# data[].attributes.body
V rámci projektového dne zaměřeného na multikulturní výchovu se žáci 5. třídy věnovali tématu Evropa. Seznámili se se zajímavostmi evropských zemí, poznávali multikulturní města a diskutovali o životě lidí z různých kultur. Součástí programu byla také práce s tématy předsudků, stereotypů a vztahu k cizincům. Žáci si uvědomili význam vzájemného respektu, tolerance a otevřenosti vůči odlišnostem.

# data[].attributes.body
Projektový den jsme zahájili luštěním záhad, které nás přivedly k tématu multikulturní výchovy a zamyšlení nad předsudky. Každý si vytvořil cestovní pas a po jeho kontrole se vydal na cestu kolem světa. Kvůli nepříznivému počasí probíhala všechna stanoviště uvnitř školy.

Po splnění úkolů jsme vyluštili tajenku: „Krása světa spočívá v rozmanitosti jeho lidí.“ Na závěr jsme získali razítko do pasu a potěšilo nás sdělení, že z nás má paní učitelka radost. Byl to zajímavý den plný nových poznatků i zážitků.

# data[].attributes.body
Projektový den ve škole: Svět plný barev, příběhů a vzájemného respektu

Dnešní vyučování na naší škole patřilo velmi důležitému tématu, společně jsme se věnovali rozdílnosti lidí, rozmanitosti národností a zvykům z různých koutů planety. Naším hlavním cílem bylo zamyslet se nad předsudky, které v sobě často zbytečně nosíme, a naučit se dívat na svět kolem nás s otevřenou myslí.

Program jsme zahájili diskusí o tom, v čem všem se lidé mohou lišit a jaké tradice si s sebou nesou. Jako skvělý most k pochopení lidské odlišnosti nám posloužila klasická pohádka Hanse Christiana Andersena Ošklivé káčátko. Na tomto příběhu si děti názorně ukázaly, jak těžké to v životě mohou mít ti, kteří se na první pohled liší od ostatních.

V další části dne na žáky čekala kreativní a týmová práce. Nejdříve si všichni složili tematické puzzle zobrazující nejrůznější lidské postavy. Poté se třída rozdělila do menších skupin. Každý tým dostal za úkol vybrat si jednu konkrétní postavu a na základě textového popisu k ní správně přiřadit obrázek.

Závěr celého dne patřil prezentacím. Skupiny krátce představily ostatním spolužákům informace, které se o vybraném dítěti dozvěděly. Společně pak pojmenovaly konkrétní odlišnost, se kterou se daná postava potýká, a zamyslely se nad tím, jak takovému člověku v reálném životě porozumět a pomoci. Projektový den nám ukázal, že i když jsme každý jiný, všichni si zasloužíme stejný respekt a přijetí.

# data[].attributes.body
Multikulturní výchova

V rámci projektového dne jsme se věnovali tématu multikulturní výchovy. Společně jsme si povídali o tom, co multikulturní výchova znamená a proč je důležité poznávat jiné kultury.

Poté se děti rozdělily do skupinek. Každá skupina si vytvořila vlastní „zemi“ – vymyslela si originální pozdrav a navrhla svou vlajku.

Následně děti plnily naučné úkoly zaměřené na život dětí v různých zemích světa. Dozvěděly se zajímavé informace o tom, jak děti jinde žijí, chodí do školy, tráví volný čas nebo jaké mají tradice.

# data[].attributes.body
Dnes jsme v rámci projektového dne na téma Multikulturní výchova navázali oslavou Mezinárodního dne dětí.

Společně jsme si vysvětlili význam slova mezinárodní a povídali si o tom, že Den dětí slaví děti po celém světě bez ohledu na to, odkud pocházejí. Seznámili jsme se také s některými právy dětí a zamýšleli se nad tím, co je pro děti důležité, aby mohly být šťastné a spokojené.

Děti si vyrobily náramky přátelství, poslechly si pohádku a s nadšením luštily tajenku. Nechyběla ani výtvarná část, při které vybarvovaly a následně společně skládaly obrázek dětí z různých koutů světa. Během celého dne jsme si připomínali hodnoty jako přátelství, respekt, spolupráce a vzájemná tolerance.

Na závěr čekala na děti malá odměna. Tou největší odměnou však bylo společné tvoření, sdílení zážitků a radost z času stráveného s kamarády.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den se děti seznámily s multikulturní výchovou. Našimi hlavními tématy byly jedinečnost každého člověka, odlišnost kulturního prostředí a různé způsoby života. Každý měl možnost sdělit ostatním, zda navštívil cizí zemi, jaké děti poznaly kultury, památky apod. Děti velmi poutavě povídaly o místech, která navštívily. Každý si pak vytvořil slovníček s kouzelnými slovy, který si může vzít o prázdninách na zahraniční dovolenou.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne zaměřeného na multikulturní výchovu jsme si s žáky povídali o odlišnostech mezi lidmi, různých kulturách a významu tolerance a respektu.

V úvodní motivační části jsme pracovali v komunitním kruhu, kde žáci odpovídali na zábavné otázky s kulturním přesahem a otázky zaměřené na odlišnosti mezi lidmi. Společně jsme diskutovali o zjištěných rozdílech i podobnostech a zamýšleli se nad důležitostí vzájemného respektu. Poté jsme se věnovali samotnému projektu.

Žáci pracovali ve skupinách, ve kterých zpracovávali informace o vybraných zemích světa a vytvářeli tematické plakáty. Na závěr jednotlivé skupiny své projekty odprezentovaly před třídou. Prezentace se žákům velmi povedly a prokázaly jejich kreativitu i schopnost spolupracovat.

# data[].attributes.body
Dnešní den byl v naší třídě opravdu pestrý. Spojili jsme Den dětí, pyžamový den a projektový den na téma multikulturní výchova.

Žáci pracovali ve dvojicích a trojicích, losovali si různé státy a vyhledávali o nich zajímavé informace. Zjišťovali například hlavní města, památky, zvyky, tradice, národní jídla nebo typická zvířata. Společně jsme si povídali také o cestování, rozdílech mezi kulturami, pozdravech, gestech, toleranci, předsudcích a respektu k odlišnostem.
Každý si vytvořil vlastní cestovní pas, se kterým se symbolicky vydal na cestu kolem světa. Součástí dne byla i příprava občerstvení – děti si předem odhlasovaly pomazánky, které pak samy připravily, namazaly a ozdobily. Nechyběly ani hry, plyšáci, polštářky a pohodová atmosféra pyžamového dne.

Na závěr jsme si pustili část pohádky Raya a drak, kde téma odlišnost mezi kulturami zaznívá. A také jsme si odpočinuli po dni plném zážitků a dobrot. Tento den nám připomněl, že být odlišný (mít jiné chutě, jiný názor, styl oblečení, řeč nebo jinou barvu kůže) než ostatní je v pořádku a super.🌍

# data[].attributes.body
Dnes se žáci 1.B zúčastnili projektového dne zaměřeného na multikulturní výchovu. Společně jsme si povídali o různých kulturách na Zemi, o tom, jak lidé žijí v různých zemích, a seznámili jsme se také s několika cizími jazyky. Přemýšleli jsme o tom, čím se jednotlivé kultury liší a co mají naopak společného. Děti si vytvořily malý slovník, do kterého si zapsaly základní slova a pozdravy v různých jazycích. Projektový den byl zajímavou příležitostí poznat rozmanitost světa a učit se vzájemnému respektu a toleranci.

# data[].attributes.body
V úvodu jsme si v kruhu povídali o tom, co znamenají pojmy multikulturní a kulturní. Děti sdílely své zkušenosti z cest a vyprávěly, které země navštívily a co bylo v těchto zemích jiné než u nás. Společně jsme zhlédli video zaměřené na odlišnosti mezi lidmi, zvyky a kulturami.

Ve druhé části programu si děti vyrobily vlastní slovníček. Zapisovaly do něj základní slova, jako jsou dobrý den, na shledanou, prosím a děkuji v různých evropských jazycích. Slovníček doplnily vlajkami a zajímavými informacemi o jednotlivých státech, dětech a jejich odlišnostech.

Hodiny byly zábavné i naučné. Děti si rozšířily své znalosti o evropských zemích a kulturách a každý si odnesl krásný vlastnoručně vyrobený slovníček.

# data[].attributes.body
V dnešním projektovém dni jsme se zaměřili na multikulturní výchovu a na to, jak lidé na světě žijí, jaké mají zvyky, tradice, jazyky a kultury. Děti plnily různé úkoly, které jim pomohly lépe pochopit svět kolem sebe. Společně jsme si povídali o tom, že každý člověk je jedinečný, ale zároveň máme mnoho společného. Učili jsme se rozpoznávat předsudky a stereotypy, mluvili jsme o tom, jak mohou lidem ubližovat a proč je důležité dívat se na ostatní s respektem. Zkoumali jsme kulturní rozdíly, poznávali tradice z různých zemí a přemýšleli o tom, jak se lidé zdraví, slaví a žijí ve světě. Děti pracovaly ve skupinkách, tvořily plakáty, sdílely své zkušenosti a učily se, že odlišnost není překážka, ale příležitost poznat něco nového. Na závěr projektového dne děti přednášely své povedené prezentace, které během dne vytvořily ve skupinkách

# data[].attributes.attachment_caption
Dnes jsme měli projektový den na téma Multikulturní výchova a lidské vztahy. Povídali jsme si o tom, že všichni lidé mají právo žít společně bez ohledu na svůj etnický původ nebo kulturu. Uvědomili jsme si, že i když jsou lidé různých národností a mají odlišné zvyky, jsou si navzájem rovni. Pracovali jsme ve skupinách, sledovali video o školách ve světě a hledali rozdíly i podobnosti mezi nimi. Vyplňovali jsme pracovní listy a diskutovali o tom, jak žijí a učí se děti v různých zemích. Na závěr jsme se věnovali výtvarné činnosti a kreslili kamarády z celého světa.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne zaměřeného na multikulturní výchovu si žáci 1.C povídali o tom, v čem jsme si podobní a v čem se naopak lišíme. Společně jsme zjistili, že každý člověk je jedinečný, ale zároveň máme mnoho společného.

Hovořili jsme také o různých kulturách a zvycích lidí z různých částí světa. Zhlédli jsme program Letem světem, který nám přiblížil život v různých zemích. Poté si děti vytvořily vlastní slovníček pojmů souvisejících s tématem multikulturní výchovy.

V závěru jsme si povídali o cestování, o zemích, které jsme navštívili nebo bychom je jednou chtěli poznat. Projektový den byl zajímavý, poučný a pomohl nám lépe porozumět rozmanitosti světa kolem nás.

# data[].attributes.body
Dnešní den jsme věnovali cestování a poznávání různých zemí světa. Díky spolužákům pocházejícím z jiných zemí jsme se dozvěděli mnoho zajímavostí o jejich domovech a společně jsme je vyhledávali na mapě světa. Přečetli jsme si příběh z Vietnamu a zhlédli film, který nám přiblížil tamní prostředí i kulturu. Také jsme si povídali o tom, jak důležité je přátelství mezi dětmi. Na závěr jsme si vyrobili krabičku přátelství, na kterou jsme si nakreslili své kamarády.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se při projektovém dni zabývali multikulturní výchovou. Vysvětlili jsme si, co to multikultura je. Vyprávěli jsme si o svých cestovatelských zkušenostech. V pořadu Cestohrádky jsme navštívili cizí země, přečetli jsme si příběh chlapce, který žije ve Vietnamu. Každý si vyrobil krabičku přátelství. A protože se o prázdninách děti rozjedou do světa, Mistr Etiketa je poučil, jak se máme chovat při cestování v letadle.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se v rámci projektového dne Multikulturní výchova věnovali poznávání různých koutů světa a převážně lidem žijících na nich. Zaměřili jsme se na různorodost kultur a na děti a jejich školní docházku. Na ČT Edu jsme zhlédli kratičká videa, která se věnovala dětem a škole - jak žijí a chodí do školy děti ve světě. Porovnávali jsme s naši školou. Děti pracovaly ve skupinkách, ve dvojicích i jednotlivě. Následně jsme pracovali na pracovním listě a diskutovali jsme o otázkách. Četli jsme o dětech z různých zemí. Do připraveného lístečku děti zaznamenávaly odpovědi pomocí písmen, kde jim následně vyšla tajenka "Každý je jedinečný". Na závěr si děti nakreslily obrázek, který jim připomněl dnešní den.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme věnovali odlišnostem mezi jednotlivými lidmi, rodinami, oblastmi v naší zemi, státy a kontinenty. Zaměřili jsme se nejen na to, jak vypadáme, ale také jaké máme zvyky, způsoby chování, oblíbená jídla apod. Po hledání rozdílů jsme se podívali naopak na to, co máme společné. Dále si děti zahrály běhací hru na spojování informací s obrázky. V druhé polovině hodiny se děti rozdělily do skupin a zpracovávaly informace o chlapci či dívce z vylosované země. Každá země byla zcela odlišná jak barvou pleti či jazykem jejích obyvatel, tak i zejména kulturními a společenskými zvyklostmi. V závěru dne skupiny své práce odprezentovaly. Dnes měly děti možnost zamyslet se a uvědomit si, že i když se na první pohled zdá, že jsme každý úplně jiný, základní potřeby máme všichni stejné - všichni jsme lidé a obyvatelé jedné společné planety. Také jsme si dnes připomněli, že neposuzujeme kamarády podle toho, jak chodí oblékaní, kde bydlí, jak vypadají a jaký je jejich rodný jazyk, ale jak se chovají a jakou mají povahu.

# data[].attributes.body
Den multikulturní výchovy v pyžamech

Náš projektový den multikulturní výchovy byl tentokrát ještě o něco zábavnější, protože jsme ho spojili s oblíbeným pyžamovým dnem. Hned od rána panovala ve škole příjemná a uvolněná atmosféra.

V první části programu jsme si povídali o různých kulturách, rasách a náboženstvích. Na historických událostech jsme si ukázali, k čemu může vést nenávist, předsudky a diskriminace lidí jen proto, že jsou něčím odlišní. Uvědomili jsme si, jak důležitý je vzájemný respekt, tolerance a porozumění.

Druhá část dne patřila kreativitě a týmové spolupráci. Ve skupinách jsme vytvořili vlastní národy, pro které jsme navrhli vlajku, vymysleli pozdrav a vlastní řeč. Vznikla spousta originálních nápadů a zajímavých světů, které jsme si navzájem představili.

Celý den jsme si užili, dozvěděli se mnoho nového a zároveň jsme se dobře pobavili.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme se věnovali soužití s konfliktními lidmi. Nejprve jsme se vzájemně pozdravili v 18 jazycích. Následně se děti rozdělily do pracovních skupin, které si měly představit, že jedou ve vlaku v kupé. Společně se rozhodovaly, které 2 problémové osoby do kupé přijmout a které 2 osoby odmítnout. Pak svá rozhodnutí žáci odůvodňovali. Tato činnost byla pro ně velmi užitečná a hodně je bavila.

# data[].attributes.body
Během projektového dne Multikulturní výchova jsme si povídali o tom, že se, stejně jako lidé ve světe, od sebe děti ve třídě liší. Uváděli jsme si příklady, v čem jsme odlišní a jaké to je, když se někdo cítí odstrčený. Rozdíly v bydlení, stravě, kultuře, zvycích apod. jsme si přiblížili během vyprávění zážitků dětí z dovolené v zahraničí a připomněli si, jak je důležitá znalost cizího jazyka.

Během skupinové práce jsme si vytvořili společný obrázek zeměkoule, kolem které se za ruce drží postavy různých národností. Uvědomili jsme si, že na Zemi žije mnoho lidí, kteří se od sebe liší barvou pleti, vlasů, výškou apod., ale i způsobem života. Závěrem pro nás bylo to, že i přes odlišnosti jsou si všichni lidé rovni a měli by si navzájem pomáhat.

Pro umocnění atmosféry jsme si pustili ukázky orientální, indické a africké hudby a zkusili si hudební doprovod pomocí dřívek.

Děti si ve skupinkách zkusily vytvořit národ, pro který si vymyslely název a společnou řeč, ve které ostatní pozdravily a představily se.

Na závěr jsme si celý projektový den zhodnotili.