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Seguindo os passos a passos discutidos tanto no trabalho de campo e na aula, deverão construir uma horta escolar de garrafa pet (Figura 1). Por conseguinte, irão realizar as leituras dos textos e assistir os vídeos do youtube e ainda através do uso do notebook da professora, realizarão em duplas por meio do link um jogo, onde deverão relacionar as atitudes com os 5 R's, recurso este disponível na plataforma do Wordwall (Figura 2).

Espera-se que através do estudo de campo e da construção de uma horta com garrafa pet que os alunos possam entender a importância na redução do consumo, colocando em prática os 10 R’s. Além disso, entender como é feito o plantio e a colheita dos alimentos e do motivo de serem incluídos na merenda escolar.

Contudo, as ações executadas da atividade servirão como exemplos em suas próprias casas, podendo construir as suas respectivas hortas, sejam elas de alimentos ou plantas medicinais.

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<https://mundodoplastico.plasticobrasil.com.br/reciclagem/conheca-os-10-rs-da-sustentabilidade-de-plasticos>

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Os materiais plásticos - como também acontece com o papel, o vidro e outros - são produtos com utilidade relevante e essencial em nosso dia a dia, mas que também despertam uma necessidade maior pela sustentabilidade.

A sustentabilidade dos plásticos é viável, e está sendo cada vez mais discutida e aprimorada com novas pesquisas, resinas e métodos de processamento e tratamento. A indústria e o consumidor final compartilham algumas responsabilidades para que os plásticos possam ser destinados ao seu melhor uso, sem desperdício e com utilização mais segura.

Dentro desse cenário, surgem os 10 Rs da sustentabilidade de plásticos. Estes são 10 termos que podem nos orientar ao melhor aproveitamento dos materiais plásticos. Conheça-os a seguir!

1. Repensar

O ato de repensar se aplica a todas as necessidades relacionadas à sustentabilidade. Neste caso, repensar o uso de plásticos é algo compartilhado tanto pela indústria como pelo consumidor. Como reforçaremos ao longo deste artigo, não é necessário cortar ou excluir os plásticos para ser mais sustentável.

Repensar é o momento de avaliar hábitos de consumo, e principalmente para que a indústria avalie e otimize seus processos. Como aproveitar ao máximo as resinas disponíveis? Como evitar desperdício de insumos na produção? Este primeiro passo já adianta muitas das questões que surgem nos demais Rs da sustentabilidade de plásticos.

2. Recusar

Novamente, não estamos dizendo que o único caminho para a sustentabilidade é eliminando o plástico. Este material, na realidade, é extremamente valioso para uma série de embalagens seguras e eficientes, tanto para alimentos como para remédios, para eletrônicos e assim em diante.

O ato de recusar, no caso, é evitar o consumo daqueles materiais realmente desnecessários. A ideia também é recusar produtos e negócios com empresas descompromissadas com a sustentabilidade e a finalidade de seus materiais. Para as indústrias, segundo o Mestre em Ciências e especialista em polímeros Elias Augusto, é possível "recusar fechar negócios que propositalmente agridam o ambiente e propor uma opção mais amigável. Algumas alternativas podem ser melhores tanto para o planeta quanto para o bolso das empresas".

Tudo isso é um reflexo, também, de como muitos consumidores pressionam as empresas por soluções efetivamente sustentáveis.

Leia também: O que é ESG e por que sua indústria precisa conhecer

3. Reduzir

Reduzir o consumo dos plásticos é direcionar melhor nossas escolhas de consumo. Para a indústria, reduzir corresponde muito a um processo mais eficiente e com melhor aproveitamento das resinas e matérias-primas disponíveis. Reduzir também é importante no consumo de água e de energia elétrica, reforçando a importância de estruturar e otimizar toda a linha de produção.

4. Reutilizar

A reutilização e o reaproveitamento (será abordado no item 6) do plástico já estão integrados na rotina dos brasileiros. Sacolas de supermercado ganham novas utilidades dentro de casa, assim como embalagens de alimentos, tampinhas de garrafas etc.

Reutilizar é usar a embalagem ou produto plástico para a mesma finalidade. O principal exemplo disso são os refis de produtos, que já são adotados nas indústrias de alimentos e de cosméticos.

5. Reparar

O ato de reparar um produto é sustentável tanto para o ambiente como para o bolso. Consertar ou ajustar pode sair muito mais em conta do que comprar algo novo. Isso se aplica, por exemplo, no cuidado com o maquinário de sua indústria e até na manutenção de moldes.

6. Reaproveitar

Já o reaproveitamento é colocar o produto plástico em uma utilização diferente de sua função original. Vasilhames que viram vasos, sacolas de supermercado na lixeira e assim em diante, dando mais tempo de vida útil ao plástico e evitando o descarte.

7. Reciclar

A reciclagem do plástico já é reconhecida pelo consumidor e pela indústria. Quando o material não foi reutilizado ou reaproveitado (ou então depois disso), é interessante enviá-lo para reciclagem.

Reciclar é transformar o produto em material novamente, podendo ser aplicado na produção de novos itens. "Na indústria, é possível buscar por materiais reciclados que atendam as especificações e usá-los nos produtos que você fabrica", explica Elias. Também é interessante pensar na logística reversa para oferecer ao consumidor a reciclagem de seus próprios produtos.

Neste ponto, é importante observar que seus produtos devem informar qual é a porcentagem de material reciclado presente no item. Além disso, nem todos os plásticos são recicláveis, e o material reciclado não atende todo tipo de demanda da indústria. Estes são elementos que devem ser muito bem avaliados em cada negócio.

8. Reaplicar

Dando continuidade à reciclagem, o ato de reaplicar é justamente voltar com essa resina para a linha de produção e assim criar produtos. Elias compartilha uma dica: reciclar as sobras e aparas do plástico para que voltem automaticamente para a produção das peças. "É uma maneira de reaplicar um plástico que seria descartado, sabendo inclusive, da sua procedência."

9. Reintegrar

Talvez uma das maiores novidades nesta lista de sustentabilidade dos plásticos, o ato de reintegrar se refere a devolver os materiais e produtos plásticos para a natureza. Isso só é possível através dos biopolímeros, ou polímeros biodegradáveis. O principal papel da indústria, neste caso, é fortalecer as pesquisas e testar as soluções de biopolímeros para que eles cheguem ao mercado o mais cedo possível.

Confira: Por que investir na produção de bioplásticos?

10. Referências

Para finalizar, o último R é de referências. A ideia é que, para obter as melhores informações e seguir com as melhores estratégias de sustentabilidade com os plásticos, é essencial buscar por referências e fontes confiáveis.

Como consumidor ou como indústria, é importante buscar por informações válidas e por pesquisas que ajudem a orientar as melhores práticas de sustentabilidade. No mundo dos negócios, também vale se especializar e compartilhar conhecimento sendo uma referência ao setor.

Dentro dessa expectativa de ser uma referência em sustentabilidade, o papel da indústria de plásticos - e qualquer outra! - também é divulgar suas realizações. "Não basta ter um produto que seja uma melhor opção ambiental e ninguém saber o porquê disso", Elias destaca.

Leia o artigo original e completo sobre os 10 Rs da sustentabilidade plásticos por Elias Augusto F. Soares. Confira ainda as 3 tendências para o futuro das embalagens de plástico.

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Conheça os 10 Rs da sustentabilidade de plásticos

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Descubra 10 termos que indicam o caminho para plásticos mais sustentáveis, com comentários do especialista em polímeros Elias Augusto!

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INSON, Nathalia. Horta com garrafa PET: Cultive Hortaliças e Temperos em espaços pequenos, 2021. Disponível em: https://www.vivadecora.com.br/revista/horta-com-garrafa-pet/. Acesso em 11 abr. 2024.

KANDLER, Rodrigo. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: HORTA ESCOLAR, UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO. Ágora : revista de divulgação científica, [S. l.], v. 16, n. 2esp., p. 642–645, 2012. DOI: 10.24302/agora.v16i2esp.153. Disponível em: http://www.periodicos.unc.br/index.php/agora/article/view/15A.Acesso em: 11 abr. 2024.

MANTELLI, Jussara. Educação pela agroecologia: horta escolar. CAMPO-TERRITÓRIO: revista de geografia agrária, v. 9, n. 17, p. 735-741, 2014.

MENDES, Victor Mateus de Morais; CHAGAS, Kadydja Karla Nascimento. Pedagogia dos R’S nas escolas: da teoria à prática. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 18, n. 3, p. 32–42, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.13952. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13952. Acesso em: 11 abr. 2024.

MPFPA, Ministério Público Federal no Pará. Boas práticas ambientais começam em casa. YouTube, 17 de julho de 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=6lwrfV5i6UY. Acesso em: 11 abr. 2024.

MUNDO DO PLÁSTICO. Conheça os 10 Rs da Sustentabilidade de plásticos, 2022. Disponível em: https://mundodoplastico.plasticobrasil.com.br/reciclagem/conheca-os-10-rs-da-sustentabilidade-de-plasticos. Acesso em: 11. abr. 2024.

OLIVEIRA, Fabiane Rezende de; PEREIRA, Emmanuelle Rodrigues; JUNIOR, Antônio Pereira. Horta escolar, Educação Ambiental e a interdisciplinaridade. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA),[S. l.], v. 13, n. 2, p. 10–31, 2018. DOI: 10.34024/revbea.2018.v13.2546. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/2546. Acesso em: 11 abr. 2024.

PORTAL SSMA, Saúde Segurança e Meio Ambiente. 5 de junho: Dia Mundial do Meio Ambiente. YouTube, 4 de junho de 2022. Disponível em: https://youtu.be/RCreKMrfFog?si=YPgd8rc0gFG0lvcZ. Acesso em: 11 abr. 2024.

WORDWALL. Relacione as atitudes com os 5 Rs. Disponível em: https://wordwall.net/pt/resource/21084397/relacione-as-atitudes-com-os-5-rs. Acesso em: 11 abr. 2024.

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Com base nos objetivos propostos acima, pretende-se ser desenvolvido com a turma do 6° ano uma reflexão acerca dos assuntos sobre sustentabilidade ambiental na escola, adentrando os 10 R's da Sustentabilidade e a construção de uma horta escolar por meio da garrafa pet.

Os alunos  participaram de uma trabalho de campo, por meio de técnicas de observação, onde deverão observar em outras escolas como é feito a construção da horta escolar.

As ferramentas tecnológicas utilizadas na prática pedagógica:

•Os vídeos do youtube e jogos educacionais da plataforma Wordwall.

•Para complementar a atividade serão disponibilizados links e indicações de leituras.

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5 de Junho: Dia mundial do meio ambiente  - 10 Rs da Sustentabilidade

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Boas praticas ambientais comecam em casa

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O consumismo exacerbado e o descarte inadequado dos Resíduos Sólidos é uma das causas dos problemas socioambientais. Logo, a redução nos impactos decorrentes dos resíduos,  podem ser evitados por meio de possibilidades viáveis, dentre eles os 3 R's (reduzir, reutilizar e reciclar) e os demais R's incluídos ao longo dos anos. No entanto, não basta simplesmente adicionar novos R's, é necessário implementá-los e praticá-los de maneira correta e completa. Dessa forma, podemos concluir que a teoria e a prática devem estar interligadas e em harmonia, sendo fundamental que a prática realize o que está proposto na teoria, possibilitando assim alcançar a sustentabilidade por meio de sua execução (Mendes; Chagas, 2023).

A percepção ecológica e ambiental são capazes de estimular os futuros cidadãos através da atuação em iniciativas educativas, como é o caso das hortas escolares (Kandler, 2012). A horta escolar proporciona uma oportunidade de interação entre o ensino formal e a educação ambiental não formal, por meio de conversas que têm como objetivo de dar novos significados aos conhecimentos específicos de cada comunidade, considerando o ambiente em que estão inseridos (Manteli, 2014).

Desse modo, o convívio com a horta e o envolvimento nas tarefas referentes a ela, ocasionam o interesse pelas pesquisas associadas  ligados à educação ambiental. Assim, durante as diversas fases do processo de criação da horta, promove-se a interdisciplinaridade, o que auxilia  aos alunos a obter uma melhor compreensão dos tópicos abordados, além de desenvolver uma perspectiva mais ampla sobre a questão ambiental. Contudo, compreender e proteger o meio ambiente é uma responsabilidade moral com as gerações atuais e futuras (Kandler, 2012).