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본관 중앙현관 로비는 통창으로 개방감이 있고 햇볕이 들었으면 좋겠습니다. 이곳에 맞이방(민원상담실+방문자 대기실+택배를 보관하는 공간 포함)이 위치하는 것도 좋겠습니다.

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복도의 휴게공간은 스터디 가능한 융합공간으로

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복도의 휴게공간은 스터디 가능한 융합공간으로

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휴게공간에서 소그룹 스터디가 가능할수 있도록 융합형으로 구성 (화이트 보드 설치 등)

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공간재구조화(공간기획)교직원 설문 결과

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공간재구조화(공간기획)교직원 설문 결과

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2025. 공간재구조화(공간 기획) 교직원 설문조사 결과

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서고1과 서고2 통합하여 하나로 운영(1층)

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서고1과 서고2 통합하여 하나로 운영(1층)

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서고2(현재 후관 1층)는 공간이 너무 넓고, 서고1은 좁습니다. 서고1과 서고2는 통합하여 운영 가능. 단, 재난시 중요문서 반출, 보존기간 초과 서류 처리 등을 고려하여 꼭 1층에 있어야 합니다.

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활용이 애매한 공간이 없도록.. 

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활용이 애매한 공간이 없도록.. 

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복도에 있는 개방형 라운지의 모습 (원주치악고)

교실 수업 도중에 잠시 복도로 이동하여 소그룹 토의 활동을 할 수도 없고(다른 교실 수업에 지장), 그렇다고 쉬는 시간에 여기서 공부하는 학생도 없음.. 그렇다고 휴식에 적합하지도 않은 애매한 공간.

설계 전에는 공간의 목적과 활용 계획을 명확히 해야 할 것이라는 교훈을 얻었습니다.

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중정(中庭）：건물 안이나 안채와 바깥채 사이의 뜰을 말한다.

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중정(中庭）：건물 안이나 안채와 바깥채 사이의 뜰을 말한다.

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참고 : 건축용어대사전, 기문당 / 건축학용어사전, 세화

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서울 신길중학교 (60)

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아트리움(현대식 건물 중앙 높은 곳에 보통 유리로 지붕을 한 넓은 공간)

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학생들이 간이 운동을 할 수 있는 실내 철봉

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학생들이 간이 운동을 할 수 있는 실내 철봉

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철봉 위쪽에 작은 창(가로 형태)이 있으면 더 좋겠습니다. 무엇이 보이는지 궁금할 듯

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서울 신길중학교 (44)

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학년별 학생화장실 분리

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학년별 학생화장실 분리

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설계도면 중 일반교실7~12까지 화장실이 멀리 있습니다. 가까이 가기 위해 반대편에 있는 화장실을 사용한다고 하면 일반교실13쪽으로 가야해서 일반교실 7의 위치쪽에 화장실을 설치해야 할 것으로 생각이됩니다.

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위 사진은 서울 신길중학교 도서실입니다.

학생들이 편하게 앉아서 책을 볼 수 있도록 책장 사이에 소파나 의자를 두고, 도서실에서 수업이나 프로젝트를 진행할 수 있도록 모둠형 책상이 있으면 좋겠습니다.

현재 도서실은 예지관에 분리되어 있지만, 가능하다면 본관이나 후관으로 옮기면 좋겠습니다. 교실과 더 가까워진다면 방문하기 쉬워질 것 같아요.

한가지 더 욕심을 내자면,, 도서실에서 중정이나 생태환경 숲으로 나가는 문이 있으면 좋겠습니다. 그곳에 있는 벤치에 앉아서 나무를 바라보며 책 읽는 것도 좋을 것 같아요

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학년별 교무실과 상담실

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학년별 교무실과 상담실

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학년별 교무실(교실 한 칸 규모) 바로 옆에 학생 상담실(교실 반 칸 규모)이 있어야 합니다. 학생 생활 교육 공간이자 진로, 진학, 생활 상담 공간이 필요합니다.

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학습도움실 화장실 배치 

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학습도움실 화장실 배치 

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새 설계 도면 중 학습도움실-1과 학습도움실-2 사이에 샤워실과 탈의실이 있는데

샤워실 대신에 화장실을 배치하는 것이 더 특수학생들에게 편리성을 줄 것 같다는 생각을 하였습니다.

# data[].attributes.headline
개방형+독립성이 보장되는 틈새 공간의 조화+천창(욕심)

# data[].attributes.subject
개방형+독립성이 보장되는 틈새 공간의 조화+천창(욕심)

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광주 운림중학교 개병형 도서관

# data[].attributes.headline
남중 동굴습성존중+토론개방성 공간 접목

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남중 동굴습성존중+토론개방성 공간 접목

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ex. [취미는 과학] 촬영 세트장_ 탐험심 유발 열차 좌석 칸막이를 좀 더 높여 방음 및 팀별 대화 독립성 보장 필요/ 소재 색상은 좀 더 밝은 무채색 또는 파스텔 계열

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밴드 자율동아리 전용 연습 공간(교실 반칸 규모)이 있으면 좋겠습니다. 방음이 되면 좋겠고 한 쪽엔 창이 있으면 좋을 것 같아요!

# data[].attributes.body
학생자치회 활동을 위한 교실 한 칸이 있으면 좋겠습니다!

# data[].attributes.headline
학교 역사 공간(복도  또는 로비 공간 활용)

# data[].attributes.subject
학교 역사 공간(복도  또는 로비 공간 활용)

# data[].attributes.body
복도, 로비 공간을 활용하여 학교 역사를 상시 전시하는 공간이 있으면 좋겠습니다. 기존의 폐쇄형 역사관이 아니라 개방형 공간으로 학교의 역사를 학생들이 볼 수 있으면 좋을 것 같아요.

# data[].attributes.headline
수학교실 옆 수학교구실 배치

# data[].attributes.subject
수학교실 옆 수학교구실 배치

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수학 교구들을 보관할 수 있는 교구실이 작은 공간이라도 수학교실 옆에 있었으면 좋겠습니다.

# data[].attributes.headline
학년부 교무실의 위치를 교실과 더 가깝게

# data[].attributes.subject
학년부 교무실의 위치를 교실과 더 가깝게

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1안의 교실배치라면 지금 1층의 홈베이스 공간 정도가 교무실 위치로 적당할 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
세미나실 공간 크기를 최대한으로..

# data[].attributes.subject
세미나실 공간 크기를 최대한으로..

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학년별 다모임, 안전교육, 각종 예방 교육 등에 수시로 활용할 수 있도록 150명-200명이 넉넉하게 들어갈 수 있는 크기여야 합니다. 공간이 150명 간신히 들어갈 정도로 좁을 경우 불편하고, 이동도 번거로워 교육의 목적을 달성하기 어려운 경우가 있습니다. 또 인원이 많은 만큼 중앙의 강의에 대한 집중도가 확보될 수 있는 구조여야 하겠습니다.(반원형, 층계식 등)

# data[].attributes.headline
학생생활자치부 사무실 및 상담실

# data[].attributes.subject
학생생활자치부 사무실 및 상담실

# data[].attributes.body
학생생활자치부 사무실 위치가 교실과 좀 더 가까이 있으면 더 좋겠습니다. 사무실 크기는 교실 반 크기에 나머지 반 칸에 상담실도 반드시 있어야 합니다.

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좁은공간 시야 개방성 확보

# data[].attributes.subject
좁은공간 시야 개방성 확보

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로망일 수 있지만, 천창& 학교 실 별 모듈 개수대

# data[].attributes.subject
로망일 수 있지만, 천창& 학교 실 별 모듈 개수대

# data[].attributes.headline
건축사무소 선향 : 사전기획(공간기획) 최종

# data[].attributes.subject
건축사무소 선향 : 사전기획(공간기획) 최종

# data[].attributes.attachment_link.title
제천중+사전기획용역발표내용(0611)

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학습도움실에 적용?

# data[].attributes.body
음악실 내부나 외부에 분리된 공간으로 음악준비실이 배치되면 좋을 것 같습니다. 또한 가능하다면....밴드부실 마련시 방음시설이 잘 갖춰진다면 좋을 것 같습니다...!

# data[].attributes.headline
세미나실의 다목적 활용

# data[].attributes.subject
세미나실의 다목적 활용

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세미나실은 1개 학년 정도 규모(150석 내외)가 있으면 학년별 교육 활동, 지역사회 연계 이용 등에 효율적일 수 있습니다. 세미나실의 형태는 반원 형태로 하여 토론 수업 등에도 활용하면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
원탁형 회의 테이블_회의_토론수업

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청원고등학교의 모습입니다. 폴딩도어를 열어 자연의 바람을 맞으면서 교육활동을 할 수 있는 공간도 필요하다면 요구해보고 싶습니다.

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어디서나 노트북을 쓰기 쉽도록

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탈의실을 별도의 실로 두기 보다는 학년별 홈베이스에 간이 탈의실(피팅룸)을 두면 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
자율동아리실(댄스/풍물)

# data[].attributes.subject
자율동아리실(댄스/풍물)

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댄스 동아리 또는 풍물 동아리 학생들이 연습할 수 있는 공간이 있으면 좋겠습니다! 한쪽 벽면에 큰 거울이 있고 방음이 되면 좋겠네요. 교실 규모가 크고 무대가 있으며 접이식 의자 보관 장소가 있다면 학년 단위 단체 교육을 하는 다목적공간 또는 가벼운 실내 체육 활동도 가능할 것 같아요.

# data[].attributes.body
각 교무실에 작게라도 싱크대 설치해주시면 편리할 것 같습니다.

# data[].attributes.body
운영위원회 회의는 안건이 많고 환경과 물자를 생각한다면 회의실에 노트북을 설치하여 혹은 탭북을 설치하여 회의진행할 수 있었음 좋겠습니다.

# data[].attributes.headline
택배보관 장소 확보요청

# data[].attributes.subject
택배보관 장소 확보요청

# data[].attributes.body
택배 보관 장소 확보 요청합니다.

# data[].attributes.body
당직실이 없네요(당직실 내 샤워실, CCTV, 냉장고, TV, 침대, 책상, 전화 수납장(옷장 등)) 당직실내 필수 설치해야할 내용으로 공간 확보 절실합니다.

# data[].attributes.headline
연결통로에 도서관이 위치한다면

# data[].attributes.subject
연결통로에 도서관이 위치한다면

# data[].attributes.body
본관과 후관사이 통로를 넓게 해서 도서관이 위치하게 된다면 이런 모습이면 좋을 것 같습니다

# data[].attributes.headline
통로 도서관을 2층에서 보았을때 모습이 

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통로 도서관을 2층에서 보았을때 모습이 이렇다면 좋겠습니다. 위 사진과 적절히 조합하면 멋진 곳이 될 것 같아요.

# data[].attributes.attachment_link.title
공간_모듈형 (싱크)개수대

# data[].attributes.body
-->> 게시판의 적절한 설치와 활용

: 공간재구조화 이후 벽면에 게시물 부착 절대 금지 제안합니다. (벽면 페인트 훼손, 스티거 자국 심각)

# data[].attributes.attachment_link.title
서울 신길중학교 (76)

# data[].attributes.headline
서울 신길중학교 교실 천정의 모습

# data[].attributes.subject
서울 신길중학교 교실 천정의 모습

# data[].attributes.body
모든 교실에 적용이 어렵다면, 일부 특별실에 적용해 보아도 좋을 것 같습니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
서울 신길중학교 (23)

# data[].attributes.attachment_caption
충청북도교육청 : 중학교 학생 배치 계획

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세미나실 면적 관련 참고 사항 (학생 수 감소)

# data[].attributes.subject
세미나실 면적 관련 참고 사항 (학생 수 감소)

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** 2025학년도 전교생 468명

** 2029학년도(완공 시점) 전교생 426명

** 2030학년도에는 2개 학급 감소

** 10년 뒤에는 인구 절벽(현재 학생 수의 절반)

# data[].attributes.headline
함께 읽는 공간 + 개별 독서 공간 

# data[].attributes.subject
함께 읽는 공간 + 개별 독서 공간 

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개방적인 독서 공간과 폐쇄적 독서 공간의 조화 추구

# data[].attributes.attachment_link.title
음성교육도서관 (18)

# data[].attributes.headline
함께 읽는 공간 + 개별 독서 공간

# data[].attributes.subject
함께 읽는 공간 + 개별 독서 공간

# data[].attributes.body
개방적인 독서 공간과 폐쇄적 독서 공간의 조화 추구

# data[].attributes.attachment_link.title
증평교육도서관 (54)

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휴식공간에서도 언제나 개별탐구학습이 가능하도록 고려(콘센트 배치, 테이블 등)

# data[].attributes.body
휴식 공간 = 학습공간

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창의융합형 도서실 = 독서+교과탐구 공간

# data[].attributes.subject
창의융합형 도서실 = 독서+교과탐구 공간

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독서+교과탐구 공간 확보 (콘센트는 어디나 확보)

# data[].attributes.attachment_link.title
증평교육도서관 (22)

# data[].attributes.headline
홈베이스 - 어디서나 정독실

# data[].attributes.subject
홈베이스 - 어디서나 정독실

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치악고등학교 교실 앞 복도 입니다. 점심 먹고 나서 잠깐이라도 책을 보고 싶은 학생들 -> 교실에 장난치고 시끄러워 잘 안될 때 -> 복도 곳곳(학년별)에 작은 정독실 마련(단, 유리벽으로 복도와 분리 필요성 보임)

# data[].attributes.headline
이게 과연 맞을까요..

# data[].attributes.subject
이게 과연 맞을까요..

# data[].attributes.body
요즘 공간재구조화에서 많이 하고 있는 로비의 중앙 계단 모습입니다.

*의문1. 저 벽면의 공간에는 과연 책을 꽃아 놓을 것인가?

*의문2. 계단 옆의 "넓은 계단"이 과연 다목적으로 활용 될 것인가? (OO중학교에 근무하며 이 곳을 관찰해 본 결과, 학생들의 놀이터로 뛰다 다치는 경우가 많아 이용을 금지 시키기도 하고, 이곳에서 별다른 교육 활동을 하기에도 적합하지 않음)

-> 그렇다면, 이 공간을 좀 더 효율적으로(다른 필요한 공간으로) 활용할 수 있지 않을까?

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우리학교 중앙현관 로비에도 이런 웰컴?테이블?이 있으면 어떨까요

# data[].attributes.attachment_link.title
음성교육도서관 (25)

# data[].attributes.body
1,2층이 트여 있는 중앙현관 로비는 이런 모습일까요?

# data[].attributes.headline
탁트인 통창으로 햇볕이 드는 로비

# data[].attributes.subject
탁트인 통창으로 햇볕이 드는 로비

# data[].attributes.headline
야외 휴식 및 문화가 있는 공간

# data[].attributes.subject
야외 휴식 및 문화가 있는 공간

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후관 리모델링 시 복도 쪽 통창 설치

# data[].attributes.subject
후관 리모델링 시 복도 쪽 통창 설치

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개방감 확보

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서울 신길중학교 (63)

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1. 휴식공간: 복도 쪽에 있는 의자가 있는 공간이 필요할 것 같다. 왜냐하면 시험기간 때 같이 모여서 공부하고 친구들과 소통할 수 있다.

2. 복도: 우리학교 복도보다 넓은 복도가 있어야 한다. 좁은 복도는 나갈 때 마다 발이 밟혀서 아파요

3. 시청각실: 시청각실이 있으면 학년별로 모여서 PPT로 정보를 전하거나 교육 영상 같은 걸 틀어서 볼 수 있다. 그리고 의자가 있다.

# data[].attributes.headline
1-1 김태윤 (서울 신길중 인사이트 투어)

# data[].attributes.subject
1-1 김태윤 (서울 신길중 인사이트 투어)

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1. 교실의 세모 지붕: 정사각형과 지붕이 세모로 되어 있어 좀 더 시원한 느낌과 뻥 뚫린 듯한 느낌을 받을 수 있었다.

2. 건물마다 이어져 있는 다리: 이동수업을 할 때 편하고 밖에 바로 나와서 쉴 수도 있고 다른 건물 친구들을 쉽게 만날 수 있다.

3. 음수대: 음수대가 가는 곳 마다 하나씩 있어서 건물 사이나 어디든지 물을 마실 수 있게 되어 있다.

# data[].attributes.body
학교가 커서 다리가 아픈데 중간 중간 복도에 의자가 있어서 쉴 공간이 있어서 좋다.

본관과 후관을 이어주는 연결 통로가 필요.

우리학교는 시청각실이 없어서 학년이 모이는 것을 거의 다 화의관에 모여서 한다. 신길중학교는 시청각실에서 연극이나 다른 것도 많이 한다고 했다.

# data[].attributes.body
1. 위클래스 개인상담실: 위클래스에서 상담을 받을 때 나 혼자 자유롭게 이야기를 하며 상담을 받을 수 있도록하면 좋겠다.

2. 도서실: 책읽는 사람은 꿈 꾸는 사람이다(파블로 피카소_화가)

3. 시청각실: 시청각실에서는 화의관(체육관)에서 받던 교육을 시청각실에서 편하게 받을 수 있을 것 같다.

# data[].attributes.body
학교에 들어가자 마자 중앙현관에 학생들이 쉴 공간이 필요합니다. 우리학교에 필요한 이유: 학생들이 쉴 공간이 부족하다고 생각했기 때문입니다.

# data[].attributes.body
1. 택배보관소: 택배를 보관하면 학생들이 다니는 복도에 택배가 필요없다

2. 복도 소파: 학생들이 잠시 쉴 수 있다.

3. 직원휴게실: 직원들끼리 모여 수다 떨고 쉬면 좋겠다

# data[].attributes.body
1. 마당: 건물과 건물 사이 틈에 작은 벤치가 있는 게 너무 인상 깊었다. 왜냐하면 교실 바로 앞에 마당이 있어 편하게 바로 바람을 쐬러 갈 수 있기 때문이다.

2. 세면대: 복도 곳곳에 세면대가 있어 굳이 화장실에 가지 않고 손을 씻을 수 있기 때문이다.

3. 휴식공간: 복도 곳곳에 소파가 배치되어 있고 책, 식물 등이 있어 굳이 위클래스에 가지 않고도 편안함을 느낄 수 있을 것 같기 때문이다.

# data[].attributes.body
선생님 안녕하세요. 저 오늘 학교 공간재구조화 다녀온 고건우인데요 오늘 다녀온 치악고등학교에서 저희 학교에 필요한게 있어서 말씀 드려요.

첫째,복도 주변에 공부공간을 만듭니다. 쉬는시간에 공부하는 학생도 있고 노는 학생도 있지만 그 두 종류의 학생이 한 공간에서 활동하면 공부하는 학생은 노는 학생때문에 집중이 안 될 것 같습니다. 그래서 복도 주변에 공부를 할 수 있는 의자와 책상이 있으면 공부하는 학생이 쉬는시간마다 편하게 공부할 수 있을것 같아요.

둘째, 학생 엘리베이터를 설치합니다 다친학생들이 이동반 수업을 할때 층이 높을 경우 친구들이 부축을 해주어야 합니다 부축을 해줘도 늦고 친구들이나 다친 친구나 불편하게 가야합니다. 그래서 교실 계단 주변쪽에 엘리베이터를 설치하면 아픈 학생은 엘리베이터를 타고 올라가 쉽게 갈 수 있어 좋을것입니다.

셋째, 휴식 공간을 만듭니다 학교에서 공부와 다른일로 스트레스를 받으면 풀 곳이 위클래스 밖에 없습니다. 하지만 혼자 생각을 하고싶은 경우가 있습니다. 그 경우에는 생각하려고 혼자 있고싶어도 교실에는 친구들이 있어 집중이 안됩니다. 그래서 복도 주변에 책,소파 등이 있는 곳을 만들고 커튼을 설치합니다 누가 내가 생각하는 모습을 보면 뻘쭘해지기 때문입니다 그래서 복도 주변에 휴식공간을 만들면 학생들이 편하게 혼자 생각할 수 있는 시간이 많아져 스트레스를 풀 수 있을 것입니다

넷째, 이동반에 그 교과에 맞는 작품,사람을 전시합니다 이동반에 작품을 전시하면 그 과목에 관심이 없는 학생이여도 그 작품 때문에 조금이라도 관심을 가질 것입니다. 예를 들어서 음악실엔 기타,드럼,피아노,마이크,음표,색소폰

체육관엔 축구공,야구배트,하키채 과학실엔 삼각 유리병,동물의 내부 장기(일러스트)

미술실엔 붓,종이 그리고 또 그 과목실에 그 과목으로 성공한 사람을 설명하는 글과 얼굴을 둡니다 예를 들어 미술 피카소 체육 손흥민 과학 수학 뉴턴 이런식으로 그 과목으로 성공한 사람들의 인생이야기 설명글을 쓰면 그 과목에 흥미를 가지게 될 것 입니다.

# data[].attributes.headline
부안에 있는 슬지제빵소 입니다. 처음 들

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부안에 있는 슬지제빵소 입니다. 처음 들어갔을 때 굉장히 편안한 느낌을 받았던 곳이라서 사진 올려봅니다. 학생들과 교사들의 휴게 공간 혹은 복도 등 이러한 공간이 있으면 좋을 것 같습니다. 목재(나무 무늬??)로 이루어진 공간이 더 편안함을 느낄 수 있을 것 같습니다.

# data[].attributes.body
원주 치악고 13번~15번 사진

방과후 혹은 점심시간을 이용하여 학생들이 자율학습이나 과제를 준비할 수 있는 공간이 있으면 좋겠습니다.

원주 치악고 20번 사진

교사 휴게실도 카페형식으로 만들면 더 많이 사용할 수 있을 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
서울 신길중학교 교실 외관

# data[].attributes.subject
서울 신길중학교 교실 외관

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아파트나 일반 사무실의 천장 높이는 대개 2.3 미터 정도인데요.
이 천장의 높이가 30 센티미터 높아질 때마다 창의력도 2배씩 높아진다는 연구 결과가 있다고 합니다.
창의력이 주목받는 이 시대에 솔깃한 얘기가 아닐 수 없는데요.
창의력 프로그램을 한 번도 해보지 않은 7살 어린이들이 모였습니다.
천장의 높이가 3.1미터인 교실과 2.4미터인 교실에 각각 10명의 아이들을 두 모둠으로 나누어 실험을 진행했는데요. 전문가의 도움을 받아 도형 창의성 검사를 실시했습니다.

높은 천장 아래서 문제를 푼 아이들은 틀에서 벗어나 자유롭게 도형을 해석했지만, 낮은 천장 쪽 아이들은 정해진 범위를 벗어나지 않고 꼼꼼하게 문제를 푸는 것을 알 수 있었습니다. (KBS뉴스 발췌)

-> 결론: 집중력 향상을 위해서는 낮고 좁은 곳, 창의력 향상을 위해서는 높고 넓은 곳

# data[].attributes.attachment_link.title
서울 신길중학교 (62)