# data[].attributes.headline
Шановні батьки, до Ваш

# data[].attributes.body
Шановні батьки, до Вашої уваги консультація на тему "Гаджети і музика: вороги чи союзники?"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Андренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Консультація для батьків "Гаджети і музика: вороги чи союзники?"📱🎶

# data[].attributes.headline
У вечірні години влашт

# data[].attributes.body
У вечірні години влаштуйте перегляд сімейних альбомів. Запропонуйте дітям представити своїх членів родини та просто знайомих. Розповісти, де і як з ними познайомилися. Дякую за увагу, сподіваюся на співпрацю.

# data[].attributes.headline
Знову попрацюємо з Кни

# data[].attributes.body
Знову попрацюємо з Книгою дошкільника: завдання № 14, на с.13.

Для виконання завдання підготуйте різні канцелярські ручки та олівці. Під час виконання завдання прислухайтеся до свого тіла. Якою ручкою вам писати зручніше? Легше? Чому?

Виконайте завдання №15, напишіть знайомі дитині літери товстим і тонким стержнями. Спробуйте це зробити різними ручками.

# data[].attributes.headline
Допоможіть дітям створ

# data[].attributes.body
Допоможіть дітям створити колаж «Спільний портрет моєї родини». Кожен член родини малює свій портрет, а потім розташовують їх на спільному аркуші, домовляючись як їх поєднати.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу: за

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу: завдання № 13 на с.12 Розгляньте уважно пристрої, зображені на малюнках. Поясніть, як вони працюють. Поміркуйте, роботу яких органів полегшують ці пристрої. Знайдіть предмети для навчання. Кому вони потрібні?

# data[].attributes.headline
Якщо дитина не втомила

# data[].attributes.body
Якщо дитина не втомилася, виконайте завдання №12 на 11 ст. у Книзі дошкільника. Обговоріть з дітьми зміст малюнка- Мері малює портрет своєї подружки Оленки. Запропонуйте дітям намалювати портрет свого друга чи подружки. Розкажіть про них за планом: мого друга звати…; він який…; у нього …; разом ми…; мій друг молодець, тому що…

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині на

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині намалювати чи зробити аплікацію дощику та аксесуарів, які допомагають захиститися від нього. Приклади аплікацій надаю.

# data[].attributes.headline
У вільний час послухай

# data[].attributes.body
У вільний час послухайте аудіозапис вірша "Плаче дощик-тонконіг". По закінченні, запитайте у дитини,про що був віршик, яке враження у неї від прослуханого вірша, що їй запам'яталося

# data[].attributes.attachment_link.title
Читання вірша "Плаче дощик-тонконіг"

# data[].attributes.headline
Попрацюйте в Книзі дош

# data[].attributes.body
Попрацюйте в Книзі дошкільника (частина І)

• завдання №9 с.9 - розгляньте уважно малюнок. Хто на ньому зображений? Що роблять діти? Визначте, які книжки вони полюблять читати. Поміркуйте, про що ці книжки та оберіть ті, які цікаві Вам.

• завдання №10 с.10 - погляньте на малюнок та перевірте чи правильно Ви сидите за столом і працюєте з книжкою.

• завдання №11 с.11 - допоможіть розставити книжки на полички за їх кольором та розміром. Вільну поличку прикрасьте так, як Вам подобається (намалюйте).

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині по

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині поміркувати, яке значення має слово "ознайомлюватися" та "знайомитися"? Це два різних слова? Чи вони однакові за змістом? Поясніть, що "знайомитися" - це про живе, тобто коли йде про знайомство, то діють принаймні двоє, які мають щось говорити, запитувати і відповідати. А коли йдеться ознайомлення, то це про неживе. Наприклад, людина може ознайомлюватися з новою книжкою, видом діяльності тощо.

# data[].attributes.body
Доброго ранку шановні батьки та любі дітлахи! Вас вітає Катерина Юріївна! Сьогодні, ми завершуємо вивчати тему яка називається "Знайомство".

Вранці, запропонуйте пограти в гру "Австралійський дощик". Дитина долоньками, пальчиками, ногами зображує початок, пік дощу та його закінчення.

# data[].attributes.headline
У вечірні години запро

# data[].attributes.body
У вечірні години запросіть дитину переглянути мультфільм "Корисні підказки. Як почути своє тіло"

Після перегляду запитайте:

- Чому важливо якомога більше дізнатися про свій організм?

- Чому люди не можуть бути однаковими за своїми якостями, здібностями і можливостями?

- Що нового та цікавого ти сьогодні дізнався? Ось і все на сьогодні. Зробіть декілька фото під час виконання однієї з вправ.

Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять. До наступної зустрічі!😊🤷👋

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Телеканал ПЛЮСПЛЮС

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні підказки. Як почути своє тіло

# data[].attributes.headline
Вчора дитина перегляну

# data[].attributes.body
Вчора дитина переглянула мультфільм «Котигорошко». У вільний час проведіть невеличку бесіду про Котигорошка.

- Як виглядає Котигорошко?

- Чим зовнішність Котигорошка відрізняється від твоєї?

- Яка надзвичайна сила у цього казкового героя?

- Що доводить його спритність і точність рухів?

Організуйте з членами родини невеличку фізкультурну паузу та покажіть свою спритність та витривалість (хто вище, більше, краще присяде, стрибне, утримає рівновагу тощо).

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині ув

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині уважно розглянути обидві картинки та виконати декілька завдань. знайти відмінності. (підказка: колір годинника, колір настільної лампи, ножиці, розмір книги, число в календарі). Нехай полічить всі відмінності (5). - Полічи, скільки іграшок на одній та другій картинці. На якій більше? (однакова кількість, порівну)

- Знайди предмети, які допомагають в побуті. Поясніть, як вони працюють, поміркуйте, роботу яких органів полегшують ці пристрої?

- Знайди предмети для навчання. Кому вони потрібні? Як ними користуватися?

- Поміркуй, які органи були задіяні у виконанні цього завдання? Спробуйте написати знайомі букви тонкою і товстою ручкою послідовно. Прислухайтеся до свого тіла. Якою зручніше? Легше? Чому?

# data[].attributes.headline
Настав час попрацювати

# data[].attributes.body
Настав час попрацювати з Книгою дошкільника.

Оскільки Книги знаходяться у садочку, то пропоную виконати завдання прямо на комп'ютері чи в телефоні.

Під час виконання завдань у Книзі дошкільника звертайте увагу дитини на умовні позначки, нехай дитина пригадає, що вони позначають (в матеріалах за 1 вересня)

Запропонуйте дитині уважно розглянути зображені на малюнку предмети та назвати, які вона знає. Запитайте, для чого вони призначені? Покажи, як їх правильно тримати та використовувати?

Підведіть до висновку, що художні інструменти і матеріали, зображені на малюнку, використовують, щоб відтворити задумане у малюванні, ліпленні, аплікації, конструюванні.

# data[].attributes.headline
Запросіть дитину викон

# data[].attributes.body
Запросіть дитину виконати разом з Вами гімнастику для очей за допомогою «Стадіону» (тренажер БазарногоВ.Ф.).

Поясніть, що під час занять, перегляду телевізора, ігор в телефоні чи комп'ютера наші очі перенапружуються і щоб вони завжди залишалися здоровими лікарі пропонують виконувати таку гімнастику щодня.

Нехай «оченята біжать по стадіону» за веселою зірочкою спочатку по жовтій доріжці, потім по червоній, далі по синій і нарешті по зеленій доріжці.

Доречі, такий тренажер можна намалювати на аркуші ватману і все прикріпити на стіну, де займається Ваша дитина. Це буде частіше спонукати її до такої корисної гімнастики.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Супрун

# data[].attributes.attachment_link.title
Зарядка для очей

# data[].attributes.headline
Пограйте з дитиною в г

# data[].attributes.body
Пограйте з дитиною в гру на основі таблиці «Здоровим будь!»

Попросіть дитину виконувати пошукові завдання:

- назви зображення ліворуч від лікаря, праворуч від гребінця;

- назви предмет, назва якого починається на звук «з», "р", "м";

- назви речі, які шкодять здоров'ю; - назви номери клітинок, де зображені види спорту;

- назви предмети, які потрібні для купання, догляду за зубами, лікування тощо.

# data[].attributes.headline
Далі пропоную разом з 

# data[].attributes.body
Далі пропоную разом з дитиною виконати веселу руханку, Поясніть, що потрібно буде у швидкому темпі доторкнутися руками до місця, про яке йдеться у пісні. Спостерігайте у кого з вас виходить вправніше

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Співочі Дзьобики

# data[].attributes.attachment_link.title
МОЄ ТІЛО - Весела руханка для малюків | Пісенька про тіло | Вивчаємо частини тіла🧸👶

# data[].attributes.headline
Розгляньте ілюстрацію,

# data[].attributes.body
Розгляньте ілюстрацію, на якій зображена людина. Назвіть всі частини тіла: голова, тулуб, два плеча, дві руки і т. д. Обміркуйте, чим для людини небезпечна відсутність будь-якого органу. Варто знати своє тіло і його можливості та берегти його.

# data[].attributes.headline
Спочатку пригадайте ра

# data[].attributes.body
Спочатку пригадайте разом з дитиною слова привітання:

«Доброго ранку, всім людям Землі.

Доброго ранку, мені і тобі.

Хай день буде вдалим, успішним нехай.

На добрі справи наш день починай!»

# data[].attributes.body
03.09.2026

Тема: Знайомство

Тема дня: Що я знаю про себе і своє тіло?

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Тема нашого заняття "Що я знаю про себе і своє тіло?"

Сьогодні ми будемо вивчати будову та можливості власного тіла. До роботи!

# data[].attributes.headline
Бажаю вам успіхів!

# data[].attributes.body
Бажаю вам успіхів!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дитяча Планета TV

# data[].attributes.attachment_link.title
🌟 Українська народна казка — Котигорошко | Казка для дітей українською мовою | Героїчна казка

# data[].attributes.headline
У вечірні години

# data[].attributes.body
У вечірні години

запропонуйте дитині

переглянути мультфільм

"Котигорошко". Після

перегляду казки запропонуйте

дитину поміркувати, чому

героя так назвали:

Котигорошко?

- Що вказує на те, що герой

маленький за розміром?

- Чи вказує ім'я цього

маленького героя на його

характер, сміливість, вдачу?

Підведіть дитину до

висновку, що сама людина

прикрашає ім'я, а не навпаки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Чурікова

# data[].attributes.attachment_link.title
"Знайди і об'єднай за спільною ознакою"

# data[].attributes.headline
Протягом дня або у віл

# data[].attributes.body
Протягом дня або у вільний час запросіть дитину пограти в ігри "Де чия тінь?" та "Знайди і об'єднай за спільною ознакою" https://learningapps.org/watch?v=p3j4fj5yt23

# data[].attributes.attachment_link.title
Де чия тінь?

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди тінь тваринки та з'єднай

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині ро

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині розглянути геометричні фігури. Пригадайте назви геометричних фігур та попросіть знайти в кімнаті предмети, які мають таку саму форму.

# data[].attributes.headline
Після перегляду занятт

# data[].attributes.body
Після перегляду заняття запропонуйте дитині розглянути зображення з книги дошкільника. Знайомство з умовними позначками.

Запропонуйте дитині уважно розглянути знаки. Попросіть показати ті знаки, які дитині відомі. Запитайте у дитини, де вона їх бачила та їх значення. Запросіть дитину знайти знаки за вашими вказівками:

- Ця позначка підказує нам, що ми повинні уважно на щось подивитися і розглянути.

- Ця позначка "говорить": "Так, правильно! Я з цим погоджуюсь!"

- А ця позначка "говорить": "Ні! Не правильно!"

- Наступний знак вказує на те, що ми будемо щось писати, малювати або розфарбовувати.

- А цей знак повідомляє про те, що потрібно щось з'єднати одне з одним

# data[].attributes.body
https://youtu.be/bYvjaYugmdo Запропонуйте дитині переглянути відеозаняття "Ми різні. Ми разом". Якщо під час перегляду у дитини виникнуть питання – зупиніть відео, поміркуйте разом та знайдіть відповідь. Не поспішайте і не квапте дитину

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Долженкова

# data[].attributes.attachment_link.title
Знайомство. "Ми різні. Ми разом"

# data[].attributes.body
"Ми різні. Ми разом"

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Ми продовжуємо знайомитися з темою "Знайомство".

Підтема нашого сьогоднішнього заняття: "Ми різні. Ми разом".

Для початку запропонуйте дитині пригадати, яка пора року закінчилася? Яка зараз? Які назви мають осінні місяці? Пригадайте дні тижня. Зверніть увагу дитини на те, що кожен день тижня має своє ім'я.

# data[].attributes.headline
Шановні батьки та любі

# data[].attributes.body
Шановні батьки та любі малята!

Для вас розпочинається особливий і важливий період. Попереду — останній рік дошкільного дитинства, рік нових знань, досягнень і підготовки до школи. Нехай цей час буде для наших дітей радісним, спокійним і наповненим яскравими враженнями.

Дякуємо вам за довіру, підтримку та співпрацю. Лише разом — батьки й педагоги — ми зможемо створити для дітей атмосферу добра, любові, безпеки та успіху.

Бажаємо всім міцного здоров'я, миру, добра, терпіння та натхнення. Нехай новий навчальний рік буде щасливим, цікавим і успішним для кожної дитини та кожної родини!

Зі святом! З Днем знань!

З новим навчальним роком! 💙💛Шановні батьки та любі малята!

Для вас розпочинається особливий і важливий період. Попереду — останній рік дошкільного дитинства, рік нових знань, досягнень і підготовки до школи. Нехай цей час буде для наших дітей радісним, спокійним і наповненим яскравими враженнями.

Дякуємо вам за довіру, підтримку та співпрацю. Лише разом — батьки й педагоги — ми зможемо створити для дітей атмосферу добра, любові, безпеки та успіху.

Бажаємо всім міцного здоров'я, миру, добра, терпіння та натхнення. Нехай новий навчальний рік буде щасливим, цікавим і успішним для кожної дитини та кожної родини!

Зі святом! З Днем знань!

З новим навчальним роком! 💙💛

# data[].attributes.headline
Шановні батьки, допомо

# data[].attributes.body
Шановні батьки, допоможіть малятам виконати всі запропоновані завдання. Надсилайте, будь ласка, в особисті повідомлення вихователів світлини, відеоматеріали виконаних малятами робіт та процесу їх виконання. Ми залюбки разом із вами радітимемо досягненням дітей. Ось і все на сьогодні. Гарного вам дня, до нового спілкування!

# data[].attributes.headline
У вечірні години, якщо

# data[].attributes.body
У вечірні години, якщо є бажання і час, можна скласти лист бажаних знайомств: з ким би ви хотіли познайомитися під час прогулянки, у школі? Про що розпитати? Що б розповіли про себе?

Поміркуйте разом над тим, кого називають словом «знайомі». Поговоріть про знайомих та незнайомих людей, які зустрічаються дітям щодня. Кого в будь-якої людини більше - знайомих чи незнайомих? Чому для людини важливо мати багато знайомих? Як можна познайомитися Обговоріть. Як діяти зі знайомими та незнайомцями. За аналогією обговоріть знайомі та незнайомі рослини та правила, як діяти з ними.

За допомогою іграшок розіграйте діалоги на тему: «Знайомство».

# data[].attributes.headline
Після перегляду відео 

# data[].attributes.body
Після перегляду відео виконайте завдання 1 та завдання 2 в Книзі дошкільника на сторінці 4

# data[].attributes.headline
Розгляньте ще раз Книг

# data[].attributes.body
Розгляньте ще раз Книгу дошкільника. Відкрийте її на на сторінці 4. Будемо продовжувати знайомитися з нашими книжковими друзями. Ми будемо разом із нами впродовж року навчатися та виконувати різні завдання. Тож давайте ближче знайомитися. Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття https://youtu.be/tGfJggv9gLw

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Таня Бендеберя

# data[].attributes.attachment_link.title
"Знайомство. Все знайоме - всі знайомі" Старша група

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=p1x6qxqjt23 Час пограти в інтерактивну гру "На яку фігуру схожий предмет?"

# data[].attributes.attachment_link.title
На яку фігуру схожий предмет?

# data[].attributes.attachment_link.description
Назви геометричні фігури внизу ігрового поля та скажи, якого вони кольору. Розглянь запропоновану картинку та визнач, на яку геометричну фігуру схожий зображений предмет. Щоб відповісти, потрібно натиснути саме на геометричну фігуру. Якщо твоя відповідь правильна, тобі посміхнеться смайлик. До роботи!

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дітям огл

# data[].attributes.body
Запропонуйте дітям оглянути кімнату, у якій вони знаходяться та назвати знайомі предмети, вказуючи точно, де вони розташовані. Наприклад: дерев’яний стілець піді мною. Пригадайте, де ще бачили такий самий предмет у іншій ситуації. Наприклад: такий самий я бачив у дитячій лікарні. Він стояв у біля столу у холі.

Пограйте в гру «Знайди предмет такої ж форми». Для цього підготуйте площинні зображення геометричних фігур: круг, трикутник, квадрат. По черзі показуйте фігури та прохайте малят в кімнаті знайти предмети такої ж форми.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дітям зга

# data[].attributes.body
Запропонуйте дітям згадати різні форми привітання. По черзі з малюком вітайте один одного різними способами: словами (доброго ранку, вітаю, привіт, радий бачити тощо) або за допомогою жестів, рухів (кивнути головою, помахати рукою, потиснути руку).

# data[].attributes.headline
Перша тема, яку будемо

# data[].attributes.body
Перша тема, яку будемо опрацьовувати, називається «Знайомство», ми будемо проходити її впродовж тижня. Людина – не острів. Її оточують інші люди. Світ природи, предметний світ. Щоб жити серед усього цього, людина має багато дізнатися, познайомитися з іншими людьми, якомога глибше пізнати себе, знайомитися зі світом і вміти представити себе.

# data[].attributes.body
Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Ми з вами продовжуємо роботу за програмою «Впевнений старт». На початку хочу привітати вас та ваших дітей з переходом до старшої групи. Дуже важливий та відповідальний крок. Всі дітки стали розумнішими і дорослішими. Отримали не просто набір розвивальних завдань, а Книгу дошкільника. Отже будемо з нею працювати. Готові? Починаємо.

Підготуйте Книгу дошкільника, розгляньте її та відкрийте на с.3, будемо знайомитися з умовними позначками, які нам допоможуть під час виконання завдань, будуть підказувати, що потрібно зробити. Разом з дитиною розгляньте їх. Шановні батьки, до вас прохання, допомогти дітям у перші дні навчання працювати з умовними позначками.