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Esta é uma ferramenta online que visa apoiar os professores dos ensinos básico e secundário no desenvolvimento da sua competência digital e na utilização de tecnologias digitais na sua atividade profissional. Ao passarem por um processo de autorreflexão, os professores podem aprender mais sobre as competências digitais que possuem e identificar os seus pontos fortes, bem como as lacunas que podem melhorar.

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O meu nome é João Teles, professor do grupo de recrutamento 500 (Matemática) e, atualmente, leciono no Agrupamento de Escolas do Restelo.

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1) Formular estratégias pedagógicas inovadoras e promotoras das Competências Digitais dos docentes e alunos;

2) Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;

3) Promover o desenvolvimento de ações que contribuam para os Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das suas escolas;

4) Promover e estimular a reflexão, a partilha e a utilização crítica das tecnologias digitais em contexto educativo.

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Aplicações comuns em smartphones que usam IA, ML ou PNL 

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Aplicações comuns em smartphones que usam IA, ML ou PNL 

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Teclados: Predizem a próxima palavra que você vai digitar, corrigem erros ortográficos e sugerem emojis relevantes. (IA, PNL)

Câmeras: Identificam objetos e cenas, ajustam automaticamente as configurações de fotografia e sugerem filtros criativos. (IA, ML)

Filtros de Spam: Identificam e bloqueiam mensagens de spam e phishing. (ML, PNL)

Aplicativos de Fotografia: Organizam fotos automaticamente por pessoa, lugar ou evento, e sugerem edições criativas. (IA, ML)

Assistentes de Saúde: Monitoram seus passos, sono e outros dados de saúde, fornecendo insights e conselhos personalizados. (IA, ML)

Aplicativos de Música: Recomendam músicas com base em seus gostos e hábitos de escuta. (IA, ML)

Aplicativos de Tradução: Traduzem texto e fala em tempo real, com cada vez mais precisão e naturalidade. (IA, ML, PNL)

Aplicativos de Finanças: Rastreiam seus gastos, categorizam suas transações e oferecem dicas para economizar dinheiro. (IA, ML)

Aplicativos de Jogos: Ajustam a dificuldade do jogo com base em seu desempenho e oferecem sugestões para melhorar. (IA, ML)

Aplicativos de Aprendizagem: Personalizam o conteúdo de aprendizagem com base em seu estilo de aprendizado e progresso. (IA, ML)

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Aplicações comuns em smartphones que usam IA, ML ou PNL

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Objetivo: criar um projeto de realidade aumentada cujo tema é a Páscoa

Incorporar Realidade Aumentada (RA) num projeto cujo tema é a Páscoa pode oferecer uma experiência única que envolve os participantes e desperta a sua imaginação. É uma abordagem versátil e moderna para envolver os alunos numa atividade inovadora e divertida. O que é necessário:

1. Uma imagem alusiva ao tema

2. Um modelo 2D ou 3D

3. Uma aplicação de RA

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A Atividade encontra-se realizada e o link consta do google docs, porém não consigo ter acesso ao ficheiro, pois é necessário solicitar acesso.

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Identificar fragilidades na utilização do digital no Agrupamento/Escola:

1. Suporte técnico.

2. Qualificação de recursos humanos.

Selecionar uma ou mais ações possam desenvolver no Agrupamento de modo a ajudar a colmatar as fragilidades identificadas:

1. Investimento em capital humano (técnico de informática)