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Guía para la Educacion Inclusiva - Booth  Ainscow

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Marco General de Educación Inclusiva - Mineduc

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Manual de buenas practicas en inclusion educativa - UVM

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Liderazgo inclusivo la importancia de los equipos directivos en el desarrollo de una cultura de la inclusión - Valdés

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SABERES DOCENTES, Centro de Estudios y Desarrollo de Educación Continua para el Magisterio, de la Facultad de Filosofía y Humanidades, es un centro universit…

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Activador del aprendizaje

MODULO 1

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Metodologías activas e inclusión en el siglo XXI

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Módulo 01 - CLASE 01 | Liderando la innovación pedagógica para la reactivación educativa

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MOD 01 - CLASE 01 | Liderando la innovación pedagógica para la reactivación educativa

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¿Cómo subir una tarea? - Plataforma Saberes Docentes

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Antes de comenzar

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¿Cómo participar en los foros? - Plataforma SSDD

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Educación Inclusiva: Isidora Guzmán - Activista por la Inclusión

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¡Aquí vamos! Si hoy miramos y consideramos que la inclusión no es una meta sino un proceso continuo y dinámico de todas y todos los actores de la comunidad educativa, habremos avanzado y ganado, no solo en la calidad humana, sino en las habilidades sociales básicas para seguir construyendo una sociedad más justa y reflexiva, por tanto, instalar, sostener y consolidar una cultura inclusiva en nuestra comunidad educativa es un proceso que requiere compromiso, formación y colaboración, donde si bien existen avances en cuanto al apego a la normativa, capacitaciones, destinación de recursos, visualización de necesidades específicas de nuestro contexto escolar, no asegura que toda la comunidad tenga las herramientas necesarias o que estemos respondiendo adecuadamente a los requerimientos específicos de las y los estudiantes.
Dentro de las prácticas fundamentales para abordar los desafíos mencionados debemos contar con la flexibilidad y las adaptaciones de todas y todos los actores de la comunidad, tanto en la reflexión e identificación de nuestros casos, de cómo lo estamos abordando y como le damos una proyección sostenida en el tiempo creando un entorno donde todas y todos los estudiantes se sientan valorados y tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial, de esa manera crecer como comunidad educativa. Seguimos sumando.

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Información de los talleres sincrónicos

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MOD 01 - CLASE 02 | Liderando la innovación pedagógica para la reactivación educativa

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Liderazgo pedagógico e inclusión educativa

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Del Pozo - Aprender hoy y liderar mañana. Cap 1

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Innovacion educativa desde el liderazgo distribuido

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 7 claves para abordar el Liderazgo Distribuido en educación _ Seminarium Certificación

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Resumen de “Evaluar y aprender_ un único proceso” de Neus Sanmartí 

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Anijovich, R.;Cappelletti, G. La evaluación como oportunidad. Cap 3 y 5