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La informática educativa como herramienta de aprendizaje

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La informática educativa como herramienta de aprendizaje

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Motivación: Esto hace que el alumno/a se encuentre más entusiasmado y utilice las herramientas tics en las actividades, pues esto permite al estudiante aprender de una forma más dinámica.

La interacción: se da a través de la comunicación y del intercambio de experiencias con otros, esto permite el enriquecimiento del aprendizaje.
Iniciativa y creatividad: en esta el alumno desarrollo la iniciativa y esto permite que se despliegue la imaginación y el aprendizaje por sí mismo/a.

Alfabetización digital y audiovisual: se favorece el proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente los tics.

Autonomía: en la tics el alumno dispone de gran cantidad de información, lo que ayuda a fomentar la autonomía del alumno a la hora de buscar información y seleccionarla, etc.

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HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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Aplicaciones y herramientas digitales de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje

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Aplicaciones y herramientas digitales de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje

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En este video podremos observar diferentes paginas web, que nos servirán como apoyo a la hora de impartir docencia en diferentes ámbitos educativos.

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El apoyo brindado por la informática educativa al proceso de enseñanza aprendizaje es rico, dinámico y variado otorgando ventajas en su uso como aprovechamiento

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La informática educativa como apoyo al proceso enseñanza aprendizaje

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La informática educativa como apoyo al proceso enseñanza aprendizaje

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¿cómo determinar la formación necesaria de los docentes para el manejo e introducción de las TICs en el aula?

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Formación del profesorado y competencias tecnológicas del docente 

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Formación del profesorado y competencias tecnológicas del docente 

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Competencia digital educativa: formación del profesorado en las TIC
En las últimas décadas, nuestra sociedad está “asistiendo” a una auténtica revolución que, de manera vertiginosa, ha influido, modificado y transformado hasta el más recóndito aspecto de nuestras vidas. Esa constante e imparable revolución está transmutando todos los ámbitos de nuestra vida: social, cultural, personal, laboral, económico, formativo, etc. (Martín-Padilla, 2017).

Competencias tecnológicas básicas: el docente debe formarse para conocer los elementos básicos, estructura y funcionamiento de un ordenador.

Competencias tecnológicas generales: Conocer herramientas, materiales, revistas y catálogos de software relacionados con la enseñanza basada en el ordenador.
Competencias didácticas: el docente debe formarse para la aplicación de enfoques educativos que permitan la apropiación pedagógica de la tecnología.
Competencia comunicativa: donde el docente pueda dirigirse a los estudiantes con claridad y de manera fluida.

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Reto del maestro al integrar la informática educativa en el salón de clases:

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Reto del maestro al integrar la informática educativa en el salón de clases.

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Reto del maestro al integrar la informática educativa en el salón de clases.

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En tiempos estos donde la tecnología se ha convertido en un eje central del desarrollo del ser humano en la sociedad, el contexto educativo no se ha quedado atrás lo que trae como resultado que los docentes experimenten cambios en su manera de enseñar.

Esto implica una serie de retos a los cuales estos deben de enfrentarse, entre los cuales tenemos los siguientes:

1- Acudir a capacitaciones en el uso de las TIC.

2- Ajustar las planificaciones para integrar el uso de las TIC en cada una de las asignaturas.

3- Saber seleccionar los recursos digitales y materiales didácticos con un fin pedagógico.

4- Diseñar materiales didácticos.