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DiploMado de Formación Pedagógica Docente UPM

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La realización del Hombre

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LEDH

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LEDH

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Proyecto integrador Campo Misión. Materia la Realización del hombre. 6vo. LIc. Psicología UNIVA

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Proyecto integrador Campo Misión. Materia la Realización del hombre. 6vo. LIc. Psicología UNIVA

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Presentación reflexión . materia la realización del Hombre. 6to.  Lic. Psicología

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Presentación reflexión . materia la realización del Hombre. 6to.  Lic. Psicología

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Lic. Educación y Desarrollo Humano

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Grupo Diplomado Bíblico teológico UPM. Experiencia  Momento taller Lectio Divina.

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Grupo Diplomado Bíblico teológico UPM. Experiencia  Momento taller Lectio Divina.

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Presentción Libro Educar para Humanizar.

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Presentción Libro Educar para Humanizar.

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Materia: Modelos Educativos

Contemporáneos. LEDH UNIVA.

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Actividad Grupal Materia la Realización del Hombre.

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Actividad Grupal Materia la Realización del Hombre.

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Presentación Actividad  Comunidad de Vida. 

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Presentación Actividad  Comunidad de Vida. 

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Act. Materia la realización del Hombre. UNIVA

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Act. Materia la realización del Hombre. UNIVA

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Presentación de Mónica. Materia Modelos Educativos Contemporáneos. UNIVA

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Presentación de Mónica. Materia Modelos Educativos Contemporáneos. UNIVA

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Exposición de Rocío, Materia Modelos Educativos Contemporánesos Lic. en Educacion y Desarrollo Humano UNIVA

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Exposición de Rocío, Materia Modelos Educativos Contemporánesos Lic. en Educacion y Desarrollo Humano UNIVA

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Prezi. Materia la Realización del Hombre

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Prezi. Materia la Realización del Hombre

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Act, Recopilación del Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM (a partir de Análisis Película Profesor Holland)

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Act, Recopilación del Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM (a partir de Análisis Película Profesor Holland)

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Explorando recursos Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM

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Explorando recursos Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM

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Act. Recuperación de recursos usados en el Diplomado Formación Pedagógica Dcente UPM

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Act. Recuperación de recursos usados en el Diplomado Formación Pedagógica Dcente UPM

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Act. Integradora. Proyecto Curso en Línea

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Act. Integradora. Proyecto Curso en Línea

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Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM

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Recurso Wiki, Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM

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Recurso Wiki, Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM

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Formato  SQA Parte 1 DFPD Univ. Pontrificia de México

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Formato  SQA Parte 1 DFPD Univ. Pontrificia de México

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Actividad Línea del Tiempo Orígenes y Desarrollo de las ideas constructivistas. Recurso TIME RIME.Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM

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Actividad Línea del Tiempo Orígenes y Desarrollo de las ideas constructivistas. Recurso TIME RIME.Diplomado Formación Pedagógica Docente UPM

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Diplomado de Formación Pedagógica Docente UPM

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Recurso Plataforma Virtual Moodle. Curso Taller de Integración Curricular III

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Recurso Plataforma Virtual Moodle. Curso Taller de Integración Curricular III

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Diplomado de Formación Pedagógica Docente UPM

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Actividad Mapa Conceptual Recurso "CMap" Diplomado de Formación Pedagógica Docente UPM

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Actividad Mapa Conceptual Recurso "CMap" Diplomado de Formación Pedagógica Docente UPM

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Blog Realizado en el Diplomado de Formación Pedagógica Docente UPM

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Blog Realizado en el Diplomado de Formación Pedagógica Docente UPM

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El Profesor como mediador , asesor, animador, supervisor, guía, transmisor del conocimiento y facilitador del aprendizaje.

Actualmente es importante considerar como un reto personal y profesional del docente el poder brindar un clima favorable para el aprendizaje, donde exista un compromiso con normas y finalidades claras y compartidas, en una necesidad de redefinir el papel del profesor como agente mediador entre individuo y sociedad y la del alumno y en consecuencia proponer nuevas alternativas para su formación y desarrollo profesional, y construir nuevos modelos de formación y renovación de las Instituciones y ofrecer una educación de calidad.

El perfil del nuevo docente, docente eficaz, facilitador, mediador, guía.... demanda ciertas competencias como por ejem.: competente, responsable, profesional, agente de cambio , agente socializador, practicante, reflexivo, profesor investigador, intelectual, crítico, transformador, actualización y formación permanente de acuerdo a las necesidades de la escuela y sus alumnos, planificación del currículum que permita a sus alumnos adquirir conocimientos, enseñanzas y reforzamientos de valores, racionalización del tiempo de aprendizaje, etc.

Asumiendo el nuevo docente, una pedagogía basada en el diálogo y comunicación interpersonal, vinculación teórica-práctica, interdisciplinariedad, diversidad, trabajo en equipo, capaz de tomar iniciativas, poner en práctica ideas y proyectos innovadores que desarrolle y ayude a sus alumnos a apropiarse de los conocimientos, valores y habilidades necesarias para aprender a Ser, a conocer, a hacer y a convivir. Es importante el que el profesor sea percibido por los alumnos como amigo y modelo que le ayude al alumno a desarrollarse.

Como asesor mediador y facilitador el profesor tiene el compromiso de fomentar el aprendizaje colaborativo, diseña y pone en prácticas actividades grupales de aprendizaje, facilitar la integración de grupos, facilitar roles diferentes entre los miembros del grupo para estimular el desarrollo de habilidades, promover la retroalimentación y relacionar el aprendizaje dentro del planteo de soluciones con la realidad.

El profesor más allá de transmitir conocimiento debe provocar un cambio constructivista en el alumno, debe tomar en cuenta el nivel evolutivo del alumno y su nivel de aprendizaje, debe ser un observador de conductas cambiante del alumno para brindar su papel de asesor y mediador, debe promover la sensibilidad en el alumno para que desarrolle su capacidad de asombro y sea capaz de generar importantes cambios, debe incorporar actividades lúdicas y holísticas en la enseñanza aprendizaje de sus alumnos y como mediador despertar un sentimiento entremezclado de valores, como libertad, humildad, responsabilidad, amor y respeto por todos y todo.

ACTIVIDAD PARA REFLEXIONAR:

Te invito a veamos este video y reflexionemos: ¿Qué nos hace reflexionar esta historia?¿ Cuáles son los aportes para nuestra labor docente ?

También la importancia de incorporar nuevas tecnologías tanto para la enseñanza dentro y fuera del aula; adoptar acciones y actitudes dirigidas al fortalecimiento de los valores familiares y sociales y educarlo para la vida, ayudar al alumno a descubrir su misión. Veamos el siguiente video y preguntémonos: ¿Qué tanto está presente la tecnología en nuestros procesos educativos?¿Podemos considerarla como una herramienta importante hoy día en la educación y en nuestra labor docente?

Te recomiendo ver este video: Perfil y Funciones del profesor del Siglo XXI. https://www.youtube.com/watch?v=pvCm0oMACV8

Los actores educativos. Definición, Funciones, Acciones a implementar para la mejora de la calidad y Recomendaciones para la formación continua.

LA INSTITUCIÓN:

Una escuela de calidad NO se caracteriza por poseer un grado elevado de algunos de estos rasgos que se han mencionado en cuanto al docente, sino que es más bien el grado de presencia de todos ellos lo que permite establecer el grado en que la función educativa de un centro se acerca a los objetivos de calidad establecidos. Esta calidad se relaciona con los resultados obtenidos con los alumnos, la capacidad de que la escuela se adapte a la diversidad, buena administración educativa, necesidad de desarrollar el curriculum de acuerdo a sus características, valores y formación permanente vinculada a sus necesidades. Una escuela de calidad es aquella que considera un enfoque o concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza que cumple con éstos y otros requisitos que la hacen potencialmente útil para el análisis, mejora y puesta en práctica de la enseñanza.

Definición : Escenario organizado para la construcción de conocimiento, contextualizado a la necesidades insatisfechas, proyecciones, de una comunidad, sin desconocer su conocimiento social, cultural, experiencias, economía, política, religión, organización, tradición, diagnosticada a través del PEI (Proyecto Educativo Institucional), como herramienta pedagógica que señala el horizonte y centra el quehacer educativo en objetivos y metas claras. con una matriz que le permite evaluar periódicamente, para apreciar las tendencias y evolución de la misma .

Funciones: Diseñar, ejecutar, evaluar y retroalimentar una gran estrategia conceptual, pedagógica, administrativa y metodológica que le permita generar en primera instancia ambientes de enseñanza aprendizaje óptimos y agradables, de innovarse día a día para posibilitar el desarrollo de potencialidades de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.

Acciones a implementar para la mejora de la calidad: b)
La calidad debe estar vinculada a las necesidades relevantes de la sociedad en un ámbito y contexto dado, realizar una evaluación: a) Una evaluación integral que afecta a la organización y a las personas implicadas en el programa, desde sus metas y objetivos, hasta la planificación, estrategias, secuenciación y recursos para conseguirlos, los resultados y sus conclusiones y valoraciones. Una evaluación sistemática, estructurada siguiendo un plan consensuado, asegurando la objetividad y honradez de los resultados c) Una evaluación innovadora , que permite ir comprobando el progreso continuo, así como los elementos que inciden en la mejora continua del programa d) Una evaluación para la mejora, que al ser exacta por fundamentarse en evidencias contrastadas, permite establecer planes de mejora a corto y medio plazo y la valoración progresiva de los avances; valores, reflejo de la identidad, misión, visión y propósitos compartidos por los componentes.

Recomendaciones para la formación continua: Establecer estrategias y formar canal de comunicación que permita identificar las necesidades y factores que afecten el proceso aprendizaje; Respetar el desarrollo evolutivo y cognoscitivo de los alumnos; Ejercitar habilidad observadora para identificar factores que afecten el desarrollo individual del alumno; Aplicación de metodologías como asesoría y mediación eficaces, satisfactorias de acuerdo a los objetivos a lograr.

Definición: Proviene de alumnus, estudiante, aprendiz , individuo que recibe la información cualificada por parte del maestro, n alumno por lo tanto, es una persona que está dedicada al aprendizaje.el alumno será aquel que aprende, que recibe conocimientos por parte de otro, es el discípulo respecto del maestro.

Funciones: Centro y principal responsable de su aprendizaje, búsqueda de conocimiento con libertad, organiza el conocimiento y elaborar la materia que ha de ser aprendida . alumno debe imitar y obedecer al maestro que es su modelo. El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, debe ser curioso, descubrir y acercarse a los diferentes tipos de aprendizaje por ejem. aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje colaborativo, etc.

Acciones a implementar para la mejora de la calidad: entusiasta en los procesos de construcción de conocimiento, generar asombro y búsqueda de conocimientos, dispuesto a aprovechar los tipos de aprendizajes, imaginar, elegir y actuar desde sus propios puntos de vista e ideas, ser creativo, buena relación con el maestro, desarrollarse en habilidades y prácticas holísticas , donde se sienta a gusto, alegre y emocionado por la investigación, búsqueda de la verdad y la creación de la realidad., realizar sus metas y sueños, ser creativo, imaginativo y original.

Recomendaciones para la formación continua: Lograr un aprendizaje que implica amor, placer por el solo deseo de aprender, aplicar todos los conocimientos adquiridos en la autoconstrucción de su ser con la finalidad de rescatar valores y adquirir un nuevo humanismo. Emplear recursos didácticos para enriquecer y hacer más eficaz el proceso de aprendizaje.

Definición: Son la cabeza o casa familia, los primeros educadores de sus hijos.

Funciones: Son los responsables de la buena formación de los hijos, de darles afecto, enseñar los valores, autoestima, calidad humana y de darles una excelente educción.

Te invito a que veamos este material audiovisual, aunque no está realizado en nuestro país, nos aporta una información importante en cuanto a los roles de la familia y diversos actores educativos).

Acciones a implementar para la mejora de la calidad: la participación dinámica, colaborativa e incluyente de la familia en la educación es uno de los principales factores para el éxito académico de los alumnos y una variable fundamental para el desarrollo social de las comunidades. La participación de los padres de familia en la educación es considerada un componente del entramado social (Fernández y Salvador, 1994), en donde las interacciones entre niños, niñas, jóvenes, familias, escuela y comunidad, determinan el funcionamiento del centro educativo, así como el rendimiento académico de los alumnos (Bronfenbrenner,1986). como lo vemos en el siguiente esquema.

Recomendaciones para la formación continua: No perder la relación entre docentes-escuela, estar conscientes de los niveles de participación que les corresponde como: Informadores, colaboradores, consultores y participantes de las tareas significativas.

4 . LA SOCIEDAD: El papel del docente se convierte en un modelo a seguir, las familias depositan en el la responsabilidad de educar a sus hijos tanto en la adquisición de conocimientos, como de valores, actitudes y habilidades. Lo que la sociedad necesita para construir un mundo con respeto, tolerancia y armonía.

Definición: Conjunto de personas que se relacionan organizadamente y que pertenecen a un lugar determinado o tienen características en común.

Funciones: Los agentes sociales mas representativos son: la familia y la escuela. utilizar los recursos de la comunidad para vitalizar sus programas y métodos de enseñanza, organizar estudios y tareas en torno a la vida de la comunidad, contribuir al mejoramiento de la comunidad y de los esfuerzos educacionales de la comunidad.

Recomendaciones para la formación continúa: Aprovechar la formación que se está convirtiendo poco a poco en un valor, un recurso para el progreso y cuidar la mejora de las sociedades y de los individuos. Hoy día la formación se nos presenta plural y abierta, como un derecho y un deber, como un proceso y un resultado. Se espera que a mayor formación mejores sociedades, colectivos y ciudadanos. Se habla de la necesidad de invertir en formación poniendo de manifiesto la importancia que tiene como motor de desarrollo de las sociedades y las personas. Utilizar nuevas tecnologías de información y comunicación.

2. ACTIVIDAD PARA REFLEXIONAR:

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El rol de profesor como mediador, facilitador, asesor y las funciones de los actores del proceso educativo, para crear una escuela ideal que mejore la calidad en la educación.

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El Profesor como mediador , asesor, animador, supervisor, guía, transmisor del conocimiento y facilitador del aprendizaje.

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Participación Claustro 1era. Generación Lic. en Psicología y Educación y Desarrollo Humano

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Participación Claustro 1era. Generación Lic. en Psicología y Educación y Desarrollo Humano

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Materia Fenomenología de la Trascendencia

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Preparación II Campamento UNIVA, Pantepec, Chis

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Preparación II Campamento UNIVA, Pantepec, Chis

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Claustro Docente, !era.  Generación Lic. en Psicología y Educación Desarrollo Humano

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Claustro Docente, !era.  Generación Lic. en Psicología y Educación Desarrollo Humano

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UNIVA Plantel tabasco

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Tania nos comparte una perspectiva de lo que es la formación en la educación.

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Mat. La Realización del Hombre

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Taller de Interaccion Curricular

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1ra Generación Lic. en Psicología y Educación y Desarrollo Humano

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1ra Generación Lic. en Psicología y Educación y Desarrollo Humano

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Dropbox is a free service that lets you bring your photos, docs, and videos anywhere and share them easily. Never email yourself a file again!

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Algunas de las Actividades del Proyecto Integrador Final del Curso. Grupo LEDH UNIVA

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Muestra de Agradecimiento y Afecto (Caricatura del Grupo y Maestra)

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Muestra de Agradecimiento y Afecto (Caricatura del Grupo y Maestra)

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Cierre de la Materia Realización del Hombre grupo de 7mo. Lic Psicologi

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Actividades para desarrollar habilidades y destreza. Alumnos LEDH UNIVA

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Actividades Comunitarias de Bienestar y Formación Integral

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Actividades Comunitarias de Bienestar y Formación Integral

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Cocina Curativa con Alimentos Medicamento

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Hinduismo

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Actividad Grupal Feria de las Religiones

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Realizado por Beldad Guadalupe alumna de LEDH UNIVA, muestra el rol del docente desde la perspectiva de la ética fundamental y aplicada.