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Psicólogo Suizo que colaboró con los estadios de desarrollo:

1.       Sensoriomotor (0 a 2 años): Interacción física con el entorno inmediato.

2.       Pre operacional (2 a 7 años): Pensamiento intuitivo, egocéntrico.

3.       Operaciones concretas (7 a 12 años): Operaciones mentales referidas a objetos concretos.

4.       Operaciones formales (12 a 15 años): Aparece el pensamiento lógico formal.

Da a conocer el proceso de Adaptación y Asimilación:

Esquema, Adaptación y Asimilación

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Psicólogo Ruso que nos dice que por medio de la Interacción, el sujeto Aprende.

Zona de Desarrollo Próximo: Distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.

Nivel de desarrollo Real: Funciones que el estudiante puede realizar por si mismo sin ninguna ayuda.

Zona de Desarrollo Próximo: Funciones que se hayan en un proceso de maduración.

Nivel de Desarrollo potencial: Funciones que el estudiante puede realizar con ayuda de alguien con más experiencia.

Rol del docente: Orientar y propiciar estrategias específicas.

Enfoque Histórico Cultural: Educación no como un proceso Individual

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Psicólogo Estadounidense que estudió las relaciones entre percepción y pensamiento

Desarrollo Ontogénico: depende de dos factores:

o   Biológico: Internos “Voluntad de aprender”

o   Social: Influencias externas culturales.

Ecléctico

Desarrollo por Descubrimiento:

o   Aprendizaje por descubrimiento

o   Motivación y curiosidad

o   No dar contenidos con un principio y un fin sino temas abiertos que permitan la exploración.

o   DOCENTE: ANDAMIAJE.

Es indispensable que el niño aprenda a observar, comparación y analizar semejanzas y diferencias.

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Psicólogo y pedagogo ucranianocanadiense.

Aporta con el Aprendizaje Social.

Las conductas sociales son conductas aprendidas.

Procesos Previos a la Imitación

o   Atención: Para aprender es necesario poner atención.

o   Retención: Internalizar la información.

o   Reproducción: El individuo debe ser capaz de reproducir.

o   Motivación: El individuo debe estar motivado para reproducir el comportamiento observado.

ROL DEL DOCENTE BAJO LOS CONCEPTOS DE BADURA

Ejemplo: Muñeco Bobo Doll

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Psicólogo Educador Estadounidense.

El aporte de Ausubel en el aprendizaje significativo resalta la importancia de conectar el nuevo conocimiento con el conocimiento previo del estudiante.

1. Conexión con el conocimiento previo: El aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se conecta de manera sustancial.

2. Organizadores avanzados: Herramientas o técnicas utilizadas antes de la enseñanza.

3. Estructura cognitiva: Enfatiza la importancia de la estructura cognitiva existente del aprendiz.