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•Se practicaba en la tradición del medio Oriente.
•Se enseñaba hebreo
•Los niños aprendían sentados en el piso, sobre una alfombra alrededor de un maestro que les enseñaba.

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~La educación de la élite se realizaba a través de un modelo preceptoral, era domiciliaria, desarrollada en los palacios.
~El preceptor fue sucedido por la imagen del pedagogo.
~El pedagogo era un esclavo que acompañaba al niño quien recibía su enseñanza.
~El pedagogo era una persona instruida. Este ejercía su autoridad sobre el pequeño.
~La educación sistemática tenía como destinario solo a los grupos más privilegiados que aprendían, mediante la imitación, aquello que les resultaba necesario.

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La primera metodología didáctica moderna - Comenio 

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La primera metodología didáctica moderna - Comenio 

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°En el siglo XVII. Comenio creó un nuevo cuerpo de principios teóricos y de propuestas prácticas para organizar la educación.
°Su preocupación consistía en traducir la teoría en un programa educativo.
°Comenio sintetizó algunos postulados en su obra Didáctica magna, como lo son : la educación debe ser única e igual para todos, universal, las propuestas educativas deben actualizarse según se actualizan el conocimiento científico y los métodos de enseñanza y las escuelas deben ser organizadas en tiempos, disciplinas y las conductas de los alumnos.

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＊Los jesuitas habían desarrollado un antecedente del monitor: El decurión. El decurion era un alumno destacado que participaba de la clase ayudando a sus compañeros y colaborando con el docente.
＊Alumnos sentados en el aula enfrentados en dos bandos simétricos en forma de fila (cada una llamada decuria).
＊Seguimiento individualizado y permanente de los alumnos.

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⋑Orden y control, similar al aula. Vigilancia constante del alumno.
⋑Simultaneidad de la enseñanza. Un docente y grupo de alumnos. Similar a la misa.
⋑Alumnos ubicados simétricamente en pupitres individuales, aislamiento, inmovilidad, rigidez, máxima individualización.
⋑Preparación del docente para organización de grupos, control disciplinario y mantenimiento de límites.

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≈Educación mutua o monitoreal. Primeros alumnos de las filas (más avanzados) son denominados monitores y se encargan de enseñar a los compañeros que siguen en su fila.
≈Los monitores son los que tienen contacto con el docente (estructura piramidal).

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>El maestro ocupaba un sillón, los niños sentados en el suelo o sobre una piedra, rara vez, en bancos.
>Los alumnos tenían rollos de pergamino donde estaban escritos los trozos de lectura, que guardaban en cajas cilíndricas.
>En la Roma imperial el maestro sostenía su autoridad en la férula o bastón.
>Método de castigos corporales, la severidad resulta ser parte del método pedagógico aunque no todos estaban de acuerdo con tales procedimientos.

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∆El sistema educativo comenzó a manifestarse recién a fines del siglo XIX.
∆Los grupos dirigentes tenían sus propias prácticas educativas institucionalizadas.
∆La educación era disciplinaria, que se desarrollaba en el interior de los palacios.
∆Los preceptores enseñaban a príncipes y nobles.

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Muy buen trabajo! Buenas imágenes y correcta síntesis. El formato tal vez no es el más vistoso. APROBADO.

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Muy buen trabajo! Buenas imágenes y correcta síntesis. El formato tal vez no es el más vistoso. APROBADO.