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Visión sistémica y prospectiva en la planificación

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Visión sistémica y prospectiva en la planificación

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Elementos que fortalecen la planificación estratégica y operativa de la infraestructura educativa

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Consolidar procesos sistemáticos y simplificados

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Consolidar procesos sistemáticos y simplificados

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Elementos que inciden positivamente en el diseño de procesos simplificados, sistemáticos para todos los actores y partes interesadas

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Elementos que promueven las interacciones y coordinación entre los actores y partes interesadas

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Disponibilidad de información de calidad (completa, oportuna, confiable) sobre la infraestructura educativa

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Disponibilidad de información de calidad (completa, oportuna, confiable) sobre la infraestructura educativa

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Elementos que propician una adecuada generación, sistematización, procesamiento y análisis de la información sobre infraestructura educativa

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Que se hiciera una planificación estratégica desde el nivel central junto con el regional.

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Que se hiciera una planificación estratégica desde el nivel central junto con el regional.

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Que se cambie la herramienta de Planificación operativa actual(SPI), ya que no es algo práctico sino más bien mecánico. sistema de planificación que usamos en el MEP para oficinas centrales y Direcciones Regionales

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Que el seguimiento sea en tiempo real, donde los actores involucrados puedan ir consolidando la información.

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Que el seguimiento sea en tiempo real, donde los actores involucrados puedan ir consolidando la información.

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Las Direcciones Regionales deben ser consideradas para establecer las prioridades de infraestructura de los centros educativos a su cargo.

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Las Direcciones Regionales deben ser consideradas para establecer las prioridades de infraestructura de los centros educativos a su cargo.

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Sistema de consultas ágil y fácil de interpretar.

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Sistema de consultas ágil y fácil de interpretar.

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 Los procesos deben ser más ágiles y amigables con los actores.  Deben comunicarse en forma clara y precisa.

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 Los procesos deben ser más ágiles y amigables con los actores.  Deben comunicarse en forma clara y precisa.

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Que se homologue un sistema de planificación para todas las dependencias, ya que a nivel central y de las DRES se maneja uno, para las Supervisiones otro y para los centros educativos otro.

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Que se homologue un sistema de planificación para todas las dependencias, ya que a nivel central y de las DRES se maneja uno, para las Supervisiones otro y para los centros educativos otro.

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Las Direcciones Regionales deben ser utilizadas como único canal de comunicación para las gestiones de infraestructura educativa, de manera tal, que sea ahí donde se disponga de un inventario actualizado del estado de infraestructura en cada centro educativo y de las intervenciones de la DIE en las mismas para atender las necesidades en ese campo.

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Las Direcciones Regionales deben ser utilizadas como único canal de comunicación para las gestiones de infraestructura educativa, de manera tal, que sea ahí donde se disponga de un inventario actualizado del estado de infraestructura en cada centro educativo y de las intervenciones de la DIE en las mismas para atender las necesidades en ese campo.

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EL SPI es " el sistema de planificación que usamos en el MEP para oficinas centrales y Direcciones Regionales".

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EL SPI es " el sistema de planificación que usamos en el MEP para oficinas centrales y Direcciones Regionales".

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Darles un rol más activo a las DRE en el proceso de definición y priorización de la IE. 

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Darles un rol más activo a las DRE en el proceso de definición y priorización de la IE. 

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Tema de mantenimiento es clave, se debe planificar y hacer explícito e incluir el tema del matenimiento de la sede de la misma Dirección regional.

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Tema de mantenimiento es clave, se debe planificar y hacer explícito e incluir el tema del matenimiento de la sede de la misma Dirección regional.

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No existe un plan de mantenimiento de las obras de IE