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La Scienza.... Il linguaggio universale della natura. (Flavia)

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Bienvenido! (F. Gioia(

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Attività di Biologia: i ragazzi spagnoli, indossate le galoches, scendono nel fiume e raccolgono materiale da analizzare. (Flavia)

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Attività di Biologia: i ragazzi spagnoli, indossate le galoches, scendono nel fiume e raccolgono materiale da analizzare. (Flavia)

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Finalmente a Santiago.... Sfiniti dalla lunghissima giornata.

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Finalmente a Santiago.... Sfiniti dalla lunghissima giornata.

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(Flavia)

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La poetessa e gli studenti (F. Gioia)

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CiMUS - Centro Singular de Investigación en Medicina Molecular y Enfermedades Crónicas (Flavia)

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CiMUS - Centro Singular de Investigación en Medicina Molecular y Enfermedades Crónicas (Flavia)

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Una mattina di vero orientamento!

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In Spagna l'educazione obbligatoria si suddivide in:

scuola elementare detta educación primaria;
scuola media detta educación secundaria obligatoria (ESO).
La scuola elementare ha una durata di 6 anni e riguarda i bambini dai 6 ai 12 anni. Le materie che vengono insegnate sono:

Lingua spagnola, Letteratura, 
Matematica,
Scienze naturali, Storia,
Geografia,
Musica, Educazione artistica, Educazione fisica,
Lingua straniera;
L'insegnamento della religione è facoltativo.
La scuola elementare è composta da tre cicli di due anni. Il passaggio dal primo al secondo anno è automatico, mentre il passaggio tra il primo e il secondo ciclo e successivamente al terzo ciclo è possibile solo nel caso siano stati raggiunti obiettivi specifici.
La scuola media ha una durata di 4 anni e riguarda i ragazzi dai 12 ai 16 anni. Le materie che vengono insegnate sono:

Lingua spagnola,
Letteratura spagnola,
Matematica, Scienze naturali,
Scienze sociali,
Storia, Geografia, Lingua straniera, Tecnologia, 
Educazione plastica,
Educazione visiva, Educazione fisica, Musica,
Religione (facoltativa);
Inoltre, ci sono materie facoltative scelte dagli alunni stessi. La scuola media è composta da due cicli: il primo di tre anni e il secondo di un anno. Ogni anno l'alunno deve superare un esame per recuperare le eventuali insufficienze in modo da poter passare all'anno successivo. Gli alunni che riescono a concludere la scuola media ottengono la licenza media, detta Graduado en educación secundaria. La licenza media consente l'accesso alla scuola superiore oppure alla scuola professionale. Con la scuola media i ragazzi in Spagna concludono il loro percorso scolastico obbligatorio.

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(Flavia)

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Reconocer el trabajo y el compromiso de los centros escolares en favor de la convivencia y del bienestar. Este es el objetivo del Premio ConVivimos, que la Consellería de Educación falló este lunes en su primera edición y por el que el IES Arcebispo Xelmírez I ha recibido el primer galardón entre los centros de secundaria.

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(Flavia)

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Una stanza per insegnare come si convive

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Una stanza per insegnare come si convive

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(Flavia)

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Sono tanti gli aspetti della crescita del ragazzo su cui incide l’attività sportiva: dal diritto del minore a uno sviluppo fisico equilibrato, alla possibilità di instaurare relazioni positive in un contesto di gioco. Non dobbiamo poi dimenticare la valenza educativa dello sport, l’apprendimento delle regole del gioco e il rispetto verso avversari e compagni.

Ecco perché l'educazione fisica è prevista dall’offerta didattica di tutti i sistemi scolastici dell’Ue.

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(Flavia)

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Siguiente habilidad: aprender a cultivar los frutos de la tierra.(Flavia)

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Se non ci fosse stato il Teatro, non avrei saputo fare altro. Il Teatro è tutta la mia vita. Pensate che a casa barcollo, m’ingobbisco, mi annoio, ma in teatro ritrovo il passo. È un’altra storia. In scena si guarisce. E poi sapete che vi dico: gli attori vivono più a lungo, perché vivendo anche le vite degli altri, le aggiungono alle loro. (Carlo Giuffré)
(Flavia)

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To be or not to be, that is the question...(Flavia)

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E come poteva mai mancare Dante sulle porte delle aule? (F. Gioia)

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Scale scale (F. Gioia)

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Una sorpresa per noi: la classe terminale del percorso professionale ha registrato un videoclip con una cantante e un chitarrista professionisti. Hanno cantato una bellissima canzone della Resistenza contro il Regime Franchista.
Cuando canta el gallo negro
es que ya se acaba el día.
Si cantara el gallo rojo
otro gallo cantaría.

Ay, si es que yo miento,
que el cantar que yo canto
lo borre el viento.
Ay, qué desencanto
si me borrara el viento
lo que yo canto.

Se encontraron en la arena
los dos gallos frente a frente.
El gallo negro era grande
pero el rojo era valiente.

Ay, si es que yo miento,
que el cantar que yo canto
lo borre el viento.
Ay, qué desencanto
si me borrara el viento
lo que yo canto.

Se miraron a la cara
y atacó el negro primero.
El gallo rojo es valiente
pero el negro es traicionero.

Ay, si es que yo miento,
que el cantar que yo canto
lo borre el viento.
Ay, qué desencanto
si me borrara el viento
lo que yo canto.

Gallo negro, gallo negro,
gallo negro, te lo advierto:
no se rinde un gallo rojo
mas que cuando está ya muerto.

Ay, si es que yo miento,
que el cantar que yo canto
lo borre el viento.
Ay, qué desencanto
si me borrara el viento
lo que yo canto.
(Flavia)

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Las Dos Marias di Santiago de Compostela

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Las Dos Marias di Santiago de Compostela

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Le sculture chiamate “Las Dos Marias” rappresentano l’immagine di due sarte, Maruxa e Coralia Fandiño Ricart, vissute fino agli anni ’80 nella città di Santiago de Compostela, vittime della persecuzione franchista.

Di loro si ricorda che avevano gioito per la proclamazione della repubblica in Spagna il 9 dicembre del 1931.

Ci sono ricostruzioni storiche e racconti che parlano di rastrellamenti delle milizie franchiste, i temuti falangisti,  che alla ricerca dei loro fratelli, perseguitati e ricercati politici, furono buttate fuori dalla loro casa mentre la loro dimora veniva messa sotto sopra ed a soqquadro senza alcun rispetto dei loro diritti civili e della loro dignità.

Si racconta che le due giovani ragazze durante uno di questi rastrellamenti vennero denigrate,  maltrattate, denudate in pubblico e sottoposte alla mortificante rasatura dei capelli nella strada adiacente alla loro dimora sotto gli occhi di molti  passanti.

Maruxa e Coralia erano sarte  e lavoravano nella città di Santiago de Compostela

I franchisti non contenti di quello che avevano fatto durante le loro incursioni nella loro abitazione le accusarono di collaborazionismo e fecero in modo che nessuno gli desse più lavoro incutendo paura nella popolazione.

Le due povere donne vennero ridotte alla povertà ed alla fame.

Solo grazie alla alle donazioni, alla solidarietà, al coraggio dei vicini e dei commercianti di Santiago de Compostela riuscirono a superare i momenti più difficili della loro vita.

Come ribellione al franchismo, nel loro piccolo, Las Dos Marias hanno voluto reagire al regime vestendosi con vestiti dai colori e dalle tinte molto appariscenti e dipingendo il loro viso con colori molto sgargianti.
(Flavia)

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Laboratorio di letteratura comparata italiana e spagnola

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Laboratorio di letteratura comparata italiana e spagnola

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SAN MARTINO DEL CARSO

Di queste case
non è rimasto
che qualche
brandello di muro

Di tanti
che mi corrispondevano
non è rimasto
neppure tanto

Ma nel cuore
nessuna croce manca

E’ il mio cuore
il paese più straziato.

SAN MARTINO DEL CARSO

De todas estas casas
no quedaron
más que algunos
trozos de pared

De tantos
que me correspondían
no quedó
ni siquiera uno

Pero en el corazón
no falta ninguna cruz

Mi corazón
es el país más desconsolado.
(Flavia)

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Superesempio di riuso e riciclo: la parete di questo auditorium (?) è interamente composta da vecchie custodie di CD. Ne abbiamo calcolati con uno studente circa 300.000! (F. Gioia)

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CiMUS, un salto nell'ambiente universitario. La biomedicina e la ricerca per combattere, tra gli altri, il tumore alla tiroide. (F. Gioia)

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Museo di Storia Naturale (F. Gioia)

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Una scuola che si batte per i diritti delle persone

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Una scuola che si batte per i diritti delle persone

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Lezione di Teatro nel teatro della scuola. Si, questo è il teatro della scuola!!! (F. Gioia)

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Adios! (F. Gioia)

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A Coruña è una città portuale su un promontorio nella regione della Galizia, nella Spagna nord-occidentale. È nota per il faro romano, la Torre di Hércules con vista panoramica sulla costa. Nel centro storico medievale si trova Plaza de María Pita, caratterizzata da arcate e circondata da stretti viali pedonali. In questa piazza si trova la Estatua de María Pita, monumento raffigurante una donna del XVI secolo che avvertì la città dell'invasione di Sir Francis Drake. (Flavia)

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Il metodo di valutazione prevede tre test durante l'anno e non esistono le interrogazioni orali.

La valutazione è importante, ma non è centrale. L'apprendimento è centrale!

Se si studia solo in funzione della verifica, è chiaro che subito dopo ciò che si è studiato viene dimenticato... L'apprendimento deve essere un processo costante e sereno.

(F. Gioia)

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Gli alunni, negli ambienti della scuola, sono liberi. Si spostano in autonomia tra un'aula e l'altra in base a quella che serve loro.

A parte la questione delle aule dedicate ad ogni singolo insegnante con gli studenti che si spostano, ciò che colpisce è proprio l'autonomia dei ragazzi!

Mi viene da ridere al pensiero che all'ultima ora noi li accompagniamo fino all'ultimo gradino della rampa di scale, e li dovremmo accompagnare fino al cancello d'uscita della scuola...

(F. Gioia)

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Il programma Erasmus ha moltissime finalità ma, a mio avviso, una delle più importanti della mobilità studenti è quella di fare esperienza di culture, lingue e sistemi scolastici diversi insieme ad altri coetanei.
La condivisione di momenti formativi e di nuove esperienze permette un'assestamento e una strutturazione dell'autonomia personale in termini di efficacia per la vita.
Condividere le difficoltà aumenta la propositività nel risolverle e il bagaglio della propria autostima.
Durante questa bellissima avventura ho visto i nostri ragazzi aiutarsi nel momento del bisogno, fare gruppo con l'orgoglio di essere stati scelti fra tanti e crescere in autonomia e indipendenza.

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Come già si sa, l'Italia su questo aspetto è molto avanti.

Non abbiamo incontrato, nelle numerose lezioni seguite, studenti con disabilità, sebbene presenti nella scuola (incontrati, per esempio, nei cambi di ora tra i corridoi).

Ci è stato spiegato che l'insegnante di Sostegno è garantito fino alla scuola dell'obbligo, cioè alla fine della scuola secondaria (circa 15-16 anni). Esistono tuttavia delle classi differenziali, anche se i genitori degli alunni con disabilità, in base alla casistica, possono richiedere di far partecipare i loro figli ad alcune lezioni insieme alla classe.

(F. Gioia)