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Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un mapa conceptual que explique los conceptos básicos del cognitivismo y su aplicación. Utilizarán un software en la computadora para construir el mapa, que será proyectado en clase para discutirlo.

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Presenta un caso de estudio donde se puedan observar los principios del cognitivismo en acción. Los estudiantes deben identificar cuáles conceptos se aplican y argumentar su respuesta.

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Los alumnos diseñan una pequeña actividad o juego que refleje principios del cognitivismo que podrían usarse en una sesión de clase. La actividad será proyectada para análisis y retroalimentación grupal.

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Los estudiantes participan en un 'escape room' digital donde deben resolver problemas utilizando los principios del cognitivismo. Puedes utilizar herramientas online para esta actividad.

https://view.genially.com/685ad1bae1fc935ef1aeed5b/interactive-content-breakout-la-mazmorra-del-dragon

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Debate: Cognitivismo vs Otras Teorías del Aprendizaje

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Debate: Cognitivismo vs Otras Teorías del Aprendizaje

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Divide la clase en grupos y asigna a cada uno una teoría del aprendizaje (cognitivismo, conductismo, constructivismo). Los estudiantes deben defender su enfoque y explicar cómo sería útil en diversas situaciones educativas.

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Cada estudiante diseña una infografía digital para explicar un concepto del cognitivismo. Las infografías se proyectan para compartirlas con los compañeros.

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Comparen videos educativos y recursos online en términos de su eficacia para promover el aprendizaje cognitivo. Los estudiantes presentan sus análisis proyectando escenas seleccionadas.

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Cada alumno actúa como un maestro y utiliza estrategias cognitivas para enseñar un tema específico. Otros compañeros evalúan qué tan claras y efectivas fueron sus técnicas.

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Proporciona un texto científico sobre el cognitivismo y pídele a los estudiantes que lo analicen para reconstruir las ideas principales en términos simples y visuales.

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Exploración de Herramientas Digitales Cognitivas

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Exploración de Herramientas Digitales Cognitivas

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Los estudiantes exploran herramientas y software enfocados en el aprendizaje cognitivo. Se realiza una presentación proyectada de las funcionalidades de las herramientas seleccionadas.

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🔍 Situación 1: Mapas mentales en clase de historia

La profesora Teresa pide a sus estudiantes que realicen un mapa mental sobre la Independencia de México, organizando los personajes, fechas y causas en distintas ramas con colores y dibujos.

Claves cognitivas a identificar:

Organización de la información (procesamiento activo)

Memoria visual

Construcción de esquemas mentales

Uso de andamiajes gráficos (Bruner)

🔍 Situación 2: Pensar sobre cómo aprendo

En una sesión de tutoría, un estudiante comenta que antes de leer un texto, prefiere hojearlo, leer los subtítulos y pensar qué sabe ya del tema. Además, mientras lee, subraya y anota dudas en los márgenes.

Claves cognitivas a identificar:

Metacognición

Estrategias de lectura activa

Activación de conocimientos previos (Ausubel)

Autorregulación del aprendizaje

🔍 Situación 3: Uso de ejemplos familiares en matemáticas

El profesor Juan explica el concepto de fracciones usando una pizza como ejemplo. Después, les pide que piensen en otras situaciones de su vida cotidiana donde han usado “medios” o “cuartos”.

Claves cognitivas a identificar:

Aprendizaje significativo (Ausubel)

Conexión entre lo nuevo y lo conocido

Activación del conocimiento previo

Analogías y codificación dual (concreto–abstracto)

🔍 Situación 4: Retroalimentación como guía

Durante una actividad de redacción, la maestra revisa los textos y da retroalimentación específica: “Aquí usaste bien el conector, pero podrías reorganizar estas ideas para mayor claridad. ¿Qué piensas tú?”

Claves cognitivas a identificar:

Andamiaje (Vygotsky)

Procesos de autorregulación

Atención y reflexión

Desarrollo del pensamiento crítico

🔍 Situación 5: Juego de memoria para repasar vocabulario en inglés

Los estudiantes juegan con tarjetas de memoria: en una está la palabra en inglés y en otra su imagen. Deben voltear las tarjetas, recordar su ubicación y hacer pares correctos.

Claves cognitivas a identificar:

Memoria a corto y largo plazo

Codificación visual y verbal

Atención sostenida

Aprendizaje lúdico como medio para consolidar estructuras cognitivas