# data[].attributes.headline
Módulo para quienes deben intensificar la materia en instancias próximas (Técnica 4)

# data[].attributes.subject
Módulo para quienes deben intensificar la materia en instancias próximas (Técnica 4)

# data[].attributes.body
Descargar y hacer las actividades propuestas para las cosmovisiones adeudadas (Lo verde es material de realista; lo azul, de fantástico y lo violeta de ciencia ficción) o a presentar. La nota se consignará en la primera hoja, en el cuadro correspondiente

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuando la fantasía se vuelve realidad - Realismo mágico

# data[].attributes.headline
Un señor muy viejo con unas alas enormes (G. García Márquez)

# data[].attributes.subject
Un señor muy viejo con unas alas enormes (G. García Márquez)

# data[].attributes.attachment_link.title
Gabriel García Márquez: ¿Qué es el realismo mágico?

# data[].attributes.attachment_link.description
El realismo mágico de Gabo influyó en la literatura contemporánea.Desafía la percepción tradicional de la realidad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Naturalismo: historia, autores, obras y características

# data[].attributes.attachment_link.description
Naturalismo ✓ Te explicamos qué es el naturalismo, cuáles son sus principios y diferencias con el realismo. Además, sus características, autores…

# data[].attributes.attachment_link.title
Naturalismo y Realismo: ¿en qué se diferencian?

# data[].attributes.headline
Actividades para el retrato oval. (Leer el texto del módulo primero)

# data[].attributes.subject
Actividades para el retrato oval. (Leer el texto del módulo primero)

# data[].attributes.body
Actividades hasta el punto 10

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El castillo en el cual mi criado se le había ocurrido penetrar a la fuerza en vez de permitirme, gravemente herido como estaba, de pasar una noche a la intemperie, era uno de esos edificios mezcla de grandeza y de melancolía que durante tanto tiempo levantaron sus altivas frentes en medio de los Apeninos, tanto en la realidad como en la imaginación de Mistress Radcliffe.
Según toda apariencia, el castillo había sido recientemente abandonado, aunque temporariamente. Nos instalamos en una de las habitaciones más pequeñas y menos suntuosamente amuebladas. Estaba situada en una torre aislada del resto del edificio.
Su decorado era rico, pero antiguo y sumamente deteriorado. Los muros estaban cubiertos de tapicerías y adornados con numerosos trofeos heráldicos de toda clase, y de ellos pendían un número verdaderamente prodigioso de pinturas modernas, ricas de estilo, encerradas en sendos marcos dorados, de gusto arabesco. Me produjeron profundo interés, y quizá mi incipiente delirio fue la causa, aquellos cuadros colgados no solamente en las paredes principales, sino también en una porción de rincones que la arquitectura caprichosa del castillo hacia inevitable; hice a Pedro cerrar los pesados postigos del salón, pues ya era hora avanzada, encender un gran candelabro de muchos brazos colocado al lado de mi cabecera, y abrir completamente las cortinas de negro terciopelo, guarnecidas de festones, que rodeaban el lecho. Quíselo así para poder, al menos, si no reconciliaba el sueño, distraerme alternativamente entre la contemplación de estas pinturas y la lectura de un pequeño volumen que había encontrado sobre la almohada y que trataba de su crítica y su análisis. Leí largo tiempo; contemplé las pinturas religiosas devotamente; las horas huyeron, rápidas y silenciosas, y llegó la media noche. La posición del candelabro me molestaba, y extendiendo la mano con dificultad para no turbar el sueño de mi criado, lo coloqué de modo que arrojase la luz de lleno sobre el libro.
Pero este movimiento produjo un efecto completamente inesperado. La luz de sus numerosas bujías dio de pleno en un nicho del salón que una de las columnas del lecho había hasta entonces cubierto con una sombra profunda. Vi envuelto en viva luz un cuadro que hasta entonces no advirtiera. Era el retrato de una joven ya formada, casi mujer. Lo contemplé rápidamente y cerré los ojos. ¿Por qué? no me lo expliqué al principio; pero, en tanto que mis ojos permanecieron cerrados, analicé rápidamente el motivo que me los hacía cerrar. Era un movimiento involuntario para ganar tiempo y recapacitar, para asegurarme de que mi vista no me había engañado, para calmar y preparar mi espíritu a una contemplación más fría y más serena. Al cabo de algunos momentos, miré de nuevo el lienzo fijamente.
No era posible dudar, aun cuando lo hubiese querido; porque el primer rayo de luz al caer sobre el lienzo, había desvanecido el estupor delirante de que mis sentidos se hallaban poseídos, haciéndome volver repentinamente a la realidad de la vida.
El cuadro representaba, como ya he dicho, a una joven. Se trataba sencillamente de un retrato de medio cuerpo, todo en este estilo, que se llama, en lenguaje técnico, estilo de viñeta; había en él mucho de la manera de pintar de Sully en sus cabezas favoritas. Los brazos, el seno y las puntas de sus radiantes cabellos, pendían en la sombra vaga, pero profunda, que servía de fondo a la imagen. El marco era oval, magníficamente dorado, y de un bello estilo morisco. Tal vez no fuese ni la ejecución de la obra, ni la excepcional belleza de su fisonomía lo que me impresionó tan repentina y profundamente. No podía creer que mi imaginación, al salir de su delirio, hubiese tomado la cabeza por la de una persona viva. Empero, los detalles del dibujo, el estilo de viñeta y el aspecto del marco, no me permitieron dudar ni un solo instante.
Abismado en estas reflexiones, permanecí una hora entera con los ojos fijos en el retrato. Aquella inexplicable expresión de realidad y vida que al principio me hiciera estremecer, acabó por subyugarme. Lleno de terror y respeto, volví el candelabro a su primera posición, y habiendo así apartado de mi vista la causa de mi profunda agitación, me apoderé ansiosamente del volumen que contenía la historia y descripción de los cuadros. Busqué inmediatamente el número correspondiente al que marcaba el retrato oval, y leí la extraña y singular historia siguiente: "Era una joven de peregrina belleza, tan graciosa como amable, que en mal hora amó al pintor y, se desposó con él. Él tenía un carácter apasionado, estudioso y austero, y había puesto en el arte sus amores; ella, joven, de rarísima belleza, todo luz y sonrisas, con la alegría de un cervatillo, amándolo todo, no odiando más que el arte, que era su rival, no temiendo más que la paleta, los pinceles y demás instrumentos importunos que le arrebataban el amor de su adorado.
Terrible impresión causó a la dama oír al pintor hablar del deseo de retratarla. Mas era humilde y sumisa, y se sentó pacientemente, durante largas semanas, en la sombría y alta habitación de la torre, donde la luz se filtraba sobre el pálido lienzo solamente por el cielo raso". "El artista cifraba su gloria en su obra, que avanzaba de hora en hora, de día en día. "Y era un hombre vehemente, extraño, pensativo y que se perdía en mil ensueños; tanto que no veía que la luz que penetraba tan lúgubremente en esta torre aislada secaba la salud y los encantos de su mujer, que se consumía para todos excepto para él". "Ella, no obstante, sonreía más y más, porque veía que el pintor, que disfrutaba de gran fama, experimentaba un vivo y ardiente placer en su tarea, y trabajaba noche y día para trasladar al lienzo la imagen de la que tanto amaba, la cual de día en día se tornaba más débil y desanimada. Y, en verdad, los que contemplaban el retrato, comentaban en voz baja su semejanza maravillosa, prueba palpable del genio del pintor, y del profundo amor que su modelo le inspiraba. Pero, al fin, cuando el trabajo tocaba a su término, no se permitió a nadie entrar en la torre; Porque el pintor había llegado a enloquecer por el ardor con que tomaba su trabajo, y levantaba los ojos rara vez del lienzo, ni aun para mirar el rostro de su esposa. Y no podía ver que los colores que extendía sobre el lienzo se borraban de las mejillas de la que tenía sentada a su lado.
Y cuando muchas semanas hubieron transcurrido, y no restaba por hacer más que una cosa muy pequeña, sólo dar un toque sobre la boca y otro sobre los ojos, el alma de la dama palpitó aún, como la llama de una lámpara que está próxima a extinguirse. Y entonces el pintor dio los toques, y durante un instante quedó en éxtasis ante el trabajo que había ejecutado; pero un minuto después, estremeciéndose, palideció intensamente herido por el terror, y gritando con voz terrible:
"- ¡En verdad esta es la vida misma!"- Se volvió bruscamente para mirar a su bien amada, ... ¡Estaba muerta!".

2. Especie de celosía, formada de tablillas fijas o movibles, que sirve principalmente para graduar la entrada de la luz en las habitaciones.
3. Pintura o efigie principalmente de una persona.
5. Concavidad en el espesor de un muro, para colocar en ella una estatua, un jarrón u otra cosa.
9. Apellidos del autor del cuento.
VERTICALES
1. Persona que profesa o ejercita el arte de la pintura.
4. Dicho de una persona o de una cosa pequeña, muy fina y delicada.
6. No previsto.
8. Sentimiento de afecto, inclinación y entrega a alguien o algo.

5. Escribe verdadero o falso según corresponda:

A. Los últimos retoques del retrato fueron para el cabello y las mejillas. ( ______ )
B. El artista pinta el cuadro a todas horas, de día y de noche. ( ______ )
C. El artista es un pintor desconocido que con este retrato quiere obtener fama y prestigio. ( ______ )
D. El pintor contempla continuamente a su mujer, ya que quiere copiar perfectamente sus facciones. ( ______ )
E. La mujer no se queja ni protesta, sino que sigue sonriendo a pesar de su debilidad. ( ______ )
F. El pintor estaba satisfecho con la posición de los candelabros que adornaban el castillo ( ______ )
G. El pintor notó que su joven esposa estaba muerta desde un principio. ( ______ )

6. Marca la respuesta correcta en cada enciso:
A. ¿Cómo es la habitación donde se encuentran el artista y su mujer?
a. Oscura, con una única entrada de luz que cae sobre la tela del cuadro.
b. Muy bien iluminada gracias a las velas y candelabros que llenan las paredes y el techo de la habitación.
c. Tiene unas ventanas grandes que dejan entrar la luz del sol.
B. ¿Cuánto tarda el artista en pintar el retrato?
a. Pocos días, porque pinta con mucha pasión y dedicación y va muy rápido.
b. No se sabe el tiempo que transcurre, el fragmento no nos lo indica.
c. Muchas semanas.
C. ¿A qué se debe la reacción de terror del artista cuando termina el cuadro?
a. Se da cuenta que su esposa está muerta.
b. Al contemplar el retrato acabado, ve que la imagen está llena de vida.
c. La cara que aparece en el cuadro no es la de su mujer.

7. Señala el sinónimo que corresponda a la palabra destacada en cada oración:
...era uno de esos edificios construidos con una mezcla de lobreguez y esplendor. Las palabras subrayadas podrían reemplazarse por:
A. Claridad y fluorescencia
B. Tenebrosidad y magnificiencia
C. Fulgor y resplandecencia
Se trataba de una doncella de singular belleza.
A. Anciana - fealdad
B. Abuela - desagrado
C. Joven - beldad
...el espíritu de la mujer osciló vacilante como la llama de la lámpara.
A. Tambaleó
B. Aquietó
C. Paró

8. En la oración: "En apariencia había sido abandonado recientemente, aunque de forma temporal" , ¿a qué hace referencia la palabra temporal?

9. Escribe el significado de las expresiones destacadas:

a) Sin embargo, este movimiento produjo un efecto completamente imprevisto.

b) Había descubierto que el hechizo del retrato era la absoluta apariencia de vida de la expresión que primero me había sorprendido y después me había confundido, sometido y aterrado...

c) Ella... lo amaba y lo mimaba, y odiaba sólo el arte que era su rival...

10. Completa el cuadro con un sinónimo y un antónimo:

1. ¿Qué tipo de narrador encontramos? ¿Qué particularidad emocional tiene el protagonista?
2. ¿Por qué crees que el narrador nos cuenta que tenía un "incipiente delirio"? ¿Qué función cumple esto en el relato? ¿Cómo nos afecta esto a nosotros, los lectores?
3. ¿Qué papel cumple la luz y la sombra dentro del relato?
4. ¿Cuál es el motivo que lo lleva a cerrar los ojos? ¿Qué tipo de pintura representa el cuadro?
5. ¿Qué es el estilo "viñeta"? ¿Qué expresión gráfica la utiliza?
6. ¿Por qué te parece que en la contemplación del cuadro el protagonista se encuentra lleno de terror y respeto?
7. ¿Qué significa "era una joven de peregrina belleza"?
8. ¿Por qué la dama del retrato odiaba el arte? ¿Por qué se deja retratar? ¿Te parece que podía presentir algo? ¿Por qué? ¿Hay algo en el relato que te lo indique?
9. ¿Qué diferencias o desigualdad de género encontramos? ¿La mujer en esos tiempos tenía posibilidad de decidir?
10. ¿Qué consecuencias tiene para la dama el entusiasmo del artista y la finalización del cuadro? ¿Por qué su marido no se da cuenta de lo que sucede?
11. "¡En verdad esta es la vida misma!" es una frase fuerte y simbólica. ¿Por qué?
12. Toma las tres frases finales y transforma el cuento en realista, quitando el elemento sobrenatural.
13. El cuento trabaja el tema del doble y del vampirismo. ¿En qué elementos te parece que se encuentran?
14. El cuento se relaciona con El retrato de Dorian Grey, investiga y explica por qué.
15. Escribe una noticia ficcional con un caso de vampirismo en tu ciudad.
DURANTE LA LECTURA
El protagonista de esta historia narra en 1° persona la llegada a un antiguo castillo, junto a su criado, en búsqueda de refugio. Le llama la atención la gran cantidad de pinturas que había en ese lugar y un pequeño volumen que contenía la crítica y la descripción de cada obra.
En primer lugar, nos situaremos en el tiempo:
1. ¿De qué manera, el narrador nos sitúa en un tiempo antiguo? ¿Qué elementos aparecen en el cuento que nos indican que no se trata de una historia sucedida en la actualidad?
2. El protagonista hace referencia a Mistress Radcliffe. Averigua quién fue esta persona y qué tipo de literatura escribía.
En segundo lugar, nos ubicaremos en el espacio:
Puesto que se trata de una historia de terror, el narrador debe crear una atmósfera especial. Para esto, se vale del vocabulario en la descripción de los espacios. Por ejemplo, en una película de terror, sabemos que algo malo sucederá porque comienza a sonar una música especial, es de noche, llueve, hay truenos, etc. En el caso del cuento, presenta un espacio particular que describe utilizando expresiones como "tenebrosidad".

3. Identifica y extrae del texto todas aquellas palabras y frases que permiten crear una atmósfera de terror.
En tercer lugar, abordaremos la secuencia narrativa:
Ubicados los personajes, en un tiempo y espacio determinado, el narrador presenta una situación inicial: el descubrimiento de un cuadro ovalado con el "retrato de una joven que apenas empezaba a ser mujer".

4. Describe qué emociones sintió el protagonista ante la observación de dicho retrato: ¿Le llamó la atención la belleza del retrato? ¿Lo impresionó el lujo del marco? ¿Reconoció a una persona conocida? ¿Le llamó la atención el arte del pintor? ¿Lo impresionó su semejanza con la realidad?

5. El protagonista busca en el volumen (libro) la descripción del retrato y aquí la narración se abre en la historia de esa joven retratada. Explica brevemente quién fue dicha joven y qué relación tenía con el pintor de la obra. ¿Cuál era el mayor temor que tenía la joven? ¿Cómo está descripta la atmósfera en esta historia de la joven y el pintor? ¿Cómo cambia el carácter del pintor mientras realiza el retrato?
Finalmente, el desenlace de los hechos:
6. ¿Qué hecho trágico conoce el protagonista que lo llena de temor y explica su emoción ante la observación del retrato? ¿Qué había sucedido con la joven y el pintor?
DESPUÉS DE LA LECTURA
7. A medida que seguías la lectura ¿Pudiste anticipar cuál sería el final? Explica brevemente y con tus palabras qué indicios, orientados hacia ese trágico final, nos ofrece el narrador.

1. Arma dos listas con palabras del cuento: las que vinculan su significado con la luz y las que se relacionan con la oscuridad.
2. Reescribe las siguientes frases con palabras que utilicen habitualmente:

"Las horas huyeron, rápidas y silenciosas..."
"... la arquitectura caprichosa del castillo..."
"Abismado en estas reflexiones..."
"... la luz se filtraba sobre el pálido lienzo"

3. Marca en el texto palabras y expresiones que se refieran al castillo y a su decoración.
4. ¿Cuáles de estos adjetivos utilizarías para caracterizar ese castillo?
Antiguo - iluminado - oscuro -silencioso - moderno - tenebroso - laberíntico - exótico.
5. Completa los espacios en blanco con acciones del cuento que funcionen como causas o consecuencias.

- El hombre no se podía dormir, así que .......................................................................................
- La luz de las velas iluminó inesperadamente un rincón de la sala, por eso ........................................
- Al hombre le llamó la atención el cuadro porque ...........................................................................
- La joven odiaba la pintura, ya que .............................................................................................

6. Subraya con un color las causas y con otro las consecuencias de las siguientes oraciones. Además, marquen con un círculo los conectores e indiquen al margen si se trata de conectores de causa o consecuencia:

"La posición del candelabro me molestaba, por eso extendí la mano con dificultad, para no turbar el sueño de mi criado ..."

"Le pedí a Pedro que cerrara los pesados postigos del salón, pues ya era de noche."

"... no se permitió a nadie entrar en la torre, porque el pintor había llegado a enloquecer por el ardor con que tomaba su trabajo..."

7. ¿Qué tipo de narrador aparece en la historia? Fundamenta tu respuesta con citas del cuento.
8. Redacta el argumento y las secuencias del cuento.

1. Describe el aspecto general del castillo en el que se alojan el protagonista y su criado, la habitación en la que duerme y el ambiente.
2. ¿Cómo describe al retrato de la mujer?
3. ¿Qué sentía el pintor cuando retrataba a la mujer? ¿Qué le sucedía a la mujer mientras tanto?
4. ¿Cuál es el relato enmarcado? ¿Dónde comienza?
5. ¿Qué tipo de narrador tiene el cuento? Observa el relato marco y el relato enmarcado y especifica con ejemplos.
6. Se considera que Edgar Allan Poe es el creador de un terror más psicológico que fantástico, extrae un fragmento donde el miedo psicológico del protagonista se hace evidente.

1. Sintetiza en 10 renglones el contenido del relato.
2. Identifica en qué persona y número está narrado el cuento.
3. ¿Cómo llega el protagonista al castillo? Una vez allí, ¿qué le llama la atención en su cuarto?
4. ¿Cuál fue la reacción del protagonista al ver por primera vez el retrato?
5. ¿Cómo se entera de la historia del pintor y del retrato?
6. ¿Qué sucede con la esposa del pintor? ¿Crees que su muerte fue natural o producto de algo más? Explica por qué.
7. Averigua las características del terror gótico y explica por qué este cuento se podría incluir dentro de este género.
8. Piensa: ¿este cuento te recuerda a alguna novela o película? ¿A cuál?
Realiza una lectura analítica, para lo cual, responde lo siguiente:
1. ¿Qué relación hay entre el título y lo que se plantea?
2. ¿Cuál es la idea central que sigue la obra?
3. Realiza un punteo donde enumeres los acontecimientos más importantes de la historia.
4. ¿Cómo definirías la personalidad de la esposa? ¿Sabes de personas similares?
5. ¿Cambiarías su actitud? ¿Por qué?
6. ¿Qué opinas del pintor? ¿Por qué?

# data[].attributes.attachment_link.description
El castillo en el cual mi criado se le había ocurrido penetrar a la fuerza en vez de permitirme, gravemente herido como estaba, de pasar una noche a la intemperie, era uno de esos edificios mezcla de grandeza y de melancolía que durante tanto tiempo levantaron sus altivas frentes en medio de los Apeninos, tanto en la realidad como en la imaginación de Mistress Radcliffe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un cuadro sinóptico - también conocido como mapa sinóptico, y diagrama o esquema de llaves - es una forma visual de resumir y organizar ideas en temas, subtemas y conceptos. Esta herramienta sirve para identificar la información más importante de un texto, y así, comprenderlo mejor.

3 minutos de lectura

¿Deseas crear tu propio cuadro sinóptico? Prueba Lucidchart. Es rápido, sencillo y totalmente gratis.

Estructura y Jerarquía del cuadro sinóptico

Los cuadros sinópticos se caracterizan por la jerarquía que siguen, organizando la información en orden de importancia y relevancia. Esta estructura se desarrolla a partir de un tema principal, el cual funciona como ancla para organizar el resto del contenido.

Ejemplo de un cuadro sinóptico

Uso de llaves en cuadros sinópticos

Las llaves en los cuadros sinópticos "{" se utilizan como conectores de ideas para organizar la información en grupos y subgrupos de ideas. Hay ocasiones en las que no se necesita usar llaves, en especial cuando se trata de otros tipos de cuadros sinópticos.

¿Deseas crear tu propio cuadro sinóptico? Prueba Lucidchart. Es rápido, sencillo y totalmente gratis.
Crea un cuadro sinóptico

Tipos de cuadros sinópticos

Existen 3 tipos de cuadros sinópticos: de llaves, de diagrama y en red. La diferencia principal entre éstos es la manera en la que presentan la información visualmente.

Los

cuadros sinópticos de llaves

son los más comunes y se caracterizan por su uso de llaves para organizar la información en ideas principales, secundarias y complementarias.

Los

cuadros sinópticos de diagrama

siguen el mismo modelo jerárquico, sin embargo utilizan líneas como conectores, y son conocidos por su uso de palabras clave para representar conceptos.

Los

cuadros sinópticos en red

siguen un proceso de creación más libre ya que en lugar de jerarquizar las ideas, todos los conceptos se escriben sin ningún orden en especifico. Luego, estas ideas se conectan por medio de líneas para enlazar y crear relaciones entre ellas.

Usos del cuadro sinóptico

El uso principal del cuadro sinóptico es para resumir la información relevante de un texto. Esto puede ser de gran ayuda para incrementar la comprensión de un texto, así como para organizar ideas y facilitar el estudio de ellas.

Un cuadro sinóptico es muy útil tanto para el maestro como para el alumno. El maestro puede utilizarlo para presentar la información de una manera visualmente lógica para que el alumno la entienda más fácilmente. De igual manera, el alumno puede utilizar un cuadro sinóptico para organizar el material de una manera que le facilitará recordar el contenido más fácilmente.

Ventajas del cuadro sinóptico

El usar cuadros sinópticos tiene muchas ventajas. Por ejemplo:

La presentación de la información es limpia y organizada.

Al obtener los datos más importantes de un texto, el cuadro sinóptico nos permite comprender mejor la información.

El formato permite que personas entiendan la información resumida, aunque no tengan un conocimiento previo del tema.

Al condensar la información del texto, el estudiante se da la oportunidad de leer y repasar el contenido, lo cual le permite dominar los conceptos más fácilmente.

Estudiar se convierte en una tarea más sencilla, ya que el cerebro humano trabaja mejor cuando se trata de datos agrupados, y no esparcidos.

Diferencia entre cuadro sinióptico, mapa conceptual y mapa mental

Aunque los cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mapas mentales son recursos que nos sirven para organizar información de diferentes fuentes, cada uno sigue un orden y estructura diferente.

Los

cuadros sinópticos

organizan la información de una manera jerárquica. Esto significa que presentan dicha información en ideas principales, secundarias, y complementarias.

Los

mapas conceptuales

no siguen un orden específico. Simplemente organizan la información en ideas principales sin importar el orden o jerarquía de estas. Esta herramienta es utilizada más comúnmente para organizar conceptos, y no relaciones.

Los

mapas mentales

son un poco mas abstractos ya que presentan la información usando dibujos, colores, o cualquier otro método que el estudiante considere conveniente y útil.

# data[].attributes.attachment_link.description
Un cuadro sinóptico es una forma visual de resumir y organizar ideas, (de izquierda a derecha) con temas, subtemas y conceptos por medio del uso de llaves, u otro tipo de conectores.

# data[].attributes.attachment_caption
Cuáles son los elementos del Género fantástico

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuáles son los elementos del Género fantástico

# data[].attributes.attachment_caption
¿Cuál es la diferencia entre los cuentos maravillosos, extraños y fantásticos?

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cuál es la diferencia entre los cuentos maravillosos, extraños y fantásticos?

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cuáles son las partes de una reseña? Estructura y ejemplos │ Español para Secundaria: Primer año

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Te has preguntado alguna vez cómo se hace la reseña de un libro? Si hay algún elemento que diferencie qué es una reseña literaria de lo que no lo es, si sigue alguna estructura fija o se puede realizar con libertad...

Los blogs literarios se han puesto de moda, también los bookstagrams o cuentas de Instagram que muestran libros y comentarios sobre los mismos, pero ¿ cómo hacer reseñas de libros de forma correcta? ¿hacen estos nuevos medios crítica literaria de calidad? Habría mucho debate en torno a este tema, nosotros vamos a intentar poner algo de luz al respecto y ofreceremos una guía con 10 pasos para hacer la reseña de un libro.

¿Qué es la reseña de un libro?

La reseña de un libro es la crítica que emite alguien que lo ha leído. No es una opinión sin más, ya que trata de ofrecer un resumen de la obra (en donde se puede incluir, o no, el final) en donde se incluye un juicio. Tampoco se limita a decir si a quien ofrece este veredicto le ha gustado, o no, ofrece diversos argumentos con los que justificar.

También se ofrece una valoración literaria teniendo en cuenta aspectos técnicos, a lo que se suma la opinión personal. En definitiva, la reseña de un libro no es una crítica como tal, sino de transmitir una experiencia personal sobre una lectura en concreto y el resultado que ha generado.

¿Cuál es la estructura de una reseña de un libro?

Se pueden detectar hasta cinco partes en la reseña de un libro, aunque es posible prescindir de alguna de ellas:

Introducción. En esta fase el autor el de la reseña de un libro pone en antecedentes a quien vaya a leer esta opinión. Puede ser una revisión al género que predomine en la obra, de la trayectoria del autor, etc. No debe durar mucho ya que puede hacer que quien lea este juicio desconecte.

Datos técnicos. En este punto el autor de la reseña nos introduce en el libro que ha leído: qué editorial es la encargada de publicarlo, cantidad de páginas, y otras cualidades como el diseño de portada, si se incluyen ilustraciones, o no, formato, etc.

Resumen de la obra. Llegados a este punto de la reseña, lo que toca es resumirla, es decir, dar detalles del argumento (en el caso de que sea una novela, o cuento), o del tipo de versos que se nos ofrece y su temática (en el caso de que trate sobre un poemario).

Valoración personal y técnica. Tras haber dado pistas sobre el libro, en la reseña toca hablar sobre la experiencia de lectura. ¿Ha sido entretenida, hay algo que mejorar? ¿Puede criticarse por algún motivo concreto, como por ejemplo un exceso de faltas de ortografía? ¿El argumento es demasiado plano? ¿Los personajes son creíbles?

Conclusión. ¿Recomendaría el libro? ¿Hay un público que puede disfrutar más de esta obra que otro? Es el momento de decirle al público, a través de la reseña, si esta lectura les puede cambiar la vida de alguien, aporta algo nuevo al género, o cuanto menos es distraída.

Características de una buena reseña

Conociendo la estructura de una reseña de libros, cualquiera puede lanzarse a escribir alguna. Pero, ¿cómo conseguir que una sea buena y ayude a promocionar una obra? Estos son los puntos que debes tener en cuenta:

Lenguaje comprensible. Aunque en algunos puntos haya que emplear lenguaje técnico, hay que asegurarse de que la mayoría de personas puedan entenderla. Salvo que se trate de una lectura de nicho, hay que pensar en el público general.

Breve y concisa. No hay que andarse por las ramas, ni quedarse corto. Pero lo cierto es que los circunloquios no gustan a nadie y alargarse por nada termina por aburrir. En especial, al dar detalles técnicos sobre el libro, la reseña debe tener a la concreción. Por otro lado, la valoración personal debe quedar bien clara en lugar de adornar el discurso.

Valoración objetiva. La crítica que se haga del libro, a través de la reseña, debe estar basada en motivos lógicos y no ser solo un texto en el que se indique si ha gustado o no. Si el argumento ha parecido lento, o plano, han de ponerse ejemplos que lo justifiquen.

10 pasos para escribir una reseña literaria como un profesional:

Partiremos por una introducción donde se mencione el título del libro, el autor, el género, la editorial, la fecha de publicación, pudiendo ser útil hacerlo en forma de ficha técnica, añadiendo además una imagen de la cubierta del libro. A partir de ahí, seguiremos con los siguientes pasos:

1. Situar al autor y al libro dentro de su obra

Para comenzar, hablar de quién es el autor y de su trayectoria literaria puede estar bien. Nos pone en situación acerca de si estamos ante un escritor novel o alguien con un mayor bagaje de títulos publicados. En el caso de que sea alguien con una trayectoria habrá que hacer un breve repaso sobre la misma y si estamos ante un libro que sigue la misma línea de lo anterior o rompe con lo que había publicado hasta la fecha.

2. Juzgar el libro y situarlo en el contexto literario

Toca hacer una primera valoración del libro, una síntesis de lo que ofrece y de lo que hemos sentido de su lectura con una opinión sincera. Pero además, debemos situar el libro en el contexto literario. Por ejemplo, si corresponde a una tendencia literaria actual, si sigue la línea de algún otro autor, si nos recuerda a una época determinada o si es algo totalmente rompedor respecto a lo que hay en el mercado en la actualidad.

3. Desgranamos lo mejor y lo menos bueno con argumentos razonados

Tras la primera impresión, debemos desgranar algunas ideas acerca del libro, todo siempre con argumentos razonados, dar una idea y el porqué de esa idea. A la hora de hacer la reseña de una novela podemos hablar del poder de sus descripciones, la definición de sus personajes, el ritmo narrativo, su verosimilitud e interés, la intensidad de los diálogos, su capacidad de enganchar, si te chirría algo en el tono empleado...

4. Informar, educar y entretener

El lector de la reseña puede ser una persona de un perfil muy diverso, tenemos que intentar que la lea completa, tenerlo en nuestro blog el mayor tiempo posible, en definitiva crearle una reseña informativa del libro. Por ello, además de informarle sobre el libro, tenemos que hacer la crítica ágil y entretenida para que no se aburra y se marche a las primeras de cambio. Si a esto le sumamos la posibilidad de educarle respecto a la literatura de la que le estamos hablando, sería la combinación perfecta.

Intercalar el texto con algunos elementos gráficos como infografías, imágenes del libro, subtítulos o alguna cita destacada puede ayudar a la agilidad.

5. Retenernos en cuanto a exponer la sinopsis y la trama

Hasta el momento solo hemos hablado de exponer impresiones y opiniones sobre el libro, su estructura, su redacción, su desarrollo o su corrección, pero hay que intentar reflejar lo mínimo sobre la sinopsis y la trama para no desvelarla, es algo que debe descubrir el usuario con la lectura del libro si le convence la crítica.

6. Estilo, significado y carga simbólica

Aunque ya hemos podido hablar del estilo previamente, es interesante conectarlo con la carga simbólica que tiene el libro, si es congruente, si aprovechando el argumento el autor busca dar un mensaje concreto, si tiene un significado entre líneas o un fin determinado.

7. Pensamiento del autor

El decálogo de Babelia habla de reflejar lo que piensa el autor sobre el tema del libro. Lógicamente, hablar con el escritor y reflejar algo de su pensamiento en torno al libro aportaría un extra. No obstante, entendemos que para realizar una reseña más objetiva, lo ideal es mantener una distancia, pero sí que podemos reflejar el pensamiento o la posible intención del escritor a la hora de dar forma a este libro en concreto y sobre el tema que aborda.

8. Pensamiento del crítico sobre el tema del libro

El crítico literario no solo ofrece su visión sobre el libro, también puede permitirse la licencia de ofrecer una visión propia sobre la temática que aborda, aunque siempre de una forma razonada y consistente.

9. "Ni golpear, ni babear"

Una reseña literaria debe ser una crítica objetiva sobre un libro. Hay que ofrecer una opinión y dar unas razones de la misma, pero no debe ser ni un ataque a un autor concreto con el que descargar nuestra ira, ni tampoco un conjunto de alabanzas exagerado hacia el autor del libro. Podemos ser muy admiradores u odiar a un autor, pero debemos intentar que eso no se muestre tal cual en la reseña, que debe centrarse más en el libro concreto.

10. Evitar los adjetivos publicitarios

Fórmulas del tipo: el mejor libro, el más interesante del año, una novela irrepetible, lo mejor que ha caído en mis manos... cuidado con los adjetivos publicitarios que deben quedar para la publicidad, con la crítica literaria debemos dar razones de por qué es bueno o por qué es malo, pero debe ser el lector el que le dé los adjetivos.

La reseña literaria destinada al lector

Más allá de este aspecto científico de la crítica literaria, sí que ha existido además una crítica destinada al gran público a través de reseñas, críticas y recomendaciones de libros que se han hecho en medios de comunicación, ya sean revistas culturales y literarias o medios de información general en sus secciones de cultura.

En este sentido, en el siglo XIX se impulsaron espacios de crítica literaria y autores como Mariano José de Larra o Gustavo Adolfo Bécquer la practicaron. A comienzos del siglo XX, surgieron además publicaciones que sirvieron de visualización a importantes corrientes literarias como ocurrió con la revista Litoral para la Generación del 27.

Y claro, si nos preguntamos qué lleva la reseña de un libro hay que tener en cuenta que el concepto también ha evolucionado a lo largo del tiempo y no es igual la estructura de una reseña hoy que la de hace un siglo.

Con la llegada de internet, las revistas digitales y los blogs, las reseñas literarias han ido cada vez proliferando en mayor medida en estos nuevos medios, encontrando un hueco que cada vez se veía más reducido en las publicaciones en papel.

Por lo tanto, la reseña de un libro que hace un blog sí se puede acercar a esta labor que ha hecho el crítico literario especializado de un periódico, aunque sin perder de vista el carácter neutral y siguiendo un método crítico para que la reseña no se convierta en un artículo publicitario de alabanzas para que el lector compre el libro, algo que también se hace bastante común.

Para concluir sobre reseñar un libro

Puede que ya te acerques a todos estos puntos que hemos tocado en tus reseñas o que sigas una estructura diferente, pero que aún así hagas reseñas muy buenas. El método puede ser muy diverso, lo realmente importante es asumir la reseña de un libro con sinceridad, objetividad y profesionalidad sin dejarse guiar por influencias.

De hecho, hay blogs de gente muy joven que están haciendo bastante bien las cosas y que además están innovando no solo con textos muy cuidados, también con formas de puntuar muy originales y elementos de diseño muy llamativos o video reseñas en canales como Youtube, todo eso enriquece la crítica literaria.

En definitiva, la reseña de un libro debe afrontarse con conocimiento de la obra que tenemos entre manos. Además, es importante dotarla de ingenio y un tono educativo sin caer en el error de que nuestro blog se convierta en un simple escaparate publicitario de alabanzas de todo libro que cae en nuestras manos.

En el mercado hay literatura buena y literatura mala, eso ha sido, es y será así y la audiencia lo sabe. Pero también hay que tener en cuenta que hay blogs buenos y menos buenos y reseñas mejores que otras.

Nosotros desde la editorial de libros ExLibric colaboramos con distintos blogs literarios y estamos abiertos a propuestas para recibir críticas de nuestros libros poniendo en manos de blogueros ejemplares de nuestros títulos. Es verdad que hay una mayoría de reseñas positivas, pero también otras no han sido tan buenas, algo que la editorial entiende como totalmente lógico, ya que cada lector tiene sus gustos y en nuestro sello tenemos autores y títulos de muy diferentes perfiles.

Si estás interesado en valorar alguno de nuestros libros puedes contactar con nosotros a través del correo electrónico marketing@icgrupo.com y lo podemos valorar.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo hacer la reseña de un libro? [ 10 pasos fáciles de seguir ]

# data[].attributes.attachment_link.description
Abordamos desde la crítica literaria destinada a un público lector cómo hacer reseñas de libros de forma objetiva con una estructura en 10 pasos que te puede servir como base para tu blog literario.

# data[].attributes.attachment_caption
Saberes clave Literatura 5 Cosmovisiones Realista y Fantastica Ciencia Ficcion y Vision Del Mundo.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Saberes clave Literatura 5 Cosmovisiones Realista y Fantastica Ciencia Ficcion y Vision Del Mundo.pdf