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TEMA: COMANDOS EN ARDUINO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno terminará su código para la programación del led RGB.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

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non ce lezione

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1.- Completa las siguientes. ¿Cómo organizas la información? ¿Qué métodos conoces para organizar información?

2.- Jerarquiza la siguiente información. Utiliza los números de 1 a 4.

3.- Marca con una palomita las notas que se refieren al mismo asunto.

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Make a robotic hand with straws

1. Trace a hand onto cardboard and cut it out.

2. Cut straws into 1-inch pieces (or 1/2 inch if you have a small hand!).

3. Using the tape, attach the straw pieces to the hand (see top image).

4. Crease the cardboard in between the straws – these will simulate your joints (see red lines on top image).

5. Cut five 12-inch pieces of yarn and tie a bead to the end of each.

6. Thread each piece of yarn through the straw pieces, starting with the fingertips and ending at the palm of your hand. Each finger should be controlled by one string.

7. Use the strings together or independently to control the movement of each of the fingers. Congrats on your new robot hand!

8. Be sure to take a picture to share in the Facebook comments on the Buffalo Museum of Science or Tifft Nature Preserve pages!

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1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an.

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

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Tema: los circuitos eléctricos.

1. Lectura del cuadro informativo.

2. Observar las imágenes y responder la pregunta.

3. Completa el texto con base en lo mostrado en la actividad anterior. Emplea las palabras  del recuadro.

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C94 Thème : Quelques verbes du 3em. Groupe.

1.-Le professeure montre la conjugaison du verbe devoir, pouvoir.

2.- En suite les élèves répondent les exercices proposées.

3.- Révision en groupe.

Matériels: livre et trousse

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C93 Thème: Expressions

1.-Les élèves écoutent les phrases et repentent le vocabulaire.

2.- Après ils identifient la situation pour les employer.

Page 91,92, 93

3.- Finalement ils pratiquent le vocabulaire.

Matériels : cahier  et trousse

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15 Expressions Utiles pour pardonner à quelqu'un en français

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1.- Señale cómo influyeron los hechos en la caída del gobierno maderista y comparte tu opinion en plenaria.

2.- Lea en voz alta los hechos del cuadro informativo y mencionen lo que saben de ellos para facilitar su ubicación temporal.

3.-  Subraya el artículo al que se refiere cada texto.

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Students will be asked to review their requested information and with their peers will complement their articles.

They will have 15 minutes to complete part of their article and will then be checked for vocabulary and grammar correction.

Then we will go to the computer room and we will complement information sought on the internet.

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TOPIC:verbo avere

1 in questa parte si cerca di far rinforzare le parti specifica dell verbo essere e la loro coniugazione

2 si fara la verifica con i bambinicome si vedonoe si fannole coniugazioni di questo tempo grammaticale.

3 si chiude la lezione faccendo un piccolo giocco per rinforzare le basi specifiche

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea.fare 10 frasi usando el verbo avere

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TOPIC:verbo essere

1 in questa parte si cerca di far rinforzare le parti specifica dell verbo essere e la loro coniugazione

2 si fara la verifica con i bambinicome si vedonoe si fannole coniugazioni di questo tempo grammaticale.

3 si chiude la lezione faccendo un piccolo giocco per rinforzare le basi specifiche

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea.fare 10 frasi usando el verbo essere

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 1

# data[].attributes.body
C89 Thème : Les adjectifs démonstratifs

1.- Les élèves regardent la vidéo. https://www.youtube.com/watch?v=B7V1c8Si4Nw

2.- Après ils répondent l’exercice page 118 et 119

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

# data[].attributes.attachment_link.title
Les adjectifs démonstratifs en français. CE-CET-CETTE-CES.

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C88 Thème : Les adjectifs démonstratifs

1.- Le professeure  montre le vocabulaire des vêtements et les élèves répètent.

2.- Le professeure dicte 20 mots aux étudiants. Page 116.

3.- Révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

# data[].attributes.attachment_link.title
Ce cette cet ces : les adjectifs démonstratifs

# data[].attributes.body
The class will begin with a short video about the subject previously seen. This will clarify more doubts.

Some examples will be shown so that students can create their own sentences.

Examples:

I love chocolate," said Anna = Anna said that she loved chocolate.

He told me, 'Don't forget to buy milk.'" = He told me not to forget to buy milk.

"She reminded us, 'The meeting is at 9 AM.' = She reminded us that the meeting was at 9 AM.

Then they will be given a situation where they will have to turn into reported speech (indirect speech).

1. Direct: "I love watching movies," said Sarah. Indirect: Sarah said that she loved watching movies.

2. Direct: "We're going to the beach tomorrow," Tom announced. Indirect: Tom announced that they were going to the beach the next day.

3. Direct: "I have never been to Paris," Emily admitted. Indirect: Emily admitted that she had never been to Paris.

4. Direct: "They won the championship last year," exclaimed Mark. Indirecto: Mark exclaimed that they had won the championship the previous year.

5. Direct: "I'll finish the project by Friday," she promised. Indirect: She promised that she would finish the project by Friday.

Homework: Bring more information for the realization of your article for Thursday.

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🗣️  REPORTED SPEECH. 🗣️ - INGLÉS PARA NIÑOS CON MR.PEA - ENGLISH FOR KIDS

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TEMA: VALROES

Inicio. En lluvia de ideas, definir lo que es un valor.

Desarrollo. Juego de roles, para ejemplicar el valor de la diciplina.

Cierre. En la libreta escribir las acciones que pueden cambiar en sí mismos para implimentar este valor en su vida.

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topic:preposizioni di luogo

1 si vedonoe e si fanno conoscere le preposizioni di lugo che fanno parte per discrivere la posicione gia si di qualcuno o di qualcosa

2 l clase si svolge e si cerda che i bambini capiano come funzionano le preposizioni di luogo

3 si chiude la lezione faccendo una parte principale dove si vedono alcuni esercizi per rinforzare le conoscenze

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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topic:futuro semplice

1 in questa lezione si vede il futuro semplice e le loro coniugazioni gia che si dovra fare uno scambio delle loro terminazioni che farano di questo tempo una caratteristica speciale

2 sifanno le conigazioni dei verbi di maniera specifica e si vedono le basi per compire le basi e regole di questo tempo grammaticale

3 si cerca di far vedere come si usano i verbi e le conigazioni di questo verbi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
An introduction to the values of each measure will be given and examples will be shown.

Then examples will be presented and how they will be solved.

A table of values will be displayed for students.

https://www.splashlearn.com/class/Lores-Math/grades/second-grade/math_lesson_plans

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

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1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
Check my progress

1.       Students will read the text pag 92

2.       Students will answer the questions

3.       Students will write about a form of transportation

Materials:  science book, pencil case, pag 92 and 93

# data[].attributes.body
Do magnets have different strengths?

1.       Students will read the text pag 90

2.       Students will answer the questions

3.       Students will write about a form of transportation

Materials:  science book, pencil case, pag 90 and 91

Homework: Extra activity on the Richmond learning platform

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non ce lezione

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TEMA: LED RGB

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se iniciará la conexión respecto al código en Arduino y también se cargará el código en el circuito.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

# data[].attributes.body
1. https://youtu.be/ZdTQGpcDZc4?si=Gv2oCI6dfmD_c8sP Ver video y realizar una lluvia de ideas sobre la información que muestra.

2. Escribir las definiciones de cada sistema.

3. Pegar las imágenes correspondientes.

# data[].attributes.body
Exercises will be given to the stundets for greater understanding of the subject seen above.

Students will be asked to solve the table according to the table of values presented in the exercise and will calculate the correct measurement.

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A vocabulary list will be presented for the kids and the kids will be asked to write down that vocabulary as a dictation.

Then, the new reported speech theme will be presented.

The structure and its function will be displayed within the speech.

It will be complemented with the already seen theme of say and tell to improve the grammatical structure.

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Keine Unterricht

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1.- Ordena los hechos según sucedieron. Comienza en 1.

2.- Lee el texto. Subraya las características de cada movimiento de la Tierra.

3.- Escribe R si la característica corresponde al movimiento de rotación y T si es al de traslación.

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Ensayar las canciones de Wooden Heart y Edelweiss, que las dominen en su instrumento musical, el cual tienen que llevar sin falta todos los jueves

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Oceans of the world

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will write a paper describing each of the oceans according to the information they saw in the video.

3. Students will read their definitions aloud.

Materials: Blue notebook, pencil  https://youtu.be/bfXJ18tthnY?si=SWIN8iBXyzVfgVSe

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1.- : Lee la noticia y responde en tu libreta.

2.- Lee las siguientes oraciones. Escoge qué tipo de acento tiene la palabra resaltada.

3.- Subraya los términos técnicos que aparecen en las siguientes noticias breves.

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1.- Comparte las experiencias acerca de los problemas que se viven en las ciudades.

2.- En plenaria complemente los comentarios de tus compañeros y compartelo.

3.- Marca con una ✓ las características de las ciudades.

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Repaso en clase.

1.- Analiza las condiciones de vida dentro de una misma ciudad pueden variar mucho.

2.-Escribe Población urbana o Población rural según corresponde.

3.- observa las siguientes imagenes y comenta cuáles son las características de las zonas residenciales y las de los barrios pobres.

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1.- Completa las noticias con los términos técnicos adecuados.

2.- Completa las siguientes afirmaciones en base a cada número completa el crucigrama.

3.- Al final copia las afirmaciones en orden en tu libreta.

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🦕Inicio: Los alumnos leen en proyectos escolares páginas 92 y 93. Se da a conocer el proyecto a realizar.

🦖Desarrollo: Hacemos organizador con horarios para ensayos de teatro asi como sugiere la pág. 97

Se realiza bosquejo de personajes para convocar audiciones.

🐉 Cierre: Los alumnos hacen anotaciones respecto a los datos que se trabajaron en clase.