# data[].attributes.headline
Student Name: Kheav Son (Horticulture year3)

# data[].attributes.subject
Student Name: Kheav Son (Horticulture year3)

# data[].attributes.body
Subjects: Scientific Writing and Communication

# data[].attributes.body
(session 1): +learn about sway and padlet
+Sway: គឺជាបណ្តុំឌីជីថលដែលបង្ហាញអំពីពត៌មានរបស់និសិត្សដែលរួមមាន ប្រវត្តិរូប អត្ថបទ ផ្ទាំងរូបការងារសិក្សាជាដើម។
+Padlet: គឺជាក្តាខៀនឌីជីថលវាបង្កើតឡើងដើម្បីគ្រូនិងសិស្សចែករំលែកចំណេះដឹង។
+group discussion about "Research"  "Science" and "Scientific communication"

# data[].attributes.body
(session 2): presentations
-វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាការវិភាគដែលមានគោលដៅត្រឹមត្រូវ បង្ហាញនៅភស្តុតាងដោយផ្អែកលើការប្រមូលទិន្នន័យ និងវិភាគដើម្បីរកអោយឃើញនូវទំនាក់ទំនងនៃអង្គហេតុ ឬបាតុភូតអ្វីមួយ។
-ការស្រាវជ្រាវគឺជាការតាមដានស្វែងយល់ដោយយកចិត្តទុកដាក់និងព្យាយាមដោយអស់ពីលទ្ធភាពលើប្រធានបទណាមួយក្នុងគោលបំណងលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងសម្រាប់មនុស្សជាតិ។
-ទំនាក់ទំនងបែបវិទ្យាសាស្រ្តគឺជាដំណើរការនៃការចម្រោះព័ត៌មានបច្ចេកទេសអំពីប្រធានបទទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាសារ និងរឿងរ៉ាវដែលអាចយល់បានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាសាធារណៈ។

# data[].attributes.body
(session 3): review lessons about:
-padlet and sway
-what is sciences?👉 Science is "knowledge attained through study or
practice," or "knowledge covering general truths of the operation of general laws,
esp. as obtained and tested through scientific method [and] concerned
with the physical world."
-what is  Research ? 👉Research is defined as careful, diligent, and exhaustive investigation of a specific subject matter, having its aim the advancement of mankind’s knowledge.

# data[].attributes.body
(Session 4): Teacher presentations about :Economic analysis of cassava production in Cambodia.

# data[].attributes.body
(Session 5): Students presentations about assignment (Analysis of the cassava yield variation at Cambodia- Thailand border)

# data[].attributes.body
(Session 6):Objectives of research:
-ដើម្បីស្វែងរកការពិតថ្មីៗ
-ដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ និងសាកល្បងការពិតដែលសំខាន់ៗ
-ដើម្បីវិភាគព្រឹត្តការណ៍ ដំណើរការឬបាតុភូត
-ដើម្បីកំណត់ទំនាក់ទំនងមូលហេតុនិងឥទ្ធិពល
-ដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍ គំនិតនិងទ្រឹស្តីថ្មីៗបែបវិទ្យាសាស្ត្រ
-ដើម្បីដោះស្រាយ និងយល់ពីបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ និងមិនមែនវិទ្យាសាស្រ្ត
-ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាវិទ្យាសាស្រ្ត មិនវិទ្យាសាស្រ្ត និងសង្គម
-ដើម្បីជំនះ ឬដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។

# data[].attributes.body
(Session 7):Type of Research
-1. Descriptive research(ការស្រាវជ្រាវបែបពិពណ៌នា)
-2. Analytical research(ការស្រាវជ្រាវបែបវិភាគ)
-3. Conceptual research(ការស្រាវជ្រាវបែបគោលគំនិត)
-4. Empirical research(ការស្រាវជ្រាវបែបជាក់ស្តែង)
-5. Applied research(ការស្រាវជ្រាវដែលបានពីការអនុវត្តន៍)
-6. Fundamental research(ការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន)

# data[].attributes.body
(Session 8): Students presentations about assignment (Economic analysis of cassava production in Cambodia)

# data[].attributes.body
(session 9): +check assignment and recommendations.
+Review lesson: ប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវមាន៦ គឺការស្រាវជ្រាវបែបពិពណ៌នា បែបវិភាគ បែបគោលគំនិត បែបជាក់ស្តែង បែបអនុវត្ត និង បែបជាមូលដ្ឋាន។
+មេរៀនទី២: វេទិកានៃទំនាក់ទំនងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ
-គោលបំណងមេរៀន
-គន្ថនិទ្ទេសគឺជាបញ្ជីសៀវភៅខ្លឹមសារសិក្សាសុន្ទរកថាកំណត់ត្រាឯកជនកំណត់ហេតុវិវរណៈគេហទំព័រនិងប្រភពផ្សេងទៀតដែលអ្នកប្រើនៅពេលស្រាវជ្រាវប្រធានបទ និងការសរសេរក្រដាស។ គន្ថនិទ្ទេសនេះនឹងបង្ហាញនៅចុងបញ្ចប់នៃក្រដាសរបស់អ្នក។

# data[].attributes.body
(session 10): study about
-Research review: វិចារណអ្នកនិពន្ធ
-Conference paper: អត្ថបទសន្និសិទ
-Thesis or dissertation: សារណាបទ/និក្ខេបបទ
-project proposal: គម្រោងស្រាវជ្រាវ
-Resources: MAFF, Springer, Scholar, Electronic library, ODC, NGOs, Journal, Research Gate.

# data[].attributes.body
(session 11): +group discussion about :
1.វិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសប្រធានបទ
2.វិធីសាស្ត្រសរសេរសេចក្តីផ្តើម
3.សម្ភារៈពិសោធន៍
4.វិធីសាស្រ្តការសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននិងការផ្តល់អនុសាសន៍
+Presentations

# data[].attributes.body
(Session 12): Watch the video: វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ (https://youtu.be/zBMDt65PGwI)
1.ការកំណត់ប្រធានបទ
2.កំណត់បញ្ហាស្រាវជ្រាវ
3.បង្កើតគោលបំណង
4.បង្កើតសំណួរ
5.បង្កើតសម្មតិកម្ម
៦.ធ្វើវិចារណនិពន្ធន៍
7.បង្កើតឧបករណ៍ប្រមូលទិន្នន័យ
8.ជ្រើសរើសតំណាងគំរូប្រមូលទិន្នន័យ
9.សរសេរនីតិវិធីប្រមូលទិន្នន័យ
10.វិភាគទិន្នន័យដើម្បីតេស្តសម្មតិកម្មនត្តិភាព
11.សម្រេចបដិសេធឬមិនបដិសេធសម្មតិកម្មនត្តិភាព
12.បង្ហាញលទ្ធផល
13.សន្និដ្ឋាន
14.ផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផល
*ទម្រង់IMRADនៃការសរសេរអត្តបទស្រាវជ្រាវ
1.ចំណងជើង
2.សេចក្តីផ្តើម
3.សម្ភារៈ និងវិធីសាស្ត្រ
4.លទ្ធផល
5.ការពិភាក្សា

# data[].attributes.body
(Session 13): watch the video:ការកំណត់បញ្ហាស្រាវជ្រាវ
(https://youtu.be/2-cpWksiX0k)
+បញ្ហាស្រាវជាវគឺជាស្តានភាពលំបាកក្នុងសហគមន៍ ឬវិជ្ជាជីវៈដែលរារាំងមិនអោយយើងសម្រេចលទ្ធផលដូចការរំពឹងទុកហើយយើងចង់ដោះស្រាយវា។
+វិធីសាស្ត្រកំណត់:
1.កំណត់ចំណោទបញ្ហាស្រាវជ្រាវតាមរយៈការសួរសំណួរ
2.កំណត់ចំណោទបញ្ហាស្រាវជ្រាវតាមរយៈបញ្ហាជាក់ស្តែង
3.កំណត់ចំណោទបញ្ហាស្រាវជ្រាវតាមរយៈគម្លាតចំណេះដឹង
-ទ្រឹស្តី
-ទស្សនៈ
-បរិបទ
-វិធីសាស្ត្រ

# data[].attributes.body
(Session 14):+ការបង្កើតគោលបំណងស្រាវជ្រាវ:
-គឺជាអំណះអំណាងដែលអ្នកត្រូវធ្វើការក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ក្នុងគម្រោងស្រាវជ្រាវ ដោយប្រើនូវកិរិយាសព្ទសកម្ម ដែលអ្នកអានអាចមើលឃើញសកម្មភាពរបស់អ្នក។
-ដើម្បីប្រមូលវិភាគ និងបកស្រាយព័ត៌មានដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការកំណត់នៃបញ្ហា។
+ការស្រាវជ្រាវចែកចេញជាពីប្រភេទ:
-បរិមាណ
-គុណភាព
+ការកំំណត់ប្រធានបទ
-key words កំណត់នូវពាក្យគន្លឹះ
-ពាក្យកាន់តែតិចអត្តន័យកាន់តែធំទូលាយ
-ពាក្យកាន់ច្រើនអត្តន័យកាន់តែផ្តោតទៅលើគោលបំណងជាក់លាក់។

# data[].attributes.body
Session15:
_រំលឹកមេរៀន កាលពីសប្តាហ៍មុន
_ បង្ហាញvideo

# data[].attributes.body
Session16:ការកែសម្រួលប្រធានបទរបស់និស្សិត ប្រធានបទ៖ ការប្រៀបធៀបទិន្នផលប៉េងបោះកាត់តជាមួយគល់ទម្រត្រប់ក្នុងរដូវវស្សាដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ៣ផ្សេងគ្នា ។
·   គោលបំណង
1.  បង្ហាញពីនិតិវិធី៣ផ្សេងគ្នាក្នុងការកាត់តជើងទម្រត្របជាមួយនិងប៉េងបោះ
2. រកអោយឃើញវិធីសាស្ត្រដែលមានប្រសិទ្ធភាពល្អបំផុតដើម្បីទទួលបានទិន្នផលខ្ពស់
·   សំណួស្រាវជ្រាវ
1. តើនិតិវិធីទាំង៣យ៉ាងត្រូវអនុវត្តដូចម្តេចខ្លះ?
2. តើវិធីសាស្ត្រមួយណាដែលមានប្រសិទ្ធភាពល្អ និងផ្តល់ទិន្នផលខ្ពស់?

# data[].attributes.body
Session 17:កែប្រធាននិយាយអំពីគោលបំណងស្រាវជ្រាវ សម្មតិកម្ម
មើលvideo អំពីទំនាក់ទំនងរវាងគោលបំណងស្រាវជ្រាវ សំណូរស្រាវជ្រាវនិងសម្មតិកម្ម

# data[].attributes.body
Session 18:
+រំលឹកមេរៀន
+វិធីសាស្ត្រស្រាវជាវ
-ការរៀបចំប្លង់ពិសោធន៍
-ការជ្រើសរើសសំណាក
-ការរៀបចំឧបករណ៍និងសម្ភារៈ
-និតិវិធីការប្រមូលទិន្នន័យ(ទិន្នន័យបឋម ទិន្នន័យចំបង)
-ការបង្កើតបញ្ចីសំណួរ
-វិធីសាស្រ្តវិភាគទិន្នន័យ
-ពេលវេលា

# data[].attributes.body
Session 19:ទិន្នន័យបឋម គឺជាទិន្នន័យមួយដែលបានពីឯកសារស្រាវជ្រាវ ការចុះសម្ភាស៍កសិករឬក៏ទិន្នន័យបានមកពីមន្ទីកសិកម្ម
ទិន្នន័យចំបង បានពីការពិសោធន៍ ការស្រាវជ្រាវវិភាគ ដើម្បីឆ្លើយតបនិងសម្មតិកម្មប្រធានបទ
លទ្ធផល និងការពិភាក្សា គឺជាការរៀបចំបែបសាមញ្ញបំផុតក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានដល់អ្នកអាន ងាយយល់និងធ្វើការវិនិឆ្ឆ័យ នូវកិច្ចការស្រាវជ្រាវ ។
សន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍
សន្និដ្ឋាន
·        រំលិកឡើងវិញ និងទាញចំណាបអារម្មណ៍នាក់អានអោយឃើញពីគោលជំហរ ឬមតិរបស់អ្នក
·        សង្ខេបចំណុចគន្លះ សំខាន់ខ្លីៗដែលបានពិភាក្សា
អនុសាសន៍
·    ផ្តោតទៅថ្ងៃអណាគត់អ្វីដែលត្រូវធ្វើ
·   អ្វីដែលគេអាចធ្វើបាន

# data[].attributes.body
Session 20:គម្រោងស្រាវជ្រាវប្រធានបទ
I.  សេចក្តីផ្តើម
·    សាវតា និងហេតុផលនៃការពិសោធន៍
·    គោលបំណង
·    សំណួរស្រាវជ្រាវ
·    សម្មតិកម្ម
·     សារៈប្រយោជន៍
·     ដែនកំណត់នៃការស្រាវជ្រាវ
II.        សំយោគបណ្ណាល័យសាស្ត្រ
III.        សម្ភារៈ និងវិធីសាស្ត្រពិសោធន៍
·    ទីតាំងពិសោធន៍
·   ពេលវេលាពិសោធន៍
·    សម្ភារៈ និងឧបករណ៍ពិសោធន៍
·     រៀបចំបច្ច័យពិសោធន៍
·     រៀបចំប្លងពិសោធន៍(រៀបចំបណ្តុះ ប្រមូលទិន្នន័យ វិភាគទិន្នន័យ)
IV.        ការរំពឹងទុក
V.        ផែនការសកម្មភាព
VI.        ឯកសារយោង  Reference

លទ្ធផលគម្រោងស្រាវជ្រាវ
·  សេចក្តីថ្លែងអំណរគុណ មូលន័យ សង្ខេប តារាង តួលេខ រូបភាព អក្សរ
I.     ​សេចក្តីផ្តើម
II.    រំលឹកទ្រីស្តី ឬ សំយោគបណ្ណាល័យសាស្ត្រ
III.    វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ
IV.    លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ
V.    ការពិភាក្សា
VI.    សេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍
·   ឯកសារយោង ឬ (បណ្ណាល័យសាស្ត្រ)
·   ឧបសម្ព័ន្

# data[].attributes.body
Session 21:ដាក់និងពន្យល់Assignment
( Cititions/ Reference page)

# data[].attributes.body
Session 22:
+Citations: A major effect of education on agriculture is
the cognitive effect, whereby a farmer acquires basic
literacy and numeric ability to read the instructions on
fertilizer, pesticides, and herbicides containers and to
calculate the number of multiple inputs correctly to
enhance productivity .(Appleton and Balihuta 1996,as eitcd Peuo et al ,2020) ។
+Reference page: Peuo, V., Mimgratok, S., Chimliang, T., Kenjiro, Y., Chakul, S., and Peuo, P. (2020). Analysis of the cassava yield variation at Cambodia-Thailand border. Asian Journal of Agricultural and Environmental Safety, 2020 (1): 17–27.

# data[].attributes.body
Session 23:
+បណ្ណាល័យសាស្រ្ត(Reference )
*ដកស្រង់ពីសៀវភៅ
-ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធម្នាក់ឬច្រើនអ្នក:

# data[].attributes.body
Session 24: learn about EndNote
https://youtu.be/2Ye7UpTLLvU

# data[].attributes.body
Session 25
អនុវត្តទៅលើកម្មវិធី Endnote.

# data[].attributes.body
Session 26
ការអនុវត្តន៍បញ្ចូល Referenceតាមកម្មវិធី Endnote និង Quiz​

# data[].attributes.body
Session 27
អនុវត្តិកម្មវិធីEndnote​ រំលឹកឡើងវិញ

# data[].attributes.body
Session 28
និស្សិតធ្វើបទបង្ហាញ់ការអនុវត្តន៏កម្មវិធី Endnote

# data[].attributes.body
Session 29:ធ្វើបទបង្ហាញអំពីគម្រោងស្រាវជ្រាវ

# data[].attributes.body
Session 30
ធ្វើបទបង្ហាញ