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Ação 1:(Respeito à individualidade) Promover práticas que busquem conhecer o estudante em sua individualidade através da(ficha diagnóstica da tutoria)

Ação 2: Auxiliar os alunos nas tarefas externas da escola como provas paulistas e tarefas do CMSP

Execução:

Arquivo acima se trata da ficha de tutoria individual que coletava dados sobre a vida pessoal e escolar dos alunos, visando entender melhor o universo em que ele esta inserido.

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Ação: (Formação Contínua) Participar  de cursos de formação para aprimoramento da função de professor do Programa Ensino Integral.

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Disposição Ao Autodesenvolvimento Contínuo:

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Disposição Ao Autodesenvolvimento Contínuo:

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Execução:

Fotos acima abaixo a esquerda evidenciam momentos da formação oferecida pela Diretoria de ensino de Caraguatatuba em parceria com a prefeitura de São Sebastião sobre Badminton e esporte paralímpico.

Foto abaixo a direita evidencia o certificado de participação do Curso de Atualização "Multiplica SP" 1º edição para aprimoramento das aulas em Ed. Física EM.

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Ação: (Execução) Executar as ações planejadas para a tutoria, aulas de educação física e projeto de vida

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Comprometimento com o Processo e Resultado

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Comprometimento com o Processo e Resultado

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Execução

Ação: Foto de cima a esquerda. Aula de Ed. Física 1º ano, 3º bim. MD Aula 2 - Incorporando a Língua Estrangeira nos Esportes em que os estudantes participaram de um jogo da memória com palavras estrangeiras usadas nos esportes.

Foto acima a direita: Aula 1 - A influência da Tecnologia nas práticas Corporais 1º ano, 3º bim. Mostra o uso de tecnologia em que os estudantes fizeram uso do app just dance para imitar movimentos de dança e Foto de baixo a direita.

Foto abaixo a esquerda: Ação proposta para a tutoria em que os tutorados preencheram a analise FOFA para diagnosticar fraquezas e forças na decisão de carreiras para o projeto de vida.

Foto abaixo a direita: Projeto de vida, aula 3 - Carreiras universitárias ciências humanas 3º ano, 2ºBim. Execução de ações para o Proj. de Vida, em que os estudantes precisaram apresentar uma atividade em que eles montavam um júri para de forma prática entender como funciona um julgamento com promotores de acusação, juiz, advogados e réu.

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Ação:(Corresponsabilidade)  Apoiar o trabalho e formação dos demais profissionais da escola 

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Execução:

Nas fotos acima participei de uma saída pedagógica para ajudar o colega Lucas em sua eletiva do 1º semestre " Conservação ambiental e reciclagem"

A foto abaixo a esquerda evidencia um momento de aplicação da prova paulista em que auxilio uma estudante com duvidas em acesso ao sistema.

Foto abaixo a direita: Momento em que filmei a execução do desafio do cubo mágico desenvolvido pelo colega Welington.

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Ação 2: Auxiliar os alunos nas tarefas externas da escola como provas paulistas e tarefas do CMSP

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Execução:

As fotos acima evidenciam projetos feitos com os estudantes durante a tutoria para que consigam aumentar desenvolvimento pessoal e autoconhecimento.

As fotos abaixo evidenciam momentos de auxilio ao estudante na prova paulista e atividade direcionada respeitando a individualidade do estudante de inclusão.

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Ação: (Difusão) Documentar em diários e portfólios as boas práticas adotadas dentro e fora da sala de aula.

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Execução:

Fotos evidenciam um momento em que o estudante produz um cartaz para o setembro amarelo, e logo após o cartaz exposto em um mural da escola.

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Ação: (Multiplicação) Replicar junto a outros colegas de outras escolas ou através de redes sociais as práticas e projetos  adotadas nas aulas.

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Fotos evidenciam a replicabilidade de um tema transversal aplicado primeiramente por mim (fotos acima) na escola Plinio de Oliveira Gonçalves sobre "O uso excessivo de telas", e usado pelo professor Michel na E.E. Maria Aparecida Pinto de Abreu Magno em Bertioga.

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Ação: (Didática) Promover o uso de jogos e apps interativos  que facilitam a  aprendizagem do aluno através da gamificação

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Domínio do Conhecimento e contextualização 

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Domínio do Conhecimento e contextualização 

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Execução:

As fotos evidenciam o uso de jogos didáticos e jogos eletrônicos (gamificação) que promovem uma melhor aprendizagem e fixação de conteúdo além de deixar o momento mais dinâmico e prazeroso para aprender, expandindo as áreas do cérebro que são voltadas para o armazenamento de conhecimento.