# data[].attributes.body
Holistik Integrasi

Role play jadi Murid

Belajar berkelompok

# data[].attributes.body
1. sejarah uang

2. buat miniatur ayam

3. menghitung jajanan

# data[].attributes.body
PERMA, metode pembelajaran, holistic integrasi

# data[].attributes.body
Pembelajaran matematika yang seru

Belajar berkelompok

Konsep yang mateng

# data[].attributes.body
1. Strategi pembelajaran dan metode pembelajaran

2. Perma

3. Holistic integratif

# data[].attributes.body
Menyambungkan berbagai materi

PERMA

Kesetaraan uang

# data[].attributes.body
1. Holistic matematika

2. Strategi pembelajaran

3. Belajar berkelompok

# data[].attributes.body
1. Mengaitkan pembelajaran dengan nilai-nilai agama uang

2. Cara mengajar yang lebih bervariasi agar menarik

3. Melibatkan anak agar selalu aktif dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Perma

2. Holistik

3. Strategi pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Holistic integrated Islam

2. PERMA

3. Strategi pembelajaran

# data[].attributes.body
Holistic

Perma

Pengantar materi yg terstruktur dan mudah dipahami

# data[].attributes.body
1. PERMA

2. Metode Pembelajaran

3. Kebutuhan dan Keinginan

# data[].attributes.body
Holistik di matpel yang akan diampu

Belajar terus improve mengajar agar lebih maksimal

# data[].attributes.body
Sejarah Uang

Fungsi Uang

Pengertian Uang

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang sangat mengkolaborasikan dengan halhal yang lain

Mempelajari materi dengan maksimal dan menentukan konsep yang menyenangkan

# data[].attributes.body
1. membuat metode belajar lebih variatif

2. holistik dengan matpel secara keseluruhan, khususnya matematika yg blm tersentuh

# data[].attributes.body
Perma

Integrasi

Strategi pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran experiential, Pembelajaran kolaboratif dan membantu anak mendapatkan insight.

2. Memasukkan konsep Allah dalam remedial teaching

# data[].attributes.body
1. Holistik integrasi islam

2. Strategi dan metode pembelajaran yang lebih terencana

# data[].attributes.body
1. Dalam pembuatan lesson plan, harus dapat mengintegrasikan berbagai hal, termasuk mengaitkan dengan Al-Qur'an dan Hadist

2. Guru harus memperhatikan stamina siswa dan kesiapan belajar siswa

3. Aswsmen diagnostik bermanfaat untuk mengetahui zpd siswa

# data[].attributes.body
Bagaimana mengaplikasikan PERMA, Holistic dll agar pembelajaran yang efektif agar berjalan sesuai tujuan?

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yg terintegrasi dengan mata pelajaran lain

2. Memperhatikan kondisi anak dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Komunikasi yg mudah dipahami anak

Penguatan terhadap agama dgn matpel

# data[].attributes.body
1. Holistik matematika lebih terbayang, biasanya saya sangat kesulitan mengaitkan asmaul husna, ayat Qur'an pada TP yg sudah dipelajari

2. Belajar matematika dengan metode yg lebih seru, banyak praktikal-lebih banyak kegiatan kelompok

# data[].attributes.body
Kegiatan lebih bervariasi sesuai kebutuhan dan kondisi anak

Belajar membaca anak (ZPD) untuk merancang pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Menerapkan PERMA dalam pembelajaran BTAQ Tahfidz dan PAI

2. Belajar menggali insight dari diri anak (kontekstual) - inner motivation

# data[].attributes.body
Belajar mengalokasikan uang sesuai kebutuhan dan keinginan.

Membuat gambar ayam dan membuat Lego ayam.

Mendengar arahan dari yang di sampaikan, supaya tidak miskom.

# data[].attributes.body
Jika lupa dalam mengaplikasikan PERMA dalam pembelajaran apa yang harus dilakukan ?

# data[].attributes.body
Kapan diadakan pelatihan khusus sesuai kebutuhan guru?

Misalkan manajemen kelas dan praktiknya

Penanganan konflik di kelas dll

# data[].attributes.body
1. Role model menarik

2. Holistik diterapkan dengan strategi kolabarisi

3. aktif terlibat siswa

# data[].attributes.body
Lebih banyak belajar lagi

Menggunakan metode dan media belajar yang bervariasi

# data[].attributes.body
Bagaimana merancang pembelajaran dari semua yang telah dipelajari bagi anak-anak berkebutuhan khusus?

# data[].attributes.body
Bagaimana tips and trik untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan untuk "seluruh siswa dikelas" sedangkan setiap anak² akan memaknainya secara berbeda?

# data[].attributes.body
apakah dalam setiap materi atau pertemuan PERMA harus tercapai secara keseluruhan? atau boleh hanya poin per poin saja?

# data[].attributes.body
Bagaimana caranya mengaplikasikan PERMA dalam pendampingan dan Remedial Teaching?

# data[].attributes.body
Bagaimana merancang pembelajaran yang efektif tapi tetap menarik dan tercapai goalsnya?

# data[].attributes.body
Memberikan intruksi dengan jelas

Herus memberikan contoh secara real

Mengaitkan dengan keislaman

# data[].attributes.body
Masih butuh contoh lain penerapan PERMA?

# data[].attributes.body
Bagaimana student profile kita terapkan dalam pembelajaran sehingga kita tahu bahwa anak sudah mencapai itu?

# data[].attributes.body
Kapan diadakan pelatihan manajemen classroom?

# data[].attributes.body
1. Melakukan asesmen diagnostik untuk mengetahui tingkat kemampuan awal siswa agat tahu apa yang harus ditingkatkan

2. Merencanakan kegiatan pembelajaran yang tidak hanya menyenangkan tapi kontekstual sehingga lebih bermakna bagi siswa

# data[].attributes.body
Bagaimana caranya merancang tematik di kelas atas

# data[].attributes.body
Kapan diadakan pelatihan untuk public speaking dan penyelesaian masalah dengan baik antara orang tua dan murid

# data[].attributes.body
Strategi kolaborisi holistik diterapkan di BTAQ.

Pembelajaran BTAQ tindak lanjut kontekstual dirumah.

# data[].attributes.body
Bagaimana kebijakan sekolah agar guru-guru tetap semangat dan dapat banyak ide untuk membuat perencanaan pembelajaran Holistic Integrated?

# data[].attributes.body
Kapan kita study banding ke sekolah lain?

# data[].attributes.body
1. Melihat dan Memahami Anak melalui 24 virtue

2. Penguatan Karakter dan Mengaplikasikannya dalam KBM

# data[].attributes.body
Cara mengaplikasikan perma sebagai guru pendamping

# data[].attributes.body
Kapan diadakan pelatihan untuk menangani anak berkebutuhan khusus, khususnya untuk guru matpel ?

# data[].attributes.body
1. Memahami banyak strategi pembelajaran BTAQ dengan siswa yang beragam.

2. Mengkemas pembelajaran BTAQ bukan hanya belajar baca tilawati saja, namun motivasi untuk semangat belajar beragama Islam.

# data[].attributes.body
Bagaimana memilih stimulus yang baik dan efektif agar anak dapat mengkonstruksi pemahamannya?

# data[].attributes.body
akankah sekolah mendatangkan seorang ahli dalam matpel pai untuk membantu mengkonsep materi integrasi?

# data[].attributes.body
Dikelas, ada demonstrasi dan pengerjaan work sheet.

Mengaitkan pembelajaran islami dengan pelajaran yang diberikan.

# data[].attributes.body
Kapan diadakan pelatihan untuk guru pendamping

# data[].attributes.body
Studi banding dgn sekolah yg sama² menerapkan holistik atau mengundang ahli ke sekolah

# data[].attributes.body
Bagaimana kebijakan sekolah untuk mendapatkan pemahaman yang sama dan skill dalam menangani anak berkebutuhan khusus

# data[].attributes.body
Kapan guru outing?

# data[].attributes.body
Studi banding dengan sekolah yang sudah mengajarkan TIK di tingkat SD

# data[].attributes.body
Apakah ada panduan untuk pembuatan modul ajar dan penilaian?

# data[].attributes.body
Sama kaya bu Asri

# data[].attributes.body
Pengen punya seragam baru plissss

# data[].attributes.body
Apa rencana kedepan sekolah terkait Profil Pelajar Pancasila dalam prakteknya ?

# data[].attributes.body
Apa saja admn guru di sd mihiis

# data[].attributes.body
-bagainamana cara permal yang baik di BTAQ?

# data[].attributes.body
Bagaimana cara mempersatukan seluruh mihiis??

Out bond