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cadre d'une séance EVARS: à rappeler à chq séance(5mn)

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atelier "risques liées à la sexualité" par le college Casimir Fidele

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jeu de corps

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Ce jeu propose aux personnes de débattre sur des sujets tels que l’image du corps, la perception des corps, les normes sociales établies et leur cohérence via différentes thématiques de cartes.

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Déroulement possible d'un atelier sur le consentement à l'aide des supports fournis

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Déroulement de l'atelier 3e en deux séances d'une heure (Sophie/ Véro/ 3B)

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cadre d'une séance EVARS: à rappeler à chq séance(5mn)

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03 Les moyens de contraception - Cartes EVARS 4e

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fiche élèves atelier Laura/Séverine

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saynetes crées par le collège Casimir Fidele (à jouer par les élèves puis à débattre)

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01 Mes premiÃ¨res fois - Cartes EVARS 4e

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débats sur les stéréotypes sexistes à base de supports publicitaires

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ateliers stéréotypes/sports: (mon préféré: p22,23,24,25 niveau 4e, 3e)

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"Si j'étais une fille, je serais sportive de haut niveau en gymnastique rythmique" | REPORTAGE avec Peterson Ceus

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Peterson Ceus est athlète en gymnastique rythmique. Mais parce qu'il est un homme, il ne peut concourir ni prétendre aux titres de haut niveau. Aux Jeux olympiques, cette pratique se dispute uniquement pour les femmes.

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Proposition de sondage: représentations genrées 

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Proposition de sondage: représentations genrées 

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Sondage proposé en introduction d'un projet classe sur les stéréotypes de genre (2025)

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Atelier: Severine Laura (4e)(2heures)

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Podcast réalisé par les élèves de terminale germanistes du Lycée Montesquieu, 2025

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International Women's Day with Daniel Craig and Judi Dench

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International Women's Day with Daniel Craig and Judi Dench

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Anglais V.O. non sous-titré

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International Women's Day with Daniel Craig and Judi Dench

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Les matheuses, l'avenir des mathématiques?

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Les matheuses, l'avenir des mathématiques?

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Podcast émission Zoom Zoom Zen France Inter

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Le chiffre est assez vertigineux en France : à 17 ans, 1 fille sur 2 n'étudie plus les mathématiques, contre seulement 1 garçon sur 4. Pourquoi y a-t-il encore si peu de mathématiciennes ? Le cliché selon lequel la bosse des maths serait plutôt un truc masculin aurait-il un fondement, ou bien au contraire est-ce plutôt à cause de ce vieux préjugé que des générations de filles se voient toujours autant découragées par leurs professeurs, eux-mêmes conditionnés par les clichés sexistes, de s'engager dans des études scientifiques ? Pourquoi les filles sont-elles encore trop souvent désorientées et infériorisées en mathématiques, et dans la plupart des matières et des métiers scientifiques ?

On en parle avec la sociologue Clémence Perronnet, autrice de La bosse des maths n'existe pas en 2021 (éditions Autrement) et tout récemment Matheuses, Les filles, avenir des mathématiques (éditions du CNRS) qui s'emploie à balayer les nombreux clichés sur le rapport des filles avec les mathématiques, lesquels ne faiblissent pas et continuent de perpétuer les inégalités hommes/femmes dans la reconnaissance scientifique.

Pourquoi les filles font moins de maths (et seraient moins fortes) que les garçons ? Est-ce qu'elles ont vraiment moins la bosse des maths ? Comment encourager les filles à devenir des matheuses en faisant en sorte qu'elles s'affranchissent des codes sexistes qu'elles ont fini par intérioriser ?
Comment faire en sorte que, dans toutes les filières, on puisse s'accorder en genre et en nombre ?

S'affranchir de la culture traditionnelle et sexiste des mathématiques

On essaie de comprendre ce qui se joue dans cette inégale représentation femmes/hommes dans le monde des mathématiques (et des sciences en général). Il y a plusieurs raisons et la plus importante, sinon la plus évidente selon Clémence Perronnet, c'est le sexisme " tout simplement l'idée que les femmes ne sont pas encore considérées comme étant aussi capables d'intelligence, d'abstraction et de raisonnement que les hommes. C'est pire en mathématiques, car s'il en va de même pour la physique, l'ingénierie, l'astronomie et d'autres, les maths sont considérées comme la meilleure des disciplines scientifiques, et celle où il faut être, d'après les clichés culturels, absolument le plus intelligent pour réussir".

Le mâle du génie en science

Il y a eu très tôt dans l'histoire des femmes mathématiciennes, mais très tôt, les hommes scientifiques leur ont vite fait comprendre que ce n'était pas leur place : " malheureusement, la morale continue à se transmettre selon laquelle il faut faire attention quand est une femme, en science, à ne pas trop prendre de place, et à ne pas trop se la ramener. C'est vraiment l'idée que les femmes ne sont pas autant capables de génie que les hommes. C'est tout le rapport à la domination considérée comme l'apanage des hommes, et la féminité ramenée à la faiblesse. C'est ce qu'il faut déconstruire, l'idée qu'il y a du génie en mathématiques, alors qu'au départ, il n'y a pas de prédisposition naturelle (et pour aucune autre discipline), ça s'acquiert. Autrement dit, continuer à croire au génie perpétue les stéréotypes et les inégalités dont les premières victimes sont les femmes."
Clémence Peronnet poursuit : "Il faut réapprendre à considérer que le niveau de maths et l'apprivoisement de n'importe quelle discipline se forge par l'entraînement régulier, un point c'est tout."

Sexisme scolaire et effet Mathilda

Depuis 2018 en France, la part des lycéennes qui étudient les maths a reculé. En 2021, une fille sur deux n'en fait plus en première, contre seulement 17 % en 2019. Pas du tout que les filles soient moins bonnes ou moins compétitives, mais parce que le tri sur des critères stéréotypés joue à plein, déplore la sociologue : " Les stéréotypes sont eux-mêmes intériorisés par les jeunes filles, ils structurent en continu notre imaginaire. Ce qui fait qu'elles ne se sentent pas victimes de quoi que ce soit. On a appris à leur accorder une autre intelligence relationnelle, celle du soin, qui renvoie à un discours de complémentarité, toujours pour hiérarchiser et dévaloriser les femmes jusque dans les bulletins scolaires, par les compliments très genrés formulés par les professeurs. Il faut voir le nombre de réactions ultra modestes et de manque de confiance en soi qu'expriment de nombreuses filles pour se disqualifier tout naturellement."

Il y a quelque chose de plus pervers encore dans l'histoire de l'humanité, regrette Clémence Perronnet, c'est que les hommes s'approprient systématiquement les découvertes des chercheuses qui travaillent sous leurs ordres, c'est l'effet Mathilda " qui fait que pour beaucoup des femmes scientifiques et en mathématiques, elles ont été plus qu'oubliées, effacées volontairement."

► La suite à écouter...

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Les matheuses, l'avenir des mathématiques ?

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L'univers des mathématiques souffre encore malheureusement d'inégalités hommes/femmes. Beaucoup de "matheuses" vivent encore une exclusion dans le domaine des sciences. Comment rééquilibrer la balance ?

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Italien V.O. non sous-titré

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Jeu du consentement: possibilité d'utiliser les mises en situation pour débats par groupes

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qcm EVARS loi

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02 Relations, ce que dit la loi - Cartes EVARS 4e

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cadre d'une séance EVARS: à rappeler à chq séance(5mn)

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Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports.

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ALS - Association de lutte contre le sida

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LE CONSENTEMENT DANS LES FILMS, SÉRIES ET MUSIQUES - partie 1

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violentomètre

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jeu de mise en situation: saynètes à jouer puis débats

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“Stereo killer” ou la chasse aux stéréotypes

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Le jeu est composé de cartes “situations” et de carte “émotions”. Un minuteur (téléphone portable) est à prévoir. Certaines cartes “situations” sont réservées aux élèves à partir de la 4ème.

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jeu des privilèges: par groupe de 6 max/supports débats,prévoir 5 jeux (20e chacun)

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Jeux coopératifs pour des relations solidaires

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Can You - Le Jeu des Privilèges - Introspection, débat et empathie !

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Can You - Le Jeu des Privilèges. Un outil relationnel pour pour comprendre qu’est-ce qu’un privilège et qu’est-ce qu’une discrimination.

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jeu à imprimer

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jeu de l'odyssée numérique: à télécharger

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03 La diversité des corps - Cartes EVARS 5e.pdf

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suite jeu "la diversité des corps"

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03 La diversité des corps - Annexe Attaques VS réparties.odt

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jeu ado sexo

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Ado sexo, quelles infos ? - Jeu de cartes - Intimagir - Auvergne-Rhône-Alpes

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Ce jeu de cartes, est un outil permettant de faciliter le dialogue entre adolescents et adultes sur les différents aspects de la santé sexuelle

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CACIS: organisme référencé pour interventions VAS

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Bienvenue au !

Un centre médico-social atypique, spécialisé sur les questions de sexualité entendu dans toutes ses dimensions, implanté au cœur du quartier du Grand Parc à Bordeaux, doté d'un rayonnement régional !

Le CACIS, c'est un Centre de santé sexuelle (nouvelle dénomination des centres de planification), un centre de formation, un foisonnement de projets innovants, des outils made in CACIS et une équipe toujours aussi dynamique !

En 2022, nous poursuivons nos activités d'éducation, de soutien et de soins auprès des publics vulnérables, quel qu'en soit la cause, et d'accompagnement des professionnel·le·s sur la santé sexuelle. L'épidémie de Covid-19 va bien sûr continuer à impacter le CACIS dans ses activités de prévention comme d'autres structures mais cette période va rester productive comme elle l'a été en 2021. Nous continuons aussi nos actions sur les réseaux sociaux : live sur Instagram, diffusion large de la série des vocaux du CACIS et des Podcasts notamment !

Le CACIS, c'est aussi... 41 ans d'expérience et d'expérimentation à travers la recherche de nouveaux outils d'intervention, la création de modules de formation, de développement de projets innovants sur des lieux et auprès de publics qui se sont élargis avec le temps. Par exemple la possibilité pour les professionnel·le·s d'acheter les outils de prévention " made in Cacis ", de télécharger nos courts-métrages en ligne traitant de la lutte contre le sexisme et de la lutte contre l'homophobie ( sur la page Education à la sexualité, plus de 20000 vues sur YouTube !).

Une équipe pluridisciplinaire de professionnel·le·s qui s'est étoffée tout en gardant précieusement ses plus anciennes professionnelles depuis toutes ces années.

Une singularité dans l'offre de service globale apportée aux usagers et aux professionnel·le·s sur la thématique de la sexualité.
Ces éléments font la force du C.A.C.I.S et sont reconnus par nos partenaires !
Beaucoup de nos actions ont été construites grâce à leur soutien technique ou financier, qu'ils·elles en soient remercié·e·s ici.

Ce site, dédié aux professionnel·le·s, a été conçu pour que vous découvriez nos diverses activités et que vous puissiez nous contacter plus facilement.

J'espère que vous prendrez plaisir à le découvrir !
Isabelle Blazy, Coordinatrice.
Notre association est soutenue par l' Agence Régionale de Santé, le Conseil Départemental Gironde, le Conseil Régional Nouvelle Aquitaine, la Mairie de Bordeaux, les Services de l'Etat (DRDFE, SDJES), la Fondation BNP Paribas, la Fondation des Femmes, Fondation de France ( L'accompagnatrice), La Fondation l'Oréal, la DILCRAH, la CAF, la CPAM.
* PROJET ASSOCIATIF (maj février 2018) * STATUTS (maj octobre 2018)
* Rapport d'activité 2023 et précédents

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Bienvenue au ! Un centre médico-social atypique, spécialisé sur les questions de sexualité entendu dans toutes ses dimensions, implanté au cœur du quartier du Grand Parc à Bordeaux, doté d'un rayonnement régional !

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planning familial

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Des structures et dispositifs spécialement orientés sur les questions de santé affective et sexuelle existent à Bordeaux pour tous les publics. Retrouvez ici les principaux contacts.

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Education à la vie affective, relationnelle et à la sexualité

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formation EVARS: diaporama, idéees clés/supports

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definition consentement

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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cadre d'une séance EVARS: à rappeler à chq séance(5mn)

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cadre d'une séance EVARS: à rappeler à chq séance(5mn)