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1.中英文解說意思（8-III

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1.中英文解說意思

（8-III-4 了解外國風俗民情）

2. 畫考試重點

(6-II-1 能專注於教師的說明演示）

3.老師唸、抽點學生接下一句

（1-III-9 能聽懂簡易句型的句子）

4.劃出本課主要句型

（3-III-6 能看懂課堂所學的簡易短文及主要內容）

5.延伸句型練習演練

（4-III-6 能書寫課堂中所學的句子）

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課文動畫

外師導讀引起動機

文法概念

問問題

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Find the sentence pattern.

Circle the key words.

Ask and answer.

Role play.

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1 看圖猜測：能運用情境的非語言訊息幫助學習

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1 看圖猜測：能運用情境的非語言訊息幫助學習

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2抽學生對話或演出 ：能以正確發音語調說出簡易句型句子

看遮蔽處唸句子 ： 能辨識課堂所學字詞 句子

3主要句型單字能熟悉唸出／課文閱讀理解

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課文理解

小組念課文比賽

抽同學唸句子

小組角色扮演唸句子

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看影片後帶唸兩次再分組進行活動

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看影片後帶唸兩次再分組進行活動

可能是role play、句子重組、句子改錯訂正

目標：對課文句子的熟練度

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用電子書文本貼紙互動問答

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用電子書文本貼紙互動問答

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使用Quizizz讓學生做閱讀理解

以ClassSwift讓學生問答、錄音

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單字找查畫記註記意思問六何法問閱

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單字找查畫記註記意思
問六何法問閱讀理解問題
問問題時以過程差異法佈題，組間對戰
再以分課的方式施作閱讀策略
如故事圖，文氏圖解，排序，心智圖等等
最後如果我這一刻還有時間的話，我還會用平板上Quizziz，帶著全體學生一起做我出的做閱讀理解測驗

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1-II-3 聽辨單音節或多音節

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1-II-3 聽辨單音節或多音節

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學生聽字詞分辨幾個音節，幾個音節拍手幾下

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2-II-6 說出簡易句型句子

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2-II-6 說出簡易句型句子

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小組唸課文比賽

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3-II-3 看懂課堂所學句子

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3-II-3 看懂課堂所學句子

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在wordwall做課文句子問答選項讓學生選出正確問句或答句

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1-2-4 聽辨句子語調用不同

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1-2-4 聽辨句子語調

用不同人物去說該句子

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4-II-4 能臨摹抄寫課堂句子

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4-II-4 能臨摹抄寫課堂句子

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唸句子讓小組同學在黑板寫出來，正確、最快的加分。

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1-2-4

Listen and do.聽到特定的句型請舉手

2-2-6

Interview-Ask and answer.

4-3-6

Write and draw.

ex. I can swim. I can't swim

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5-II-3 正確發音、速度朗讀句子

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5-II-3 正確發音、速度朗讀句子

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將句子剪貼在螢幕，讓同學選號翻開念出來

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1-3-4 能聽辨課堂中所學的句子

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1-3-4 能聽辨課堂中所學的句子

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教師說一句子，學生依照聽到的句子選出符合的圖片。

2-3-9 能以正確發音與適切語調說出簡易句型。

教師請學生們上台演出某部分課文（默劇），學生找出臺詞並說出。

3-3-4 能看懂課堂中所學的句子

教師把課文句子打散，給予學生課文圖片臺詞挖空版，學生把句子與挖空的台詞配對。

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1-2-10 聽懂簡易句型的句子

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1-2-10 聽懂簡易句型的句子

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用可愛布偶做對話練習

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1-3-12聽懂簡課堂中所學的

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1-3-12

聽懂簡課堂中所學的字詞

課文句子中 某些單字會被替換，老師唸課文

學生聽 句子正確時學生須重複 句子和課本有不同時 學生需站起來並唸出正確完整的句子

5-3-10

能運用正確拼寫英文字詞

句子改錯：小組討論選擇課文中的兩句出題，設計錯誤3-4個，然後各組抽題 小組一起討論改正別組的題目 最後全班一起檢討

4-3-6

書寫課堂中所學的句子

各組會拿到一個信封袋 裡面有課文中的句子重組單字紙片 小組合作 重組完寫在白板上 各組題目皆不同 過程中不能參考課本

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(7-3-2能用字典查閱字詞的發音及意義

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(7-3-2能用字典查閱字詞的發音及意義)單字找查畫記註記意思

(3-3-6短文主要內容、3-3-7繪本故事主要內容)問六何法問閱讀理解問題

(3-3-9簡易猜測)問問題時以過程差異法佈題，組間對戰

(731、732)再以分課的方式施作閱讀策略

如故事圖，文氏圖解(931)，排序(932)，心智圖等等(933)

最後如果我這一刻還有時間的話，我還會用平板上Quizziz，帶著全體學生一起做我出的做閱讀理解測驗(933)