# data[].attributes.body
Maak de school/kinderopvang mede eigenaar van het (verander)proces. Bijvoorbeeld in de vorm van een ontwikkelteam dat na afronding van het traject verantwoordelijk blijft.

# data[].attributes.body
Plan altijd een evaluatiemoment waarin borging een vast onderdeel van het gesprek is. Bespreek wat er nodig is om het team de ingezette verandering te laten vasthouden en zorg dat één of meerdere personen verantwoordelijk blijven.

# data[].attributes.headline
Marleen: Twee deelnemers van één organisatie

# data[].attributes.subject
Marleen: Twee deelnemers van één organisatie

# data[].attributes.body
Stimuleer klanten om met z’n tweeën te komen, zodat kennis gedeeld kan worden en vernieuwing niet van één persoon binnen de school/kinderopvang afhankelijk is.

# data[].attributes.body
Zorg dat de opdrachten tijdens de training direct wat opleveren voor de praktijk.

Laat de deelnemers bij de afronding van de training bijvoorbeeld niet een presentatie maken voor de deelnemersgroep, maar direct een presentatie maken voor de ouders van de school/KO of zijn/haar collega’s.

# data[].attributes.body
Is er een verschil met trajecten waar voeging al onderdeel van het traject was?

# data[].attributes.headline
Werk met een werkgroep en benoem de borging vanaf dag 1

# data[].attributes.subject
Werk met een werkgroep en benoem de borging vanaf dag 1

# data[].attributes.body
Elke bijeenkomst afsluiten met welke afspraken maken we, wie pakt het op en waar wordt het genoteerd.

# data[].attributes.headline
Ga niet oplossen maar maak het team meteen zelf verantwoordelijk

# data[].attributes.subject
Ga niet oplossen maar maak het team meteen zelf verantwoordelijk

# data[].attributes.body
Materiaal achterlaten zodat het onderwerp actief blijft en het team vragen blijft stellen aan elkaar, maar wellicht ook aan Edux. Bijvoorbeeld de EDI kletspot

# data[].attributes.body
Resultaten per team bekijken en bespreken. Ook persoonlijke evaluaties en actiepunten bespreken.

# data[].attributes.body
Zorg dat er niet 1 persoon op een school verantwoordelijk is voor de borging. Daardoor zijn er te veel anderen die kunnen 'duiken'.

# data[].attributes.body
Bij intake al aangeven hoe je kunt borgen (bv door twee jaarlijks vervolg of implementatie traject)

# data[].attributes.body
Na een training een terugkom dag organiseren waar deelnemers en klanten komen. Voorkeur voor de zes maanden😉

# data[].attributes.headline
Check vooraf of 80% van het team achter de in te zetten vernieuwing staat

# data[].attributes.subject
Check vooraf of 80% van het team achter de in te zetten vernieuwing staat

# data[].attributes.body
Actieve samenwerking opzoeken met pedagogisch coach, IB'er of andere stakeholder. Die kan bruggenbouwer zijn tussen training en werkvloer.

# data[].attributes.body
Scholen proberen veel te borgen, maar wat werkt nou echt? Scholen experimenteren hiermee. Aanbieden van zo'n cursus is aantrekkelijk voor scholen.

# data[].attributes.headline
Mogelijkheid tot herhalingsbijeenkomst/ inspiratiesessie direct al delen bij verkoop training/ traject

# data[].attributes.subject
Mogelijkheid tot herhalingsbijeenkomst/ inspiratiesessie direct al delen bij verkoop training/ traject

# data[].attributes.body
Wellicht interessant om de evaluaties grondiger te analyseren.

Is er bij de borging dan wellicht een gemene deler te vinden, waardoor we beter weten bij welke trajecten de borging meer aandacht vereist. In plaats van aannemen dat dit bij alle soort traject nog niet zo goed loopt.

# data[].attributes.body
Hierover, dan kun je inschrijven voor vervolg training (eventueel online)

# data[].attributes.body
Tussentijds peilen hoe staat het met de borging. Wat is nog nodig.

# data[].attributes.body
Afsluiten met een product dat je mee kunt nemen naar je eigen organisatie. Van deelnemers vragen of ze een terugkoppeling geven vanuit de praktijk.

# data[].attributes.headline
Zorg dat deelnemers na 3 maanden iets krijgen dat ze laat herinneren aan de training 

# data[].attributes.subject
Zorg dat deelnemers na 3 maanden iets krijgen dat ze laat herinneren aan de training 

# data[].attributes.body
Bij korte presentaties ook borging + vraag bespreken. (Nazorg vervolg bespreken ivm borging?)

“Wat doe je morgen met de inhoud van vandaag!”

Bij lange trajecten uiteraard écht aandacht/werkvorm in de bijeenkomst en nazorg (met groep?) inplannen?!

Meer tijd voor de laatste bijeenkomst plaatsvindt!

# data[].attributes.body
Bij intakegesprek het hele traject bespreken, dus ook de komende jaren de borging schetsen

# data[].attributes.body
In de scholing een vaste overeenkomst aanbieden om de kwaliteit kan borgen. Niet bombarderen met online formulieren maar persoonlijk aanbieden.

# data[].attributes.body
Nancy en Maartje: meer leervormen aanbieden, zoals stukje blended maken, om tot groter leerrendement te komen.