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When are away from home, what do you miss the most?

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When are away from home, what do you miss the most?

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La propuesta escogida sigue una metodología de Storytelling. El área en que se desarrolla es Lengua extranjera Ingles y esta destina a alumnos de nivel secundario.
La lectura es una de las macro habilidades  esenciales a desarrollar cuando se aprende un idioma. Por ello, es necesario plantear pasos para que esta sea  atractiva para los alumnos. En este caso el armado de un video es una actividad que implica producción por parte de los alumnos y además de trabajo en equipo

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Promover la creatividad de los alumnos.

Practicar la oralidad de la lengua extranjera.

Promover la redacción de oraciones simples para contar un relato.
Utilizar el celular como herramienta para practicar el idioma

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Celulares
Editor de video
Grabadora de audio

Para armar el video los alumnos deben dibujar o buscar imágenes en secuencia del relato escogido. Contar con oraciones simples lo que va sucediendo en la historia y grabarlas con sus celulares. Finalmente, con algún editor de video como Movie-maker o InShot, armar un video usando sus dibujos y los audios grabados para armar el nuevo cuento.
Este es un ejemplo que realice usando la aplicación InShot desde el celular.

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1. Pre - lectura: mostrar una imagen que sea parte de la historia a leer y preguntar que historia creen que sea, que tipo de cuento es y si conocen otros similares.
2. Durante la lectura: al ir relatando el cuento el docente puede mostrar imágenes, hacer mímicas y cambiar de tono en la voz, para mantener la atención de los alumnos.
3. Después de la lectura: En grupo los alumnos deberán pensar un nuevo final para el cuento y hacer un video con imágenes y grabaciones de audio de ellos contando su versión. Para ello se mostrara un ejemplo realizado por el docente y videos de otros cuentos con finales modificados.

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Este es un ejemplo de un cuento con final alternativo

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The Princess and the Pea - Fixed Fairy Tales

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Se espera que los alumnos redacten oraciones simples en pasado para relatar un cuentos en forma de audiolibro. Que trabajen en forma colaborativa y creativa. Durante el proceso siempre pueden consultar al docente sobre la estructuras de las oraciones o sobre la pronunciación de las palabras.