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¡Pausa! Imaginemos que la evaluación no es una lista de porcentajes ni un desfile de calificaciones. ¿Y si en vez de solo medir, empezamos a comprender? La evaluación en la educación está cambiando de traje: ya no se viste de rigidez y castigo, sino de comprensión, reflexión y transformación. En esta actividad creativa, me sumergí en dos lecturas clave que nos invitan a mirar la evaluación desde otros lentes: uno constructivista y mediacional, y otro crítico y emancipador.

¿El reto? Traducir esas ideas a un tablero digital interactivo en Padlet lleno de color, videos, audios y mensajes que nos hagan repensar la evaluación con el corazón y el cerebro

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Evaluar con Ojos Nuevos Entre notas sentidos y transformaciones

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Escuchar la Evaluación con el Corazón: Una Mirada Humanizante al Aprendizaje

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Escuchar la Evaluación con el Corazón: Una Mirada Humanizante al Aprendizaje

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Este audio no es solo una reflexión académica. Es una invitación a cambiar la forma en que miramos a nuestros estudiantes, a transformar los números en procesos, las respuestas en preguntas, y la evaluación en un acto de amor pedagógico.

Porque cuando evaluamos con empatía, con conciencia y con sentido, no solo calificamos... inspiramos. No solo cerramos un ciclo, abrimos posibilidades. Y eso, es el verdadero milagro de educar.

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Inicio: Evaluar no es castigar… es acompañar y crear

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Inicio: Evaluar no es castigar… es acompañar y crear

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¿Qué nos dice esta frase?

Nos recuerda que evaluar no debe doler, sino nutrir. La evaluación no es un tribunal, sino una conversación; no es un filtro, sino una puerta abierta al descubrimiento.

Aquí se rompe el mito del examen como castigo y se plantea una visión amorosa y acompañante del proceso de aprendizaje.

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El juego es una actividad libre que nos separa de la realidad. Su estructura y reglas permiten reconocer los límites del espacio y tiempo para fortalecer el aprendizaje, así como potenciar sentimientos de tensión, alegría y de "conciencia del ser" que fortalecen las relaciones interpersonales.

Educación Relacional reconoce el juego como estrategia didáctica para que los estudiantes desarrollen habilidades. Algunas estrategias que involucran el juego como estrategia de aprendizaje y de evaluación:

Juegos de competencia: Permiten establecer igualdad de oportunidades, aprender a disfrutar del triunfo, reconocer la derrota y promover la perseverancia. Ejemplo: establece una competencia que permita a los estudiantes demostrar las habilidades que han adquirido en el plan de estudios.

Promueve reglas claras.

Establece criterios para condiciones equitativas, por ejemplo ofreciendo ayudas.

Orienta éticamente al estudiante a jugar limpio, reconocer la derrota y ser un buen ganador.

Juegos de suerte: Promueven la igualdad absoluta de condiciones y nos llevan a aprender a lidiar con situaciones imprevistas. Ejemplo: puedes asociar elementos como: cartas, dados, parques, domino o pirinola, centrando la expectativa en el azar y permitiendo que el estudiante dé cuenta de sus habilidades, sin notar que está siendo evaluado.

Juegos de simulacro: Permiten desarrollar la imaginación, crear, improvisar, asumir roles. Ejemplo: pide a tus estudiantes que asuman diferentes roles y oriéntalos a través de un guion en un contexto o situación particular.

Vértigo: Permite asumir contingencias cuando se rompe la estabilidad. Ejemplo: piensa en actividades que generen vértigo, como sostener un palo de escoba en la mano mientras das cuenta de una operación matemática o un concepto, rebotar un balón y posterior responder una pregunta o caminar sobre un borde conservando el equilibrio.

Y tú ¿Qué opinas de evaluar a través del juego? Cuéntanos una forma de evaluación en la que tuviste una gran experiencia en tu práctica docente, ¿Qué otra clase de juegos para evaluar conoces?

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Cuatro formas de evaluar a través del juego

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El juego como estrategia didáctica para que los estudiantes desarrollen habilidades.

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🔍 ¿Qué pasa en esta estación?
Como si estuviéramos construyendo un castillo con bloques, este enfoque nos enseña que cada estudiante construye su conocimiento a partir de lo que ya sabe.
La evaluación, en este modelo, se convierte en una herramienta para guiar, no para juzgar.

🧠 ¡Aquí se aprende jugando, dialogando y reflexionando!

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Gamificación en la evaluación: Estrategias para integrar elementos lúdicos en un LMS y su impacto en el aprendizaje.

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Gamificación en la evaluación: Estrategias para integrar elementos lúdicos en un LMS y su impacto en el aprendizaje.

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📚 ¿Quién entra en escena?
Nada menos que Paulo Freire, con su mochila llena de preguntas y sueños sociales. En esta estación, se muestra cómo la evaluación puede ser un acto político y liberador, cuando permite al estudiante cuestionar, analizar y transformar su realidad.

💥 Evaluar aquí no es repetir, sino crear nuevas ideas y compromisos con el mundo.

👣 Es el camino de la conciencia crítica, donde cada paso dado en el aprendizaje tiene una huella ética

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Observatorio / Instituto para el Futuro de la Educación

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Evaluaciones lúdicas: calificando el aprendizaje como en los juegos

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Utilizar evaluaciones lúdicas para medir la comprensión de los estudiantes y su proceso para obtener un resultado.

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🎥 ¿Y si aprendemos viendo, escuchando, explorando?
Esta parte del tablero es como una galería interactiva.
Incluye videos, infografías, audios y presentaciones que nos hacen sentir que evaluar también puede ser arte, cine, poesía y juego.

🎨 Aquí los sentidos se activan y el aprendizaje se vuelve multisensorial, accesible y divertido.

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“Gamificar no es jugar”: cómo devolver la esencia del juego a las aulas

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Los expertos en educación advierten de que no basta con integrar elementos lúdicos en el aprendizaje: es necesario reflexionar sobre cómo y para qué se utilizan

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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN – Wordwall

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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN – Wordwall

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Se trata de una dinámica estilo “pop globos” (balloon pop), interactiva y lúdica. En la pantalla aparecen palabras o frases relacionadas con la evaluación, y el usuario debe explotar (hacer clic) en aquellas que corresponden a técnicas o instrumentos válidos de evaluación.

Propósito pedagógico

Facilitar el reconocimiento de múltiples métodos de evaluación con dinamismo y en formato de reconocimiento visual.

Promover la reflexión sobre qué herramienta usar, según el objetivo evaluativo.

Servir como actividad introductoria, ideal para iniciar un taller formativo o una sesión de formación docente.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Explotaglobos - Explota los globos para hacer caer cada palabra clave en su definición correspondiente.

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Este recurso es un juego interactivo tipo "Whack-a-mole" (aplastar topos) en el que los participantes deben identificar palabras relacionadas con la evaluación formativa, como retroalimentación, autoevaluación o seguimiento. Al hacer clic en los términos correctos, se acumulan puntos; si se eligen conceptos erróneos (como punitiva o cerrada), se pierde el juego. Es una forma lúdica y ágil de reforzar los conceptos clave de una evaluación más humana, continua y centrada en el aprendizaje. Ideal para usar en el aula o en espacios de formación docente.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Aplastatopos - Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.

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La evaluación formativa en la NEM – Wordwall

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La evaluación formativa en la NEM – Wordwall

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Este recurso es un interactivo estilo “match-up” (emparejar), diseñado para fortalecer el entendimiento de la evaluación formativa en la educación secundaria (NEM). Cada tarjeta contiene un concepto, práctica o característica, y los jugadores deben emparejarla con su definición o descripción correcta.

Propósito pedagógico

Activar y afianzar conocimientos sobre los componentes esenciales de la evaluación formativa.

Promover la reflexión sobre por qué cada práctica es fundamental en la evaluación que acompaña y no castiga.

Ofrecer una experiencia de aprendizaje visual y táctil, que facilita la memoria y comprensión de conceptos pedagógicos.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Abrecajas - Toca cada caja una por una para abrirlas y descubrir el elemento que hay en su interior.