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Ejemplos

Respeto: Hacia los compañeros, las normas y el medio ambiente.

Responsabilidad: En el cumplimiento de las tareas y los compromisos.

Tolerancia: Aceptación de las diferencias y la diversidad de opiniones.

Cooperación: Trabajar en equipo para alcanzar un objetivo común.

Gusto y curiosidad: Interés por aprender y explorar nuevos conocimientos.

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Qué incluyen los contenidos actitudinales?

Valores:

Principios que guían el comportamiento, como la honestidad, la solidaridad y la justicia.

Normas:

Reglas o pautas de conducta que rigen la interacción en un grupo o sociedad.

Actitudes:

Disposiciones internas que influyen en el comportamiento y las evaluaciones de la persona, como la aceptación, el rechazo o la curiosidad.

¿Cómo se adquieren?

Modelaje: Imitar las conductas y actitudes de modelos a seguir.

Condicionamiento: Experiencias que refuerzan o debilitan ciertas actitudes.

Interiorización: Proceso gradual en el que el individuo adopta y hace suyas ciertos valores y normas.

Experiencia directa: La vivencia de situaciones significativas que fomentan la reflexión y la adopción de nuevas actitudes.

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Los contenidos actitudinales, o el "saber ser", se refieren a los valores, normas, creencias y actitudes que una persona adquiere y que influyen en su comportamiento individual y en su convivencia social. Estos contenidos se manifiestan a través de la forma en que los individuos se relacionan, colaboran y reaccionan ante diversas situaciones, y se trabajan en la educación a través de la observación, la interacción social y la modelación de ejemplos positivos.

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Los contenidos procedimentales, o el "saber hacer", se refieren al conjunto de habilidades, técnicas, destrezas y estrategias que una persona aprende y aplica para ejecutar acciones, resolver problemas y alcanzar metas. Estos contenidos se manifiestan a través de la práctica y la ejecución de secuencias de acciones para lograr un fin determinado, ya sea una tarea manual, el uso de herramientas específicas, o la gestión de proyectos.

Características principales

Acciones y procesos:

Implican la ejecución de una serie de pasos o acciones para llevar a cabo una tarea.

Habilidades y destrezas:

Incluyen tanto habilidades intelectuales como motrices que se desarrollan a través de la práctica.

Estrategias y métodos:

Engloban el uso de técnicas, métodos y estrategias para resolver problemas y alcanzar objetivos.

"Saber cómo hacer":

Se centran en el conocimiento de cómo realizar algo, y no solo en la información teórica.

Ejemplos

Habilidades prácticas: Construir un prototipo o crear un plan de negocio.

Habilidades técnicas: Manejar maquinaria específica o usar software de diseño gráfico.

Habilidades de investigación: Recolectar, analizar y presentar datos.

Habilidades de gestión de proyectos: Planificar, organizar y coordinar las etapas de un proyecto.

Importancia en la educación

Desarrollo de competencias:

Los contenidos procedimentales son fundamentales para desarrollar las competencias en los estudiantes, ya que les permiten aplicar sus conocimientos.

Evaluación:

Su aprendizaje se evalúa al observar la capacidad del estudiante para aplicar los procedimientos y corregir errores en situaciones concretas.

Ejecución:

Se enseñan principalmente a través de la práctica, permitiendo al alumno desarrollar sus capacidades y aptitudes de manera activa.

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El currículo contemporáneo es un diseño educativo dinámico que prioriza el desarrollo de competencias del siglo XXI, el aprendizaje flexible y la inclusión, utilizando la tecnología y enfocándose en la aplicación del conocimiento para resolver problemas reales y contextos sociales. Se aleja de un enfoque meramente memorístico para fomentar habilidades prácticas, socioemocionales y pensamiento crítico, conectando la educación con la vida del estudiante y la sociedad.

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Los contenidos conceptuales se refieren al conjunto de hechos, datos, conceptos, principios, leyes y teorías que los estudiantes deben aprender y comprender. Estos son el "saber" en el ámbito educativo, como por ejemplo, conocer las fechas clave de un evento histórico o la fórmula de una ecuación matemática. Para que sean efectivos, se deben vincular con el conocimiento previo del estudiante y se presentan como información que puede ser almacenada y utilizada de forma significativa a largo plazo

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El propósito del currículo es servir como una guía integral que define qué, cómo y para qué se enseña y aprende, buscando la formación intelectual, social, moral y personal de los estudiantes para que desarrollen la conciencia de sí mismos y un lugar en la sociedad. El contenido abarca conocimientos conceptuales (saber), procedimentales (saber hacer), y actitudinales (ser), incluyendo objetivos, metodologías de enseñanza y evaluación, y los materiales didácticos necesarios para lograr estos propósitos educativos