofalo é Assessora Especial de Tecnologias da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE SP) e professora da rede pública de ensino de São Paulo. Formada em Letras e Pedagogia, mestranda em Educação pela PUC-SP, vencedora na temática Especial Inovação na Educação no Prêmio Professores do Brasil e uma das dez finalistas do Global Teacher Prize, o Nobel da Educação.
E você, querido professor, como trabalha com a cultura maker na Educação Infantil? Conte aqui nos comentários.

Um abraço,

Aprofunde sua leitura

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Educação Infantil: como trabalhar a cultura maker com as crianças

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A ludicidade é um pilar fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem da criança na Educação Infantil. Ao brincar e exercitar novas possibilidades, a criança estabelece contato com a experiência como protagonista de seu desenvolvimento.

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4 atividades de cultura maker para aplicar em sala de aula.

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4 atividades de cultura maker para aplicar em sala de aula.

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Esses são alguns dos benefícios em levar atividades de cultura maker para aplicar em sala de aula. A partir das propostas apresentadas pelos professores, crianças e adolescentes têm a chance de compreender melhor a importância de trabalhar em equipe.

referências: https://isaac.com.br/blog/atividades-praticas-de-cultura-maker?

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Já parou para observar que quando os alunos e alunas têm a oportunidade de realmente colocar "a mão na massa" em algum projeto da escola, o envolvimento geralmente é muito mais intenso e genuíno?

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Ao permitir que os estudantes assumam esse processo, tornando-os protagonistas do próprio aprendizado, eles costumam se envolver verdadeiramente para resolver os problemas, alcançar resultados e superar os desafios.

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Esses são alguns dos benefícios em levar atividades de cultura maker para aplicar em sala de aula. A partir das propostas apresentadas pelos professores, crianças e adolescentes têm a chance de compreender melhor a importância de trabalhar em equipe.

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Afinal, para chegar a um resultado satisfatório, eles precisarão estudar, pesquisar, construir e interagir juntos, sendo que muitas vezes irão falhar e será necessário testar novamente. Uma oportunidade ímpar para entender a necessidade de ser resiliente.

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Durante essa jornada, compreender os erros como uma parte natural da busca pelo conhecimento é um dos maiores aprendizados, o que está até mesmo preconizado na BNCC - Base Nacional Comum Curricular, que incentiva o desenvolvimento de competências socioemocionais.

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E a mentalidade maker proporciona exatamente isso: a possibilidade de os alunos lidarem com as emoções, buscando a empatia e a tomada responsável de decisões.

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Atividades de cultura maker não são sinônimos de investimento em tecnologia

Antes de tudo, é preciso ter em mente que um espaço maker dentro da instituição de ensino não significa investir em tecnologia. Computadores, programação, circuitos elétricos e eletrônicos e robôs realmente são muito interessantes. E, como você mesmo já sabe, também demandam um alto valor monetário.

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É preciso desmistificar esse tipo de pensamento e entender que palitos de picolé, fita adesiva e caixa de papelão também são maravilhosas ferramentas para um projeto maker.

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Um exemplo significativo disso é a educadora Débora Garofalo, que é a primeira mulher brasileira e primeira sul-americana a ser finalista no Global Teacher Prize, considerado o Nobel da educação, e uma das dez melhores professoras do mundo.

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Entusiasta da educação, Débora notou que os alunos estavam com uma demanda relacionada ao lixo, e criou o projeto Robótica com Sucata. A partir da coleta de materiais reciclados, a professora envolveu diversos meninos e meninas de uma comunidade da cidade de São Paulo (SP), no ensino de programação e robótica.

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Iniciativas como a de Débora evidenciam que, a partir de objetos que facilmente seriam descartados, é possível, sim, reaproveitá-los e transformá-los em tecnologias para a aprendizagem, por meio da cultura maker.

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Para que você possa se inspirar e levar esse conceito para o dia a dia escolar, separamos 4 dicas práticas. Confira:

1. Planeje a criação de autômatos

Sabe aquelas máquinas, ou dispositivos, que funcionam sem eletricidade? Esses mecanismos também recebem o nome de autômatos e, um exemplo bem conhecido disso, é o relógio de corda.

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Para essa proposta, a ideia é utilizar materiais de prototipagem, como cola quente e componentes de eletrônica para realizar as produções. O educador pode convidar os estudantes para se dividirem em equipes e, então, propor temas para que os grupos desenvolvam autômatos relacionados ao assunto estabelecido.

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2. Transforme a sala de aula em uma marcenaria

Lembra que a mentalidade maker é incentivar os alunos a colocarem a mão na massa? Então, planeje transformar a sala de aula em uma marcenaria, mesmo que seja apenas por algumas horas. Convide as crianças e adolescentes a atuarem como carpinteiros e deixe a mágica acontecer.

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Repare que por meio da ludicidade e da diversão, os estudantes vão aprender diversos conceitos de física e matemática. Além de estabelecer essas conexões, instigue-os a construir móveis, utensílios práticos e uma variedade de outros materiais que podem ser incorporados na rotina da escola.

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Já para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, uma boa alternativa é apostar em materiais já pré-fabricados para que, a partir deles, as crianças consigam criar objetos.

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A atividade é ainda uma ótima aliada para trabalhar alguns pontos essenciais para o pleno desenvolvimento infantil, como a espacialidade e a coordenação motora.

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3. Faça produtos ecológicos

Ao pensar em cultura maker, você também é do time que sempre imagina robôs, programações e computadores? Como esse ponto de vista ainda é bastante forte na sociedade, nem todo mundo sabe que a criação de produtos ecológicos também é uma atividade maker.

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Um ponto super positivo é que essa é uma forma criativa para abordar a temática da sustentabilidade dentro das salas de aula. Para isso, planeje implantar em um dos ambientes da escola um ateliê de criação artística.

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Nesse espaço, a dica é investir na fabricação de roupas, acessórios e utensílios domésticos. Porém, todas as invenções devem ser feitas a partir do uso de materiais recicláveis ou, então, do reaproveitamento de itens que já não tinham mais serventia.

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A coleta dos objetos que serão utilizados em aula pode ser feita na própria instituição de ensino. Essa também é uma oportunidade perfeita para envolver a família. Com antecedência, comunique pais e mães sobre a atividade que será desenvolvida e informe quais peças cada aluno deve trazer de casa, estimulando o dia de entrega.

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Outra alternativa, ainda, é utilizar a disciplina de química, com os alunos do ensino médio, por exemplo, para criar produtos de limpeza biodegradáveis. Antes, incentive os alunos a pesquisarem itens biodegradáveis que podem ser usados nesta experiência.

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A atividade fica ainda mais envolvente se o produto final passar a fazer parte da lista dos itens de limpeza utilizados para promover a limpeza da escola. Ou, ainda, já pensou que orgulho os estudantes vão sentir se puderem vender a própria criação e fazer uma caixinha com o dinheiro que arrecadarem?

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A verba pode auxiliar na compra dos materiais que serão necessários para a realização de uma futura proposta pedagógica ou, até mesmo, para ajudar na festa de formatura dos alunos.

4. Desenvolva uma horta comunitária na escola

A obesidade infantil afeta mais de 3 milhões de crianças menores de 10 anos no Brasil, de acordo com o Ministério da Saúde. As instituições de ensino, tanto públicas quanto privadas, podem se engajar cada vez mais nessa questão e estimular nos alunos o hábito da alimentação saudável.

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E nada melhor do que realmente permitir que as crianças participem ativamente desse processo, não é mesmo? Já imaginou como é rica a oportunidade de os estudantes colherem algum alimento que está no prato na hora do almoço ou irá compor o cardápio do lanche da tarde?

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Mais do que proporcionar refeições equilibradas, criar uma horta comunitária na escola é uma proposta maker que possibilita desenvolver diversos temas para serem abordados nas aulas.

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Por meio da interdisciplinaridade, além de abordar sobre a alimentação, os professores podem trabalhar matemática, com questões que envolvam o tempo de plantio e colheita; na disciplina de português dá para propor a produção de textos sobre os benefícios do consumo de frutas e legumes; em geografia é possível explicar quais verduras são típicas em cada região, etc.

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O primeiro passo para colocar essa iniciativa em prática é escolher um local na escola que seja apropriado, com luz do sol direta, principalmente no período da manhã. Lembre-se de verificar se há água disponível e de fácil acesso para fazer a irrigação.

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Depois, para construir a horta, vale a pena dividir a turma em pequenos grupos e deixar cada equipe responsável por uma espécie que será plantada. Convidar um jardineiro para explicar sobre a preparação do solo, tipos de adubos e cuidados pode enriquecer ainda mais esse momento.

Tudo o que você precisa saber sobre a cultura maker

Agora você já conhece algumas dicas para colocar a cultura maker em prática na sala de aula, certo? Porém, você tem algumas dúvidas sobre como aplicar esses conceitos na própria escola? Está sentindo a necessidade de compreender um pouco mais os benefícios para conversar com a equipe pedagógica? Então, confira esse artigo que separamos para você.

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4 atividades de cultura maker para aplicar em sala de aula

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Já parou para observar que quando os alunos e alunas têm a oportunidade de realmente colocar "a mão na massa" em algum projeto da escola, o envolvimento geralmente é muito mais intenso e genuíno? ‍ Ao permitir que os estudantes assumam esse processo, tornando-os protagonistas do próprio aprendizado, eles costumam se envolver verdadeiramente para resolver os problemas, alcançar resultados e superar os desafios.

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Qual o papel do movimento maker no aprendizado? 

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Qual o papel do movimento maker no aprendizado? 

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Por mais que seu papel tenha relações com o desenvolvimento da criatividade e do raciocínio, a grande tarefa da cultura maker é fazer do aluno o protagonista de seu próprio desenvolvimento intelectual.

Isso é feito por meio de atividades que o desafiam a pensar e que servem de estímulo para uma ampliação cognitiva que envolve a criatividade e a solução de problemas.

Atividades assim, são também muito estimuladas no universo corporativo nos dias de hoje por meio de teorias como Design Thinking, por exemplo.

Outro ponto interessante: o movimento maker traz para uma linguagem menos teórica a conteúdos que são fundamentais.

Referência: https://escolaportalsorocaba.com.br/blog/cultura-maker-na-escola/

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Cultura maker na escola. Você sabe o que isso significa? Está por dentro dessa tendência educacional que está ganhando as instituições de ensino de todo o mundo?

Se a sua resposta foi não, estamos aqui para lhe apresentar.

Nesse artigo, vamos apresentar mais informações para você entender o que é cultura maker, como ela é aplicada, qual é a sua importância dentro do ambiente escolar e como a Escola Portal Objetivo está aplicando esse conceito junto aos alunos.

Preparado para abrir novas perspectivas sobre as formas de ensinar e agregar novos conteúdos às crianças e adolescentes?

Então, venha conosco entender mais sobre cultura maker na escola e seus impactos positivos.

O que é cultura maker

Qual o papel do movimento maker no aprendizado

Qual o potencial da cultura maker na escola?

Como a Escola Portal Objetivo aplica a cultura maker?

O que é a cultura maker?

A cultura "maker" ou movimento maker tem como finalidade principal o estímulo ao aprendizado por meio de uma filosofia "faça você mesmo", muito disseminada com a sigla DIY, do inglês do it yourself.

A cultura incentiva o aprendizado na prática, manual, concentrando os esforços intelectuais na criação, modificação e conserto de objetos.

Ela parte do princípio que todos nós somos capazes de criar coisas e aprender muitos valores com esse tipo de atividade, como por exemplo:

o raciocínio lógico;

a identificação de problemas;

a habilidades de trabalho em grupo;

e até noções de coordenação de projetos.

A teoria é de entusiastas de renome, como é o caso do ex-Presidente Norte Americano Barack Obama.

Segundo Obama, o apoio ao movimento maker é a chave para o desenvolvimento de uma nova revolução industrial e de mercado!

Qual o papel do movimento maker no aprendizado?

Por mais que seu papel tenha relações com o desenvolvimento da criatividade e do raciocínio, a grande tarefa da cultura maker é fazer do aluno o protagonista de seu próprio desenvolvimento intelectual.

Isso é feito por meio de atividades que o desafiam a pensar e que servem de estímulo para uma ampliação cognitiva que envolve a criatividade e a solução de problemas.

Atividades assim, são também muito estimuladas no universo corporativo nos dias de hoje por meio de teorias como Design Thinking, por exemplo.

Outro ponto interessante: o movimento maker traz para uma linguagem menos teórica a conteúdos que são fundamentais.

Por exemplo, se torna muito mais fácil aprender matemática e física colocando-as na prática do que apenas lendo números e fórmulas em um quadro.

A cultura maker é multidisciplinar e impacta, principalmente, o conjunto de disciplinas chamado de STEAM:

Science (Ciências);

Technology (Tecnologia);

Engineering (Engenharia);

Mathematics (Matemática).

Por meio de atividades elaboradas, como programação de jogos, robótica e dinâmicas de solução de problemas, os alunos ganham bagagem intelectual perene, construída com prática, diversão, raciocínio e criatividade.

Qual o potencial da cultura maker na escola?

De acordo com uma pesquisa desenvolvida pelo brasileiro Paulo Blinkstein, professor e pesquisador do MIT (EUA), o aprendizado na prática gera resultados mais assertivos para os alunos.

O experimento que consistiu em dividir alunos em dois grupos.

O primeiro grupo entrou em contato com uma tarefa na bancada de um laboratório e, sem saber nada sobre aquilo, tentou buscar soluções na prática com base no que acreditavam ser o mais certo. Em seguida, eles foram apresentados a um vídeo com instruções de desenvolvimento da tarefa.

O segundo grupo, experienciou o contrário, assistiu ao vídeo primeiro e depois tentou realizar a tarefa.

O resultado foi superior no primeiro time, aqueles que buscaram entendimento na prática antes da teoria.
A performance, segundo o estudo do professor, foi 30% superior.
A escola, como uma instituição de ensino preocupada com seus alunos e como uma empresa que deve buscar diferencial competitivo dentro do mercado, não pode negar a ascensão dessa filosofia de aprendizado.

As melhores escolas são aquelas que estão na busca constante por atividades e pedagogias que beneficiem o aluno.

Atualmente, a forma como a sociedade se desenvolve é dinâmica, inclusive com muito estímulo ao "faça você mesmo", faz com que seja necessário buscar atividades que privilegiem o protagonismo dos alunos.

O potencial do movimento maker para o ensino de crianças, adolescentes e jovens adultos é imenso, principalmente por ser uma cultura ampla e capaz de englobar diferentes disciplinas, conhecimentos e assuntos.

Junto com o conhecimento, vem o desenvolvimento da proatividade, da autonomia e do espírito crítico, e tudo isso é fundamental para cumprir o papel da escola, que é de formar cidadãos preparados para os desafios da vida adulta.

Em termos de diferenciais, a escola pode começar com projetos bem interessantes, tais como:

1) Programação

Noções de linguagem de programação estão se tornando cada vez mais requisitadas, ainda mais em um contexto social altamente tecnológico como o nosso. Já existem até cursos de programação para crianças, tamanha a importância desse assunto.

O ensino de programação abre um grande leque de possibilidade de criação e desenvolvimento da lógica e do raciocínio.

2) Eletrônica e automação

Assim como linguagem de programação, noções básicas de eletrônica e automação são importantes para despertar o raciocínio, a criatividade e a solução de problemas.

O uso de kits Arduino (plataforma de prototipagem eletrônica) é algo bastante interessante, e não se trata de nada muito caro.

3) Desenvolvimento de aplicativos

É possível desenvolver aplicações simples de celular utilizando conhecimentos de tecnologia, programação e eletrônica. Tudo isso pode ser posto em prática na cultura maker.

Em um mundo cada vez mais conectado via mobile, por que não usar dessa realidade a favor da aprendizagem?

4) Uso de impressoras 3D em projetos

Elas estão se tornando cada vez mais acessíveis e são ótimas ferramentas para despertar a curiosidade, estimular o aprendizado e transformar o jeito de aprender e colocar o conteúdo em prática.

Como a Escola Portal Objetivo aplica a cultura maker?

Nossa escola está em sintonia com o futuro e com a inovação necessária para o setor educacional. Aqui na Escola Portal Objetivo, adaptamos a cultura maker na rotina dos alunos de diferentes maneiras.

A primeira é em sala de aula, adaptando conteúdos "tradicionais" junto aos educadores e analisando as oportunidades de aplicar atividades práticas e de estímulo ao protagonismo do aluno em seu aprendizado.

Desde a educação infantil até o ensino médio, os alunos estão recebendo aportes teóricos envolvendo projetos encubados dentro da cultura maker para transformar a forma de aprendizado e gerar ainda mais valor no tempo que eles passam dentro da escola.

A estrutura da Escola Portal Objetivo engloba um laboratório onde a criatividade é o principal ingrediente. Em nosso Maker Space, são desenvolvidos cursos e programas educacionais, que são abertos aos alunos e também ao público externo.

Entendemos que não devemos limitar apenas aos alunos a possibilidade de ter contato com novas formas de aprendizagem, por isso, fomentamos a participação de todas as crianças e adolescentes, para que mais e mais pessoas sintam na pele a diferença trazida por uma educação que enaltece a prática e o desenvolvimento da autonomia.

Acreditamos no potencial da cultura maker e buscamos desenvolver mais e mais atividades com essa filosofia.

Como uma instituição de ensino que há anos se encontra entre as mais conceituadas de Sorocaba e região, sabemos que nosso papel é trazer inovação e oferecer aos pais e mães a nossa perspectiva sobre o que é uma educação ampla e de qualidade.

A cultura maker na escola representa o futuro da educação

Uma filosofia capaz de trazer disrupção a um antigo modelo educacional muito centrado em teoria e com pouca valorização da prática e da autonomia.

Instituições de ensino devem se modernizar, tentar acompanhar a evolução social e intelectual do universo que a rodeia, por isso, aqui na Escola Portal Objetivo, a cultura maker foi uma "aquisição" muito bem-vinda em nossa proposta pedagógica.

Quer saber mais sobre o que a Escola Portal Objetivo faz em prol da cultura maker ou está interessado em conhecer mais sobre nosso Maker Space?

Entre em contato conosco e agende uma visita! Será um prazer auxiliar você na compreensão do que há de mais inovador para a educação do seu filho!

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Cultura Maker na Escola: O que é, Importância e Atividades Aplicadas

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Cultura maker na escola. Você sabe o que isso significa? Está por dentro dessa tendência educacional que está ganhando as instituições de ensino de todo o mundo? Se a sua resposta foi não, estamos aqui para lhe apresentar.

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Como a aprendizagem maker pode ser inserida na escola

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Como a aprendizagem maker pode ser inserida na escola

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Para que esse método seja eficiente é preciso planejamento e uma mudança de cultura por parte dos professores. Eles precisam entender o conceito e valorizar a parte criativa dos estudantes. Quando essa colaboração não acontece, a iniciativa não terá os resultados esperados.

...

Você pode pensar que sua escola não tem os recursos necessários para viabilizar o começo do movimento maker. Porém, é preciso deixar claro que a criação dessa cultura acontece de acordo com as possibilidades e o ritmo de cada instituição. Não é necessário comprar tudo para iniciar o projeto.

Referência: https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/aprendizagem-maker/

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As metodologias ativas ajudam a melhorar a qualidade de ensino por meio da utilização da tecnologia na educação e ao transformar a abordagem tradicional dos professores. A aprendizagem maker é uma dessas propostas que pode trazer benefícios importantes para sua escola.

Por meio desse conceito, a escola pode dar aos alunos oportunidades para desenvolverem a autonomia, criatividade e a capacidade de resolução de problemas. Para que todo o potencial seja aproveitado, é importante saber como implementar essa ideia no cotidiano educacional.

Neste artigo, vamos entender o que é a aprendizagem maker e trazer algumas dicas de como inserir esse método na sua escola. Confira mais sobre o assunto!

Entenda o que é aprendizagem maker

O movimento maker originou do conceito de DIY (do inglês, "do it yourself"), que significa "faça você mesmo". Ele pode ser visto como uma das metodologias ativas, tendo como característica o protagonismo do aluno durante o processo educacional.

As escolas começaram a investir na cultura maker como uma forma de aprendizagem. O fundamento desse método está relacionado a colaboração, troca de conhecimentos, proatividade, experimentação e prototipagem, entre outras características.

Adotar essa tendência na escola é fundamental para o estudante, pois ela traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento cognitivo e emocional. O estímulo da autonomia é um deles, já que os alunos precisam encontrar as soluções para seus próprios problemas.

Além disso, o método também estimula o trabalho em equipe e ensina aos alunos a lidarem com as diferenças de pensamento, o que será importante para o futuro profissional. De modo geral, ele também ajuda a melhorar o desempenho escolar, já que desenvolve o raciocínio lógico e a criatividade.

Confira dicas de como inserir a aprendizagem maker na escola

Inserir a aprendizagem maker na escola é uma forma de aumentar a captação de alunos, pois esse é um diferencial relevante no currículo. Confira algumas dicas de como aplicar o método!

Peça a colaboração dos professores

Para que esse método seja eficiente é preciso planejamento e uma mudança de cultura por parte dos professores. Eles precisam entender o conceito e valorizar a parte criativa dos estudantes. Quando essa colaboração não acontece, a iniciativa não terá os resultados esperados.

Os professores precisam estar dispostos a colaborar com a implantação dessa ideia e reconhecer que essa visão é uma oportunidade de aprendizado na prática. O papel deles é diferente se comparado aos conteúdos convencionais, pois o centro da aula é em quem está fazendo, não na autoridade do professor.

Mude o mobiliário

A disposição do mobiliário também precisa ser repensada, pois o espaço deve ser acolhedor e colaborativo, sendo diferente dos modelos tradicionais. Permita que os estudantes trabalhem em grupo, o que pode ser feito ao reorganizar as mesas e cadeiras do ambiente. Ofereça uma experiência nova para os alunos, aguçando a criatividade e o interesse pela atividade.

Utilize o que tiver ao seu alcance

Você pode pensar que sua escola não tem os recursos necessários para viabilizar o começo do movimento maker. Porém, é preciso deixar claro que a criação dessa cultura acontece de acordo com as possibilidades e o ritmo de cada instituição. Não é necessário comprar tudo para iniciar o projeto.

O investimento em equipamentos e materiais pode ser feito aos poucos, sendo que o importante é começar logo a mudar a mentalidade. A escola pode começar com atividades mais simples e incrementar ao longo do tempo. Nesse período, é possível utilizar produtos recicláveis, kit de blocos de montar e placas de circuito, materiais que não são tão caros e que oferecem oportunidade para grandes criações.

Estimule a criatividade

A criatividade é um dos pilares da aprendizagem, sendo importante estimulá-la durante as atividades e projetos. Os professores podem aproveitar que os alunos estão em um ambiente modificado e em contato com recursos diferentes para pedir que criem soluções para os problemas propostos.

Os alunos podem mexer com canetinha, tesoura, estilete, ferramentas e materiais eletrônicos, como leds, motores e conectores. Deixei que a criatividade seja exercitada ao utilizarem esses recursos, permitindo que novas ideias e soluções sejam criadas.

Aposte nas ferramentas e recursos certos

A utilização de recursos e ferramentas é essencial para que a aprendizagem maker ocorra de forma plena. É preciso integrar as diversas tecnologias no processo de ensino dos alunos.

Quando diferentes recursos tecnológicos são utilizados, como dispositivos digitais, itens de robótica e ferramentas analógicas que possam ajudá-los a solucionar os problemas propostos pelos professores, os benefícios para a educação são visíveis.

Busque inspirações

Vários professores e escolas estão investindo em espaços maker para qualificar o processo de aprendizagem, portanto, pesquisar sobre isso pode ser uma boa ideia. É possível encontrar estratégias interessantes que ajudarão a inspirar a implantação desse método na sua instituição.

Não tenha medo de usar essas inspirações para encontrar o melhor método para a sua realidade. Algumas adaptações e melhorias podem ser feitas com base no que já é realizado em outros locais. O importante é encontrar a melhor forma de aplicar esse conceito na sua instituição.

Escolha os parceiros certos

Para que a implantação seja mais eficiente, a escola pode contar com a contribuição de parceiros. O ideal é buscar ajuda especializada para atingir os resultados esperados. Uma opção é contratar treinamentos para os colaboradores, que aprenderão a aplicar os conceitos nas atividades escolares.

Outra opção é contratar uma empresa terceirizada, que colocará em prática a aprendizagem maker na rotina escolar. Nos dois casos, é importante que a administração e os professores compreendam as atividades realizadas e se envolvam no processo.

Neste artigo, vimos como a aprendizagem maker pode ser inserida na educação e a importância dessa estratégia. Ao não adotar esse método, sua escola pode perder uma oportunidade de desenvolver os alunos de modo completo, além de ser um diferencial relevante para o currículo. O estímulo à autonomia, criatividade e resolução de problemas contribui para melhorar o desempenho escolar dos estudantes, sendo fundamental investir em abordagens que ofereçam essas competências.

Gostou de conhecer mais sobre esse assunto? Então, aproveite para acessar nosso guia completo para implantar a aprendizagem maker!

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Como a aprendizagem maker pode ser inserida na escola

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As metodologias ativas ajudam a melhorar a qualidade de ensino por meio da utilização da tecnologia na educação e ao transformar a abordagem tradicional dos professores. A aprendizagem maker é uma dessas propostas que pode trazer benefícios importantes para sua escola.

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Quais as vantagens ao utilizar esse conceito na escola?

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Quais as vantagens ao utilizar esse conceito na escola?

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Favorecimento da criatividade

Fixação de conteúdo

Habilitação para trabalhar em equipe

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Cultura Maker… Sua ideia não pode ficar no papel…

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Cultura Maker… Sua ideia não pode ficar no papel…

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Post sobre uma professora e sua utilização da Cultura Maker.
"Construir o conhecimento é algo mesmo fantástico! Seria ótimo se todos pensassem em produzir, desenvolver algo que ajudassem os outros, a sociedade. Fico feliz que esse movimento explodiu no país e desejo que mais e mais pessoas façam parte dele!"

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...Não mesmo! Se sua ideia ficar no papel, você perderá a oportunidade de implementá-la e dará a chance de outra pessoa fazer. A "Cultura Maker", como o próprio nome já diz, dita um comportamento onde o valor consiste em você mesmo estudar, planejar e executar as suas ideias, sozinho ou em grupo. O nome pode parecer moderno para os dias de hoje, mas "Cultura Maker", na minha opinião, já vem de longos anos atrás.

Em 1995 me formei no Magistério e a minha curiosidade sempre foi como aprender e ensinar pessoas conteúdos, pois cada indivíduo tem uma forma de absorver o conhecimento. Com experiência própria e domínio sobre o assunto, digo que esse movimento é antigo e foi iniciado por Jean Piaget (biólogo e psicólogo do século XX ). Li muito sobre Piaget e tive a oportunidade de lecionar numa escola que aplicava a metodologia que ele criou em 1996, o que pra mim foi um privilégio! Piaget, na minha visão, defendia uma abordagem multidisciplinar na construção do conhecimento e fundou a teoria do "Construtivismo", onde o método procura instigar a curiosidade do indivíduo, levando-o encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e experimentos de interação com tudo que o cerca. O "Construitivismo" também enfatiza a importância do erro, não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem, pois é errando que se aprende, corrige e melhora. Faz parte do processo de evolução.

Mas 1960, mais recentemente, Seymour Papert, um matémático e educador criou o termo "Construcionismo", que pegava uma carona na teoria de Jean Piaget. No Construcionismo, o conhecimento surge de uma ação, uma execução que gere um produto, através de ferramentas (como computadores, peças, ferramentas, etc...). Ou seja, o conhecimento vem através de um processo construtivo, onde o indivíduo age em etapas, como se estivesse executando um projeto, buscando alcançar um objetivo, com o que foi aprendido. Isso leva o indivíduo a relacionar teoria (conhecimento) com a prática (experiência), além de motivar a busca por melhorias e soluções, constantemente.

Mas o que isso tem haver com tecnologia?

Tem tudo haver! Através desse movimento que temos inovação, criatividade, melhorias e parcerias pra construir projetos. O Movimento Maker que vemos nos dias hoje, na minha opinião, conseguiu unir não só as pessoas e a tecnologia. Mas o Construtivismo ( de Piaget) com o Construcionismo ( de Papert) trazendo o slogan do "faça você mesmo" ou "do it yourself (DIY)", baseada na idéia de que pessoas comuns, como eu e você, podem construir, desenvolver, consertar, modificar e fabricar os mais diversos tipos de objetos e projetos com suas próprias mãos! Eh podemos mesmo, acredite!... Por isso que vemos tantos espaços, eventos e encontros em empresas ou universidades realizando esse tipo de iniciativa. O intuito é ter um lugar onde, makers que possuem diversos tipos de conhecimento, compartilhem idéias e vivências sobre os mais diversos ramos, aplicado a um produto ou serviço.

Resumindo, eu sou fã do Movimento Maker, pois traz um novo formato de gerar e absorver ensino-aprendizado entre pessoas. Traz interação, troca, comprometimento, inspiração, motivação, colaboração... Eh o mais importante pra mim... traz liberdade de expressão! As pessoas trabalham e se dedicam a projetos que elas gostam de fazer. É por satisfação e não por obrigação! Isso tem um impacto absurdo na vida pessoal, carreira profissional, no ambiente e na sociedade!

Bora fazer parte do Movimento Maker 🙂

Até mais pessoal!

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Cultura Maker... Sua ideia não pode ficar no papel...

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Não mesmo! Se sua ideia ficar no papel, você perderá a oportunidade de implementá-la e dará a chance de outra pessoa fazer. A "Cultura Maker", como o próprio nome já diz, dita um comportamento onde o valor consiste em você mesmo estudar, planejar e executar as suas ideias, sozinho ou em grupo.

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O aprender fazendo é o que podemos definir como a cultura maker. Esse conceito tem a ideia de que qualquer pessoa consegue construir, consertar ou criar seus próprios objetos. A proposta é que as pessoas tornem suas ideias realidade, desenvolvam as próprias tecnologias, dispositivos e ferramentas.

...

Quando aplicamos esse conceito na educação, falamos da valorização da iniciativa, da atitude, da desenvoltura, da criatividade e da curiosidade nas atividades envolvidas no processo de ensino e da aprendizagem. É uma transformação do papel do(a) professor(a) e o aumento do protagonismo do(a) aluno(a).

Referência:  https://blog.academia.com.br/o-que-e-aprender-fazendo/

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Colégio Academia Juiz de Fora - Educação

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As novas metodologias ajudam as escolas a oferecer um aprendizado de mais qualidade para os(as) estudantes, trabalhando aspectos que eram deixados de lado nos métodos convencionais. Entender o que é aprender fazendo é importante para que essa cultura seja aplicada e qualifique o processo educacional.

O crescimento do que conhecemos como cultura maker é notório nas escolas, que investem nessa metodologia com a intenção de engajar os(as) estudantes no processo de aprendizagem. Essa abordagem traz benefícios para o desenvolvimento dos alunos, que vão desde o aumento da criatividade até a melhora do desempenho escolar.

Neste post, vamos entender o que é o aprender fazendo, também conhecido como cultura maker. Além disso, veremos como as escolas aplicam essa metodologia e os benefícios que ela oferece. Continue conosco!

O que é aprender fazendo?

O aprender fazendo é o que podemos definir como a cultura maker. Esse conceito tem a ideia de que qualquer pessoa consegue construir, consertar ou criar seus próprios objetos. A proposta é que as pessoas tornem suas ideias realidade, desenvolvam as próprias tecnologias, dispositivos e ferramentas.

Esse conceito é considerado uma extensão do termo inglês "Do It Yourself!", que pode ser traduzido por "Faça Você Mesmo!". Portanto, a prioridade está no fazer, ou seja, a prática está na frente da teoria.

Quando aplicamos esse conceito na educação, falamos da valorização da iniciativa, da atitude, da desenvoltura, da criatividade e da curiosidade nas atividades envolvidas no processo de ensino e da aprendizagem. É uma transformação do papel do(a) professor(a) e o aumento do protagonismo do(a) aluno(a).

A cultura maker é uma metodologia ativa que funciona por meio da execução de uma determinada tarefa, seja individual ou coletiva. Desse modo, os alunos são os principais agentes de aprendizado, estando diante de diversas possibilidades de ação.

Alguns fatores ajudam a explicar a popularidade dessa metodologia, como o crescimento do mundo digital e a redução do preço de equipamentos de tecnologia, possibilitando que esses recursos chegassem às escolas.

É importante ressaltar que a cultura maker não se aplica apenas aos recursos tecnológicos, mas tem também grande espaço para as tarefas manuais, como artesanatos e criação de outros projetos.

Com essa metodologia é aplicada nas escolas?

O modelo tradicional de ensino tem se mostrado desmotivador para os alunos, trazendo grandes dificuldades para o engajamento deles com as atividades e tarefas propostas. A cultura maker aparece como grande aliada ao aprendizado, pois transforma a escola em um universo para experimentação e prática do conhecimento.

Além de torná-la um ambiente colaborativo, a ideia do aprender fazendo possibilita maior interação entre os(as) estudantes e professores(as) no processo de ensino-aprendizagem, o que é fundamental para a avanço da educação.

Esse conceito é aplicado por meio de locais que possibilitem que os alunos exercitem toda sua imaginação e criatividade nas mais diversas áreas. É possível utilizar laboratórios, por exemplo, dando oportunidade para a criação de elementos tecnológicos ligados a robótica e programação.

A criação de um espaço maker também é relevante. Ele deve servir como uma oficina, dando aos alunos a oportunidade para a criação de projetos, ferramentas ou qualquer outra invenção que esteja relacionada com os conteúdos ministrados.

As possibilidades de aplicação do conceito de aprender fazendo na escola são inúmeras e representam uma grande oportunidade para os alunos voltarem a se interessar pelo estudo, encontrando motivação para o crescimento e o desenvolvimento.

Quais os benefícios que a cultura maker oferece?

A cultura maker traz benefícios para os(as) estudantes, contribuindo para o desenvolvimento completo e agregando novas habilidades. Vamos conhecer alguns deles!

Proporciona o estímulo à criatividade

A aplicação desse método na sala de aula permite que os alunos sejam estimulados a encontrar maneiras diferentes de resolver seus problemas, ou seja, precisam de criatividade. Assim, eles identificam oportunidades e criam produtos, sistemas e outros projetos a partir dos recursos que são disponibilizados a eles.

Por meio dessa atividade, os(as) estudantes criam repertório variado de conhecimentos e estimulam o cérebro a fazer correlações e a buscar soluções dentro das informações armazenadas.

Potencializa o aprendizado

Uma metodologia ativa contribui para que a aprendizagem seja significativa para o(a) aluno(a). O protagonismo dos(as) estudantes torna o conhecimento mais palpável e acessivo, pois eles aprendem aprende fazendo, errando e tentando novamente, sem medo de experimentar.

Desse modo, é possível aumentar a capacidade de compreensão e engajamento dos alunos, o que também viabiliza o melhor desempenho escolar.

Desenvolve as habilidades sociais

O desenvolvimento de habilidades sociais também deve ser ressaltado, já que muitas das atividades devem ser feitas em equipes. Atuando em conjunto para chegar à solução, o(a) estudante aprende desde cedo uma habilidade que será fundamental em sua vida profissional, que é o trabalhar em equipe.

Durante a realização das tarefas, ele(a) aprender a lidar com os gostos e opiniões diferentes dos colegas. Dessa maneira, consegue desenvolver o respeito pela opinião alheia, além de entender a importância de compartilhar o conhecimento com as pessoas ao redor.

Estimula a autonomia e autoconfiança

Outro benefício é o estímulo a autonomia e autoconfiança dos(as) estudantes, que passam a ter mais responsabilidade no processo de aprendizagem, proporcionando a independência emocional. O(A) professor(a) atua como um mediador, porém é o(a) aluno(a) quem coloca o ensino em prática, tomando as decisões e ações necessárias para concluir uma tarefa.

Quando ele(a) é capaz de criar algo ou cumprir uma tarefa, reconhece o próprio potencial para aprender. Essa percepção serve tanto para fortalecer a autoestima e para motivar a superar eventuais dificuldades de aprendizagem e em outros pontos da vida.

Neste post, vimos o que é aprender fazendo e como as escolas estão aplicando esse conceito na educação. A cultura maker é de extrema importância para os(as) estudantes, pois permite que eles se desenvolvam de maneira completa e aumenta o interesse pelo estudo. Portanto, é fundamental encontrar escolas que adotam essa metodologia na sala de aula e oferecer um ensino de qualidade para seus filhos.

Gostou de aprender mais sobre esse assunto? Aproveite para entrar em contato conosco e ver como o Colégio Academia incentiva o aprender fazendo nos seus métodos de ensino!

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O que é aprender fazendo? Saiba mais sobre a cultura maker

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As novas metodologias ajudam as escolas a oferecer um aprendizado de mais qualidade para os(as) estudantes, trabalhando aspectos que eram deixados de lado nos métodos convencionais. Entender o que é aprender fazendo é importante para que essa cultura seja aplicada e qualifique o processo educacional.

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Benefícios de desenvolver habilidades cognitivas a partir de experimentações e atividades práticas em grupos.

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FabLab (laboratórios de fábrica ou de fabricação), do-it-yourself (DIY, ou faça você mesmo), hands on (no popular, mão na massa), maker movement (movimento maker). Termos como esses começaram a se tornar familiares no ambiente de uma boa quantidade de escolas privadas e públicas brasileiras, nos últimos anos, com a introdução da Cultura Maker no ambiente dos ensinos infantil, fundamental e médio.

O principal pilar dessa cultura é a ideia de que eu, você, seus alunos e qualquer outro ser humano podemos fabricar, construir, reparar e alterar objetos dos mais variados tipos e funções com as próprias mãos e uma boa dose de colaboração e transmissão de informações entre grupos e pessoas.

"Precisamos aprimorar várias questões no relacionamento da Cultura Maker com a rotina escolar", avalia a arquiteta Heloísa Domingues Neves, uma das mais respeitadas consultoras sobre o tema do país, criadora do We Fab (wefab.cc), ponto de encontro entre makers, empresários e empresas. "Para dar um exemplo insólito: os períodos médios de aula costumam durar 50 minutos, e uma impressora 3D às vezes leva uma hora e meia para produzir um objeto pequeno. Outra questão importante - e difícil - é a do preparo dos professores. De qualquer forma, os ganhos são claros porque os jovens se sentem muito bem nesses ambientes. Por isso todo mundo está buscando essas estruturas."

Educação procurou escolas, especialistas, empresas e instituições do setor para entender como a Cultura Maker nasceu e se fortaleceu no mundo, chegou ao Brasil e rumou da sociedade para os laboratórios, estúdios, espaços de criação e salas de aula.

A mais respeitada autoridade acadêmica do mundo na atualidade em assuntos ligados à Cultura Maker nas escolas, para aprimorar o aprendizado e preparar jovens diante dos desafios do futuro, é um brasileiro. Engenheiro formado na Universidade de São Paulo, Paulo Blikstein é professor-doutor das escolas de Educação e de Engenharia da universidade americana de Stanford, com mestrado pelo Massachusetts Institute of Technology, o MIT, e doutorado pela Northwestern University, de Chicago. Dirige o Transformative Learning Technologies Lab e presta consultoria em projetos educacionais nos Estados Unidos e em outros países, incluindo o Brasil.

Blikstein criou em 2009 o FabLab@school, primeiro programa mundial para levar laboratórios-fábrica e espaços de produção maker a escolas públicas e privadas dos ensinos fundamental e médio. O projeto animou o professor e sua equipe de mestres e doutores, em Stanford, a realizar estudos para verificar se as criações nos labs com computadores, circuitos, processadores, impressoras e cortadoras a laser trazem efetivamente ganho de aprendizado e desempenho para os alunos.

Os resultados confirmaram as teses do engenheiro. Em um deles, um problema foi apresentado a dois grupos de alunos de maneira diferente. Um conheceu a tarefa, em primeiro lugar, na bancada do laboratório, e procurou soluções na prática a partir do que achava conveniente no momento. Em seguida, este mesmo grupo acompanhou o desenvolvimento da tarefa em um vídeo. Para o segundo, a mesma tarefa foi apresentada antes em vídeo e, depois, desenvolvida no laboratório. "Os alunos que exploraram o problema antes no laboratório tiveram performance 30% superior à dos que iniciaram o processo pelas imagens", comentou Blikstein numa palestra no Brasil.

Em outra experiência, dois grupos de alunos receberam o vídeo tutorial de um mesmo trabalho. Em um dos filmes, um professor, no canto da tela, dava alguma instrução à medida que surgiam as etapas. No outro não havia orientação. "A turma sem ajuda do professor também teve desempenho 30% superior, uma evidência de que, em muitos casos, sobretudo os ligados à ciência, engenharia, tecnologia e matemática, é mais produtivo deixar o aluno testar caminhos antes de receber o conteúdo teórico passado pelo professor", comparou.

O terceiro estudo teve como objetivo descobrir a melhor maneira de organizar grupos de aprendizado de acordo com a capacidade de absorção de conhecimento. Os pesquisadores selecionaram quatro alunos, dois com notas altas e dois com baixas, e os revezaram em duplas de trabalho nos labs.

A constatação de que os dois melhores alunos juntos produziram os resultados mais altos, e os piores os mais baixos, não foi surpresa. Importante foi constatar que, ao colocar um menino com notas altas no comando do computador, das impressoras 3D ou dos aparelhos, deixando o restante para o outro, o nível de aprendizado foi quase tão baixo quanto o da dupla com notas inferiores. E, com os alunos de notas baixas no comando, a performance subiu quase aos índices da dupla com melhores avaliações.

Blikstein e sua equipe tiraram boas lições dos experimentos. "No caso das duplas, a autoconfiança dos bons alunos pode gerar dispersão, falta de concentração e de produtividade no geral", analisou. "O conjunto de resultados mostra que cultura dos fablabs e o Movimento Maker não servem, nas escolas, apenas como instrumento lúdico para os alunos se divertirem. Na prática, eles estão desenvolvendo habilidades de raciocínio úteis para todas as matérias, atividades e áreas do conhecimento. A prática e o despertar da curiosidade trazem embasamento em teorias cognitivas capaz de gerar aprendizado mais sólido, e com maior rapidez, do que nos casos em que a teoria é passada unicamente no vácuo, sem experimentação."

Laboratórios e oficinas

Nos últimos anos, instituições de ensino importantes começaram a apostar nas ideias de Blikstein no Brasil. O pesquisador inspirou o centenário Colégio Dante Alighieri a inaugurar, no início do ano passado, o FabDante, um laboratório de criatividade, inovação e fabricação digital e artesanal com tecnologia de ponta para criação de protótipos, realidade aumentada, produção digital, softwares e hardwares para alunos do ensino médio.
O projeto reúne conceitos desenvolvidos pela equipe do brasileiro em Stanford e também propostas do MIT baseadas nas ideias da Cultura Maker de aprendizagem criativa, colaboração, comunicação e, sobretudo, posicionamento do aluno no centro do processo de aprendizagem.

O FabDante abriga computadores, impressoras 3D, fresadora CNC, cortadora a laser, serras manuais e elétricas, serrote, furadeira, chave de fenda, alicate, maçarico, máquinas e equipamentos de costura, bordado, máquina de costura, bordado, chromakey para gravação de vídeos, lousa digital, equipamentos e kits para prototipação eletrônica, automação e robótica, microcontroladores, motores, componentes eletrônicos e ferramentas de mecânica.

A ideia de montar um lab poderoso amadureceu no Dante em 2017, após a inauguração de um espaço de criatividade voltado à educação infantil. "Queremos desenvolver as habilidades que farão parte dos desafios do século 21", afirma a coordenadora de tecnologia do colégio, Valdenice Minatel, ex-aluna de Blikstein em um curso de formação de educadores para a Cultura Maker, o FabLearn. "Essas experimentações ampliam o repertório cognitivo e mobilizam a criatividade e o pensamento crítico para resolução de problemas", acrescenta.

Em Santana de Parnaíba, na região metropolitana de São Paulo, a Cultura Maker é um dos pilares do processo educacional da Escola Castanheiras desde a fundação, há 14 anos. Eles criaram a Oficina de Invenções, resultado do trabalho de um de seus professores, Tomás Vega, doutor pela Unicamp em Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte. As pesquisas de Vega foram inspiradas nos conceitos do filósofo tcheco naturalizado brasileiro Vilém Flusser sobre uso de arte, design e tecnologia no processo educacional.

"A Oficina nasceu em 2012 como atividade complementar, mas logo foi integrada às atividades oficiais do currículo do médio. Iniciamos agora a adaptação ao Fundamental. Ela oferece, majoritariamente, ferramentas tradicionais: serras circular e de fita, madeira e dezenas de outros materiais e maquinários não necessariamente ligados à computação e ao mundo digital, que também são trabalhados na escola", explica o educador. "Nosso objetivo é buscar uma pedagogia da criação com liberdade individual. Costumo brincar com os alunos dizendo: "se vocês quiserem construir um foguete para ir a Marte, talvez ainda não dê, mas o importante é ver todo esse aparato e pensar que um dia, na escola ou em outro lugar, isso poderá ser possível".

Os líderes do Colégio Elvira Brandão, em São Paulo, são conhecidos no setor pela postura early adopter na tomada de decisões. Isso significa estar entre os que avaliam e adotam mais rapidamente as novidades consideradas produtivas. No caso da onda maker, eles não demoraram a substituir o laboratório tradicional de informática por um espaço criativo de desenvolvimento e produção de protótipos das ideias dos estudantes.

"Houve um aprimoramento no desenvolvimento das competências e habilidades", constata a gestora de tecnologia da escola, Adriana Cruz.
O Elvira Brandão foi um dos primeiros parceiros do Nave a Vela, grupo especializado na área que atende outros ícones da educação paulistana, entre eles Vera Cruz, Santa Cruz e Escola Viva. O programa de inovação e Cultura Maker da empresa envolve assessoria para a montagem dos labs e espaços maker, material didático, formação de educadores e acompanhamento de resultados. A ação atual envolve mais de 15 mil alunos em 60 escolas de dez estados.

"O Movimento Maker na educação não existe, majoritariamente, para funcionar como aparato lúdico para os alunos ou pela existência e o acesso mais simples à tecnologia", ressalva o CEO da empresa, Lucas Torres. "Ele se expandiu em escolas do mundo inteiro pela necessidade, eu diria obrigação, dos educadores de se assegurarem de que estão formando seus alunos com a amplitude e a densidade suficientes para o desafio do futuro", conclui.

Players
No Guilherme Dumont Villares, também em São Paulo, os espaços e o movimento surgiram do desdobramento de uma prática antiga: o uso da sucata como material de criação e produção. A escola adota há muitos anos a cultura do faça-você-mesmo como forma de integrar as matérias em atividades para a construção de um conhecimento mais abrangente. "Não desenvolvemos a cultura maker em um único espaço, mas em todo o colégio. Escolhemos o melhor cenário de acordo com cada projeto", explica a responsável pela tecnologia educacional, Jucilene Marsura.

Exemplos recentes dessa produção são o robô feito por crianças de quatro anos com caixas de papelão, com QR codes que remetem a filmes em que os próprios alunos fazem comentários sobre partes do corpo humano, e uma exposição sobre doenças tecnológicas feita com tablets acomodados em caixas de papelão e instalados nos corredores da escola. "Nossa metodologia é ativa nesses casos. Fazemos o aluno chegar ao conhecimento com situações práticas mediadas pelos professores com a apresentação dos conteúdos formais", afirma Jucilene.

A chegada da Cultura Maker ao ambiente da educação abriu um caminho de mercado também para empresas voltadas para cursos, mobiliário inteligente e parceiros de escolas privadas em projetos educacionais. A Zoom Education oferece projetos com conteúdo maker a seus parceiros de acordo com o modelo STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, na sigla em inglês; leia entrevista sobre o assunto nesta reportagem).
"Nossas parcerias incluem, no mínimo, 16 jornadas maker por ano letivo em cada sala, com treinamento e acompanhamento dos professores e dos nossos especialistas", detalha o CEO da empresa, Marcos Wesley. No mercado há 22 anos, a Zoom tem parceria com 1,2 mil escolas, que reúnem 320 alunos.

A Positivo Tecnologia Educacional, braço do Grupo Positivo, outro player importante do setor, é uma empresa B2B que oferece soluções em aprendizagem com alta tecnologia para escolas privadas e gestores públicos de educação. Segundo o CEO Álvaro Cruz, "o objetivo é transformar a sala de aula em um ambiente estimulante e desafiador para os alunos". Entre seus principais produtos estão o Pense Matemática, as Mesas Educacionais, o Laboratório Móvel Positivo, os Ecossistemas Adaptativos Aprimora, os Aplicativos Educacionais, a Central de Projetos, os gerenciadores de sala de aula, além de dispositivos e equipamentos para escolas, alunos e professores. A empresa é, também, distribuidora oficial dos materiais da Lego Education no país. Atualmente, o grupo atende mais de duas mil escolas, que reúnem cerca de 450 mil alunos.

O arquiteto e designer Álvaro Luis Cruz, vice-presidente de Inovação Educacional da empresa, destaca a importância da Cultura Maker para a formação do profissional do futuro. "Nossos produtos e pacotes de parceria são elaborados para a busca de criatividade, empreendedorismo e letramento digital. Os alunos precisam construir algo que dê significado ao aprendizado desenvolvido. Para nós, Cultura Maker é um capítulo dentro da Educação 4.0, o processo de busca de soluções educacionais para o futuro diante do movimento internacional das rápidas mudanças nos empregos e funções" detalha.

O executivo justifica a preocupação. "Um estudo recente, apresentado no Fórum Mundial, atesta que existe a chance, nas sociedades modernas, de até 65% das funções e profissões atuais desaparecerem ou serem trocadas por outras no período de formação dos alunos que ingressam hoje no ensino infantil", diz. "Se não houvesse outra motivação, apenas esse dado seria suficiente para levar educadores a buscar métodos mais abrangentes para formar os cidadãos diante de mudanças em velocidades cada vez mais avassaladoras", completa.

Formação abrangente

A Mind Makers, outra empresa parceira de escolas e grupos educacionais, parte da busca do pensamento computacional para ajudar os alunos a enxergar melhor os problemas na busca de soluções. O processo é dividido em quatro partes: eletrônica digital, robótica, programação e análise. Os métodos e produtos estão baseados em recursos didáticos dos movimentos maker e code.

O movimento code prega que "crianças não somente são capazes de aprender a programar, como também de desenvolver, a partir deste domínio, diversas outras habilidades altamente relevantes" para o futuro. "Entregamos kits de estudo e formação às escolas parceiras. Temos um aplicativo e uma plataforma em tempo real para acompanhamento dos trabalhos. Passamos o projeto da sala de atividades para cada unidade, de acordo com sua realidade. A escola monta a sala e entramos com todo o treinamento para que o conteúdo faça parte da grade curricular. Não trabalhamos fora dela, mesmo porque acreditamos que não existe possibilidade de mensuração de resultados de outra forma", explica Paulo Alvim, um dos fundadores da empresa, formado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A Mind Makers terá 42 escolas parceiras, com 20 mil alunos, em 2019.

No caso do Cel.Lep, um dos mais importantes players do mercado de idiomas em parcerias e unidades próprias, a entrada no mundo maker estudantil foi feita por meio da MadCode, principal rede de programação de computadores para crianças e adolescentes do país, adquirida pelo grupo no ano passado.

Além de integrar os dois ensinos em espaços especialmente desenvolvidos para o processo, a empresa lançou projetos de responsabilidade social baseados no do-it-yourself em comunidades carentes do Estado de São Paulo, como a de Heliópolis. "Sempre fomos reconhecidos pela seriedade com que unimos tecnologia e conteúdo em nossos cursos, pacotes e parcerias. Sabemos desenvolver essa fusão. Por isso, a absorção da cultura e do Movimento Maker em nossa estrutura foi mais um passo natural rumo à evolução", avalia o CEO do grupo, Alexandre Garcia.

A onda de montagem de laboratórios e espaços makers nas escolas abriu espaço também para os fabricantes de móveis funcionais específicos para a atividade. "Nossos designers recebem preparação especial, em ambientes escolares, para pensarem na multifuncionalidade de cada peça que direcionamos às escolas. Uma arquiteta com esse preparo supervisiona a produção. Nada aqui é feito para os alunos sem que tenha, no mínimo, três funções", garante Daniele Andrada, diretora da Ediunfo, uma das empresas líderes no nicho, com fábrica própria em Itaquaquecetuba, na região metropolitana de São Paulo.

Paulo Blikstein, o brasileiro da universidade de Stanford, costuma desenvolver a seguinte ideia em entrevistas e palestras: "Ouço com frequência as pessoas dizerem que educação maker deve ser reservada, no Brasil, às escolas privadas com recursos, pois as públicas são carentes e têm muitos problemas a resolver. É exatamente o contrário: o país precisa se esforçar mais para dar o aparato completo justamente a essas crianças e jovens mais pobres, que dificilmente terão como buscar essa formação abrangente longe de suas escolas e se equiparar aos concorrentes ricos que, ao contrário, sempre terão como complementar a educação fora da primeira unidade escolar". Tese aceita, professor - e sem necessidade de experimento prático para aprovação.

Leia também:

As semelhanças entre a reforma educacional espanhola e os desafios brasileiros

Educação infantil: o teste do marshmallow revisitado

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A expansão da Cultura Maker nas escolas brasileiras

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FabLab (laboratórios de fábrica ou de fabricação), do-it-yourself (DIY, ou faça você mesmo), hands on (no popular, mão na massa), maker movement (movimento maker). Termos como esses começaram a se tornar familiares no ambiente de uma boa quantidade de escolas privadas e públicas brasileiras, nos últimos anos, com a introdução da Cultura Maker no ambiente dos ensinos infantil, fundamental e médio.

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Uma prática que favorece os processos de investigação e construção de saberes.

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O foco da educação maker - termo em inglês que significa fazer - é transformar os espaços de aprendizagem. Isso faz com que a escola se torne um lugar para a experimentação, aprendizagem criativa e prática do conhecimento.

Cada vez mais incorporado ao mercado de trabalho e à sociedade em geral, o chamado movimento maker, ou método de experimentação "mão na massa", aparece na educação como uma prática que favorece os processos de investigação e construção de saberes.

Quer entender mais sobre o movimento e do uso deste recurso no cenário educacional? Neste artigo, contamos o que é e como aplicar a educação maker na sua instituição de ensino. Confira!

Mãos na massa: o movimento maker

Existem diferentes modos de aprendizado: por imitação, por memorização, por tentativa e erro e, uma das fortes tendências no cenário educacional, por experimentação. Essa investigação prática, conhecida como método "mão na massa", é a essência do movimento maker, uma das vertentes educacionais que incentivam o protagonismo do aluno no ambiente escolar.

Aprender fazendo é o princípio da educação baseada nesse conceito, que busca criar diferentes espaços de aprendizagem que proporcionem experiências ativas. Diferente das metodologias tradicionais - geralmente pautadas na reprodução de processos e tutoriais fechados de aprendizados-, a educação maker está cada vez mais presentes em sala de aula, tendo a experimentação como estratégia de desenvolvimento e apropriação de novos conceitos.

Aliado às inclinações naturais das crianças, sempre curiosas e investigativas, as práticas maker potencializam essas características através do aprender fazendo. Trata-se da aprendizagem criativa, com a formulação e investigação de hipóteses, que tem potencial para enriquecer a formação dos estudantes e vem ganhando cada vez mais espaço nas práticas pedagógicas.

O maker na educação

Para acompanhar as demandas dos estudantes das novas gerações, novos conceitos e metodologias surgem para associar o ensino à inovação. Nesse contexto, a educação maker emerge com o grande potencial de engajar os estudantes em atividades de aprendizagem muito diferentes da educação tradicional.

Todos os segmentos da Educação Básica e todas as áreas de conhecimento podem se apropriar das ações experimentalistas do movimento maker para potencializar a aprendizagem dos estudantes. Lembrando, aqui, da importância da intencionalidade pedagógica em todas as práticas realizadas. Ou seja, a implementação de práticas maker no projeto pedagógico não pode fugir das exigências curriculares, devendo ser uma combinação entre teoria e prática.

Embora o movimento venha crescendo na educação nos últimos anos, sua concepção não é tão recente assim. A seguir, veremos um breve panorama das teorias educacionais que já privilegiavam o aprender fazendo.

Teorias educacionais do aprender fazendo

Os conceitos e princípios do movimento maker estão profundamente relacionados com tradicionais teorias educacionais. Cada uma com suas especificidades, as linhas de pensamentos de Piaget, Seymour Papert e Paulo Freire pregavam, de modo geral, o aprender fazendo.

Piaget, o criador da teoria Construtivista, considera a experiência como um dos estágios para se adquirir e construir conhecimentos. Em essência, a busca do construtivismo é alcançar meios de aprendizagem fortes que valorizem a construção mental do sujeito, instigando seu pensamento criativo apoiado em suas próprias construções de mundo.

Na visão de Papert, estudioso seguidor dos princípios construtivistas, é preciso lidar com desafios e enfrentar problemas inesperados para o qual não há uma explicação preestabelecida. Para o matemático, a habilidade de aprender precisa ser adquirida para se participar da construção do novo, quebrando preceitos e sequências de dependência.

As ideias de Paulo Freire consideram que as experiências de aprendizagem devem despertar a curiosidade do aluno. Para o educador, o pensar parte da realidade, de problemas postos, e, a partir dessa perspectiva, a construção de conhecimentos possa a ser realmente transformadora.

O que essas teorias têm em comum é o olhar para a aprendizagem prática, para a construção e não apenas a transmissão do conhecimento, tão comum no modelo de escola dogmática. O aprendizado ocorre mais efetivamente quando crianças e jovens identificam problemas e buscam soluções de forma colaborativa. Essa é a proposta da educação maker, um aprendizado pautado na pesquisa, no levantamento de hipóteses, testes, e no compartilhamento de descobertas e informações.

A educação maker e a BNCC

A educação maker vai de encontro às principais competências que todos os estudantes devem desenvolver durante a Educação Básica, de acordo com as premissas da Base Nacional Comum Curricular ( BNCC). A mobilização de conhecimentos, habilidades e competências determinadas pela BNCC corroboram com as práticas ativadas de aprendizagem.

As ações relacionadas no conjunto das dez Competências Gerais da BNCC - como entender e explicar, formular e resolver, compreender, utilizar e criar tecnologias - têm total afinidade com a metodologia "mão na massa". Com a educação maker, os estudantes desenvolvem autonomia, criatividade e pensamento crítico em um processo que também envolve a relação da teoria à prática.

Nesse contexto, a educação maker aparece como uma prática que favorece a formação dos estudantes no que tange a construção do conhecimento, o desenvolvimento de habilidades e a formação de atitudes e valores. Trata-se de uma estratégia didático-pedagógica baseada em projetos, que considera a resolução de problemas que dão significado ao aprendizado, estimulando a pesquisa, as práticas argumentativas, o trabalho em equipe e a socialização, entre outras habilidades. São práticas que possibilitam aos estudantes o desenvolvimento das competências e pilares da educação do século XXI.

Aspectos pedagógicos e benefícios do maker

As práticas pedagógicas do maker diferem-se daquelas utilizadas em aulas expositivas baseadas em um modelo instrucionista. Nessa metodologia, as atividades protagonizam os alunos, que contam com as oportunidades e recursos necessários para desenvolverem e testarem novas ideias.

O movimento maker, ou "faça você mesmo", descontrói os padrões de atividades estanques e permite que os alunos desenvolvam seu conhecimento teórico através da prática. Com as atividades maker, os alunos aprendem a partir da construção de seus projetos, tornando o aprendizado um processo prazeroso. São práticas que atraem os alunos, deixando-os mais interessados no ensino, estimulando o aprender, exercitando a concentração, a atenção, a memória e o pensamento.

Instituições que incorporam a cultura maker dentro de sala de aula colocam o processo de aprendizagem em destaque, e não o produto. O desenvolvimento de atitudes críticas e autônomas dos estudantes reconfigura o processo de ensino-aprendizagem elucidando os seguintes aspectos pedagógicos:

O aluno se torna protagonista do processo de construção do seu conhecimento, tomando decisões e conduzindo o desenvolvimento dos projetos. Ele deixa de ser ouvinte passivo e atua com criticidade na construção do saber.

O papel do professor se reconfigura, se transformando em um orientador criativo, um facilitador das trajetórias dos alunos. Ele deixa de ser alguém que transmite conteúdos e passa a atuar como um mediador do processo de aprendizagem, um coautor dos projetos que estão sendo construídos.

As possibilidades de aprendizados são diversas. As práticas de experimentação permitem abordagens interdisciplinares e transdisciplinares, contextualizadas às intencionalidades pedagógicas.

O potencial criativo é irrestrito e proporciona o desenvolvimento dos estudantes em todas as dimensões formativas: intelectual, socioemocional, ética e cultural. Criatividade, pensamento crítico, trabalho em equipe, resiliência ao erro, colaboração e empatia são algumas das diversas habilidades potencializadas pelas práticas maker.

Como aplicar a educação maker?

Quando inseridos na cultura de construir projetos com as próprias mãos, os estudantes são capazes de analisar, sintetizar, comparar, compreender e, a partir de conclusões, interferir em situações diversas. Essas práticas contribuem para a formação de cidadãos críticos e, por isso, tem ganhado notoriedade em espaços escolares.

A inserção da educação maker nas escolas pode acontecer aliada à tecnologia, com a criação de espaços dedicados às experimentações e atividades prática. Mas, também é possível aplicar a cultura maker numa rotina de aprendizado com estruturas menores, considerando o que a criatividade e o orçamento permitirem.

Essas práticas, por exemplo, podem ser estimuladas com a construção uma horta partilhada, ou a produção de protótipos de madeira e papelão para um brinquedo, para uma explicação prática de alguma teoria, ou, quem sabe, uma solução de impacto social. Lembrando que a essência das práticas maker está em desafiar os estudantes a imaginar, pesquisar, criar, testar, apresentar e melhorar suas criações, com autonomia criatividade e protagonismo.

Também é possível considerar na matriz curricular da escola disciplinas inovadoras alinhadas à prática do "mãos na massa". Essa é a proposta da Mind Makers, uma editora educacional que desenvolve conteúdos inovadores como o Pensamento Computacional e o Empreendedorismo Criativo. A partir de uma metodologia ativa e de aulas super dinâmicas, as atividades da Mind Makers são baseadas em projetos que usam técnicas de gamificação para engajar os alunos.

A disciplina do Pensamento Computacional apresenta fundamentos da Ciência da Computação para desenvolver habilidades relacionadas à resolução de problemas. O conteúdo programático evolui conforme uma trilha de aprendizagem que vai da Educação Infantil aos Anos Finais do Ensino Fundamental. O processo é dividido em etapas que consideram eletrônica digital, robótica, programação e inteligência artificial. Os métodos e produtos estão baseados em recursos didáticos do movimento maker para solucionar problemas interdisciplinares.

Já na disciplina prática de Empreendedorismo Criativo, os alunos desenvolvem projetos reais multidisciplinares, ampliando e descobrindo suas habilidades e potências. Nela, os jovens do 9º ano do Ensino Fundamental ao 3ª ano do Ensino Médio são estimulados a desenvolverem habilidades empreendedoras e gerar soluções criativas para os desafios do futuro. Tudo isso em um ambiente colaborativo e dinâmico.

Vale destacar que a Mind Makers oferece todo o suporte para a implantação dos conteúdos, com treinamentos, apoio na preparação da sala de aula, transferência de metodologia, planos de aulas completos, atualização constante de conteúdo e suporte contínuo.

A força das metodologias ativas na educação

A implementação da cultura maker no Projeto Pedagógico pode ser considerada como um diferencial quando comparado com as outras escolas. As práticas inovadoras que potencializam o processo de ensino-aprendizagem são apontadas por pais e responsáveis como determinantes para a matrícula ou rematrícula dos estudantes.

As metodologias ativas revelam a nova dinâmica do contexto educacional. O modelo, que já é adotado por vários países do mundo, coloca o aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, assimilando os conteúdos de forma ativa e alcançando muito mais resultados!

Para entender como o estudo por descoberta pode ajudar na educação é necessário conhecer melhor as metodologias ativas de aprendizagem! Por isso, preparamos um material completíssimo explicando tudo sobre esse modelo de ensino. No e-book você vai entender mais sobre essa forma de aprendizagem que tem ganhado espaço no ambiente escolar. Preencha o formulário para receber gratuitamente o livro digital!

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O que é e como aplicar a educação maker? - SOMOS Educação

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Neste artigo contamos o que é e como aplicar a educação maker na sua escola para transformá-la em um espaço de experimentação. Confira!

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A origem desse movimento está no conceito do DIY (do inglês, “do it yourself”), que significa “faça você mesmo”. Ele pode ser considerado uma espécie de vertente das metodologias ativas que têm como característica o protagonismo do aluno na sua aprendizagem.

Em outras palavras e de forma resumida, nada mais é do que a expressão “colocar a mão na massa”. Observar problemas, criar hipóteses, fazer testes, validar resultados, corrigir falhas e chegar a conclusões.

Referência: https://escolasdisruptivas.com.br/escolas-do-seculo-xxi/movimento-maker/

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Um das tarefas mais importantes para todo negócio ou profissional é ficar atento às tendências da sua área. No mercado de ensino, não é diferente e as novidades sempre ajudam a oferecer um ensino atualizado.

Melhor ainda quando é possível aliar a teoria com a prática, como acontece quando falamos de movimento maker. Esse é um dos assuntos mais inovadores no mundo da educação e que tem sido destaque no mundo todo.

Você já ouviu falar sobre isso? Sabe o que significa e como essa ideia pode ser implantada na sua escola? Continue lendo o texto a seguir e descubra!

Afinal, o que é o movimento maker?

A origem desse movimento está no conceito do DIY (do inglês, "do it yourself"), que significa "faça você mesmo". Ele pode ser considerado uma espécie de vertente das metodologias ativas que têm como característica o protagonismo do aluno na sua aprendizagem.

A era tecnológica trouxe consigo a necessidade da inovação, o que causou impactos em diversos segmentos. O trabalho repetitivo e maçante das linhas de montagem industrial deixou de fazer tanto sentido, até por que, hoje, existem robôs que realizam esse tipo de atividade.

Além do mais, as pessoas se viram capazes de construir o conhecimento e não, simplesmente, querer consumi-lo pronto. O mercado, em geral, começou a ser impulsionado por novas ideias e projetos, que refletiam essa vontade de reconstrução.

Então, muitas escolas perceberam todo esse movimento e começaram a apostar na cultura maker - ou seja, do desafio de fazer, testar, experimentar, descobrir, construir e inovar. Sua base tem fundamentos como:

colaboração;

troca de conhecimentos;

busca por soluções para problemas reais;

proatividade;

experimentação e prototipagem.

Em outras palavras e de forma resumida, nada mais é do que a expressão "colocar a mão na massa". Observar problemas, criar hipóteses, fazer testes, validar resultados, corrigir falhas e chegar a conclusões.

Vale ressaltar que nem sempre o objetivo apresenta um resultado palpável. Pode ser que os caminhos percorridos por cada um para tentar resolver um mesmo problema sejam diferentes. O aprendizado está muito mais no processo do que nas suas consequências, ainda que seja brilhante ter um produto final.

Tudo isso é corroborado pela neurociência, que diz que o "desabrochar" é um dos ciclos cerebrais. Isto é, o nosso cérebro reconhece um conhecimento a partir do momento em que ele passa a fazer sentido para nós - o que confirma a importância do protótipo.

Quais os benefícios da cultura maker nas escolas?

Há diversas vantagens envolvidas na adoção dessa prática, tanto para as escolas quanto para os alunos. Esse é um dos principais motivos para dar maior atenção ao tema, já que os benefícios são coletivos.

Por um lado, os estudantes que aprendem em um ambiente maker são privilegiados pela oportunidade de não ficarem presos ao ensino tradicional, cheio de teoria e, muitas vezes, desestimulante. Essa nova metodologia é capaz de oferecer:

liberdade para que o aluno seja protagonista do seu aprendizado;

melhora das relações interpessoais, dado a importância do trabalho em equipe e da troca de experiências;

desenvolvimento de habilidades relevantes, como a curiosidade, criatividade, liderança, comunicação e proatividade;

aumento da motivação e do interesse do aluno pela rotina escolar;

estímulo à capacidade empreendedora e ao empoderamento.

Os ganhos também existem pela perspectiva das instituições de ensino. Dentre eles:

um posicionamento diferenciado no mercado, ajudando na captação de alunos e rentabilidade;

a potencialização do ensino, o que faz parte do compromisso de participar do desenvolvimento de cada estudante com qualidade;

um melhor relacionamento com os pais e alunos.

Esses são apenas alguns exemplos de como essa relação pode ser benéfica. Aliás, até as universidades têm incentivado a aquisição de experiência prática desde cedo, o que tende a facilitar as escolhas futuras dos jovens e crianças.

A Escola Politécnica da USP (Universidade de São Paulo), por exemplo, abre suas portas para que os estudantes entrem em contato com a vida real antes de definirem suas carreiras. Essa visão de mundo é muito especial para as pessoas encontrem as suas paixões e crescerem em suas carreiras.

Como implementar o movimento maker na instituição de ensino?

Sua implementação é considerada estratégica para uma instituição de ensino, sobretudo por oferecer um ensino diferenciado para os seus alunos. Como o movimento maker é uma tendência mundial, a escola que aposta nessa ideia é capaz de preparar melhor o seu corpo docente.

A questão é que a adoção dessa cultura precisa ser feita com cuidado. Por exemplo, o treinamento dos professores é um ponto crucial para o seu sucesso - e, consequentemente, para o seu possível fracasso.

Transformar uma aula tradicional em uma aula completamente prática não é tão simples. O profissional deve ser preparado para isso, inclusive para utilizar referências das disciplinas previstas na grade curricular e conseguir envolver o aluno no processo de aprendizagem.

Logo, um primeiro passo após essa decisão é marcar uma conversa geral com o corpo docente. Despertar o interesse dos professores é o ponto de partida para que a metodologia se torne atrativa para os estudantes, já que eles são os maiores exemplos nas salas de aula.

Nesse caso, existem dois caminhos para a instituição. Um deles é oferecer a capacitação adequada para que os seus funcionários entendam melhor a cultura maker e como implementá-la no dia a dia. Existem treinamentos e cursos específicos para isso.

Outra possibilidade é contratar uma empresa especializada para fazer essa integração e dar todo o suporte necessário para a escola fazer parte do movimento maker. As duas alternativas devem ser avaliadas, sendo que o mais importante é não oferecer resistência ao novo.

A instituição deve ter um perfil aberto a métodos inovadores e colaboradores engajados para aproveitarem o melhor que as novas tendências têm a oferecer. Caso contrário, dificilmente os resultados serão eficazes.

A partir disso, é preciso escolher os métodos para aplicação no ambiente escolar, como a adoção de metodologias inovadoras e o oferecimento de cursos que seguem essa mesma linha (tipo robótica e programação).

Enfim, a educação é parte essencial para a construção de um futuro melhor. Logo, os negócios do setor precisam ser enxergados como verdadeiros atores dessa transformação, fazendo o possível para que bons frutos sejam colhidos.

E então, será que você entendeu o que é o movimento maker? Se você tem interesse por esse tipo de assunto, não deixe de conferir o nosso e-book gratuito sobre programação na educação para complementar o seu conhecimento. Aproveite!

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O que é o movimento maker e como aplicá-lo na sua escola? | Escolas Disruptivas

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Um das tarefas mais importantes para todo negócio ou profissional é ficar atento às tendências da sua área. No mercado de ensino, não é diferente e as novidades sempre ajudam a oferecer um ensino atualizado. Melhor ainda quando é possível aliar a teoria com a prática, como acontece quando falamos de movimento maker.

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<a href="https://pt.vecteezy.com/vetor-gratis/cria%C3%A7%C3%A3o">Criação Vetores por Vecteezy</a>

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O vídeo retrata o que é o movimento Maker.
Vamos conhecer?!

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Movimento Maker - Aprendizagem Significativa

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Ana Carla Marques Belo
Francieli Braga Costa
Gisele Santos Petry
Maica Bianca Kolhs