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Empiezo yo, contandoles cómo decidí aceptar estar en este equipo. La mayoría sabe la historia de cuándo me cambié de trabajo y hasta hay bromas internas de que fue por el seguro médico. Lo que sí quiero contarles es que me sentí muy sorprendida cuando me explicaron cómo funcionaba el sistema de apoyo, yo venía de hacer un trabajo de consejera que a penas si lograba todo lo que se hacía aquí. Y me sentí muy honrada, pero me sentí muy responsable, porque sé y ahora lo comprendo más, qué tanto apoyo necesitan las personas que apoyan a otros. Qué tan necesario es que el liderazgo se ejerza desde el respeto a lo complejo de la profesión que está en primera línea de batalla por decirlo de alguna manera, y eso es por lo que me esfuerzo todos los días, por respetar lo que ustedes hacen como se merece. Con SSL fue distinto, con SSL sentí que yo podía apoyar a que el programa fuera visible, a que se note más todo el trabajo duro y consistente que se hace porque pensaba y sigo pensando que debe ser más visible. Sandra y Regina saben lo mucho que quiero que este programa brille no sólo para nuestros estudiantes, sino para la comunidad.

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El día que Christian Lehnoff dejó de asistir a enrichment de Funciones Ejecutivas porque subió sus notas y tenía todas sus entregas al día.

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Ver la carita de satisfacción y seguridad de Marcela cuando ya pudo leer con fluidez y entonación.

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Después de realizar los últimos map test, Mateo se sintió muy bien del crecimiento que obtuvo y me agradeció por el apoyo durante el año.

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Me lleno de mucho orgullo cuando uno de mis alumnos logrò explicar lo que ha aprendido o como aplicaba lo que sabìa dentro del salòn de clases. Incluso explicarlo a un adulto a su manera.

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En el momento que Gabriel Shippers se graduó del colegio.

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El día que Nicolle (kinder) se graduó del programa no se quería ir de la clase. Los siguientes meses llegaba antes de entrar a su clase de español a saludarme =)

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Me llené de mucho orgullo cuando Rafa Huertas pudo leer su primer libro de CVC Words con fluidez.

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Cuando Christopher logró trabajar de manera independiente las sumas y restas utilizando la number line.

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El día en que Daniel Aldana logró ganar su primer examen de Science y llegó a contarme a la oficina, ese día pudo explicarme lo que estuvimos estudiando durante todos los recreos de la semana y pudo decirme también en qué se había equivocado pero reconociendo lo que sí había podido entender.

También recuerdo con mucho orgullo y cariño poder ver a la promoción de Support de Grado 8 recibir su diploma de graduación de MS y ver en sus caritas la sensación de “lo logré”. Especialmente pienso en Santi Zepeda, Paul Brichaux, Alessandra, Heidi , Dome, Dani y Santi Chinchilla.

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Desde que era niña siempre me gustó ayudar a las personas. Tener dos hijos con problemas de aprendizaje me abrió los ojos y me encaminó a ver cómo poder ayudar a los estudiante a sentir éxito. El ver el triunfo de mis estudiantes me hace querer aprender más y ver más formas de poder ayudarles.

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Que mis alumnos me llegaban a visitar a la clase despues de haberse graduado del programa de SSL y que las estudiantes de HS me hayan dicho que agradecian mucho todo lo que les enseñè, el dia que Mia Cheng me decia que aprendia mucho conmigo acerca de las costumbres de Guatemala, y que conmigo si le gustaba recibir sociales,el dia que Tina ya se sentia preparada para presentar el examen DELE porque decia que ya habia subido mucho su nivel en estos dos años.

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Tengo muchos. Pero el año pasado en particular los talleres que dieron me llenaron de mucho orgullo. No solo porque llegamos a papás y maestros, sino porque sentí a support como un equipo consolidado. Eso me hace sentir muy bien. Las estadísticas siempre son positivas, pero ver las caras de satisfacción de ustedes de poder compartir lo que saben con otros es increíble.

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Mercedes Larios : Apoyar es parte de mi porque me hace sentir muy bien el poder compartir mi vocaciòn y conocimientos y ponerlos al servicio de  otras personas. Me llena mucho el poder apoyar y hacer de la vida de otra persona mejor .

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Mercedes Larios : Apoyar es parte de mi porque me hace sentir muy bien el poder compartir mi vocaciòn y conocimientos y ponerlos al servicio de  otras personas. Me llena mucho el poder apoyar y hacer de la vida de otra persona mejor .

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Creo que se trata de sentir empatía, siento que mi profesión y cómo busco llevar mi vida está sentado en poder sentir empatía por quienes me rodean. Mi capacidad empática me ha hecho conectar con personas a nivel personal, y también da constantemente la capacidad de revisar mis privilegios, agradecerlos y ponerlos a disposición de los demás.

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Desde que era pequeña, siempre disfruté de ayudar a mis compañeros, y más tarde a mis hijos. Además, me apasiona compartir mis conocimientos y luchar para que mis estudiantes mejoren y se den cuenta de que pueden lograr sus metas.

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Considero que apoyar es parte esencial de mi desarrollo integral porque me permite conectar con otros a nivel personal y/o profesional; y esto a su vez, establece un vínculo de doble vía en donde podemos retroalimentar y aprender en conjunto. Considero que al apoyar a otros también fortalezco sus cualidades.

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Apoyar es parte de mí porque mi profesión consiste en hacer cambios positivos y buscar crecimiento en otros. Me da satisfacción ver que mis aportes tienen resultados positivos y un impacto en los demás. Me gusta compartir mis conocimientos y experiencias con otras personas.

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La accion de apoyar y mostrar empatìa con las personas es algo que siempre ha estado presente en mi vida, y en mi entorno familiar, por lo que forma parte importante de mi. El ser maestra me ha dado la facilidad de empatizar con la gente en cualquier entorno, no solamente laboral.

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Apoyar es parte fundamental para mí y mis responsabilidades. Al brindarles mi apoyo y contribuir junto con los demás, establecemos lazos de comunicación y confianza entre todo el equipo multidisciplinario para trabaja en equipo en beneficio de los estudiantes.

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Desde que era chiquita me pareció importante poder ayudar a otros. Con el tiempo esto me siguió motivando para tomar muchas de las decisiones de mi vida más importantes, entre ellas la de estudiar mi carrera y la de aceptar un trabajo/reto nuevo. Creo que la vida no tiene mucho sentido si no podemos compartir lo que sabemos, pero también es importante saber recibir ese conocimiento de otras personas para poder crecer en conjunto. Para mí el "apoyo" implica más que una ayuda ahora, significa un crecimiento en conjunto con una o más personas, es parte de mí porque es un recordatorio constante de que siempre hay algo nuevo que aprender o al menos una forma nueva en la que podemos hacerlo, y qué mejor que sea un aporte en dos vías para las personas con las que convivo, comparto y a las que quiero.

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Apoyar siempre me ha llenado como persona, me da mucha satisfacción ver crecer a mis alumnos y que logren nuevas metas. Como mamá también tengo otro tipo de empatía, hago por mis alumnos lo que espero que los maestros de mis hijos hagan por ellos.

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Desde que estudié magisterio siempre tuve el anhelo de prepararme a nivel universitario para poder ayudar más a mis alumnos. Cuando mi hijo mayor empezó hacer exámenes de admisión, los perdía porque tenía un retraso de lenguaje, me sentía frustrada que nadie pudiera ver su potencial. Me quedé sumamente agradecida con la psicopedagoga que lo evaluó en un colegio, cuando me dijo que ella haría todo lo posible para que mi hijo lograr integrarse al grupo y que lo iba apoyar en todos los retos académicos. Ese momento me confirmó que quería apoyar a todos los niños con alguna dificultad de aprendizaje y que los papás pudieran sentir tranquilidad que sus hijos iban a recibir todo el apoyo necesario. Desde que empecé a trabajar, me ha gustado trabajar con alumnos que presentan retos grandes, tengo mucha empatía por ellos.

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Karla. Como parte de mi personalidad siempre me he preocupado de las demás personas. Es algo que me deja mucho por dentro. Poder apoyar y acompañar a una persona y luego ver el triunfo es muy satisfactorio. Es algo que hago sin esperar nada a cambio. 

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Karla. Como parte de mi personalidad siempre me he preocupado de las demás personas. Es algo que me deja mucho por dentro. Poder apoyar y acompañar a una persona y luego ver el triunfo es muy satisfactorio. Es algo que hago sin esperar nada a cambio. 

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Después de trabajar varios años con niños en ECE y pensar en las dificultades que mis hijos tuvieron durante su aprendizaje, quería poder aprender más a trabajar con los niños a los que se le dificulta el aprendizaje. Al comienzo fue con la lectura, pero más tarde fueron otras áreas especialmente la matematica.

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Después de trabajar varios años con niños en ECE y pensar en las dificultades que mis hijos tuvieron durante su aprendizaje, quería poder aprender más a trabajar con los niños a los que se le dificulta el aprendizaje. Al comienzo fue con la lectura, pero más tarde fueron otras áreas especialmente la matematica.

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Karla. Desde pequeña me ha gustado mucho enseñar a los demás lo que yo era buena, hacer deportes. Me encantaba que me buscaran para apoyar y mejorar técnicas de estrategias en el deporte. Poco a poco se fue abriendo camino hacia la educación y asi sin pensarlo ni planearlo, estaba sentada junto a un niño ayudándole a desenredar, con paciencia y amor, esa mente que tanto le atormentaba. 

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Karla. Desde pequeña me ha gustado mucho enseñar a los demás lo que yo era buena, hacer deportes. Me encantaba que me buscaran para apoyar y mejorar técnicas de estrategias en el deporte. Poco a poco se fue abriendo camino hacia la educación y asi sin pensarlo ni planearlo, estaba sentada junto a un niño ayudándole a desenredar, con paciencia y amor, esa mente que tanto le atormentaba. 

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Cuando entre al Inter, inicié como EA y todavía estaba estudiando el profesorado de educación especial. En una de las entrevistas me dijeron que tendría oportunidad de crecimiento y que incluso estaba el Programa de Apoyo, pero en ese momento no lo consideré como una opción.

Luego de trabajar unos años como EA y graduarme de la universidad, quería crecer profesionalmente entonces empecé a aplicar a plazas. Y así fue como empecé trabajando en el programa de SSL🤍 que me encantó. Luego se dio la oportunidad de trabajar con niños más grandes, que era algo nuevo y un reto, pero me llamaba la atención y estaba más relacionado a mi carrera.

Y así es como ahora soy maestra de apoyo, me gusta porque puedo aplicar lo que aprendí en mi carrera que elegí desde un inicio para poder apoyar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes que tienen mayor reto.

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La oportunidad para tomar este trabajo llegó en un momento en donde no sabía para dónde quería redirigir mi carrera. Durante la mayor parte de mi vida había huído a dedicarme a la educación porque en mi familia hay demasiadas maestras y maestros; siempre le he tenido mucho respeto porque veo a la educación como una gran responsabilidad. Y bueno, resulta que la educación está en todas partes... estudié mi carrera pensando que me dedicaría a la clínica y me trajo el regalo de enfrentarme a un reto más grande: el tomar la decisión de ser maestra. Al inicio tenía mucho miedo de no poder brindarles el apoyo necesario a los estudiantes, fue mucha información de muchos niños la que tuve el año pasado, sin embargo, fue cuando pude tener la dicha de conocerlos a todos y saber sus historias, retos, miedos, sueños e intereses, que decidí que era una maestra de apoyo para ellos. Ningún niño o niña debería sentirse mal por no poder lograr lo esperado en clase, ningún estudiante debería sentirse menos valioso por tener una forma distinta de ver el mundo y de aprender. Todos los niños y niñas deberían tener acceso a un aprendizaje significativo y adaptado a sus necesidades cognitivas. Tomé la decisión de ser maestra el día en que entendí que puedo hacer una diferencia en la vida de estos chicos y chicas desde la empatía, desde el conocimiento, desde la formación continua, desde el simple pero complejo recordatorio de que somos humanos y merecemos un lugar en el mundo, sin importar nuestras diferencias pero con acceso a las estrategias que nos brinden una mejor calidad de vida. Me siento muy agradecida de poder acompañar sus logros; ser maestra de apoyo es una decisión que tomo cada día ahora.

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Natalia

Cuando entre al Inter, inicié como EA y todavía estaba estudiando el profesorado de educación especial. En una de las entrevistas me dijeron que tendría oportunidad de crecimiento y que incluso estaba el Programa de Apoyo, pero en ese momento no lo consideré como una opción.

Luego de trabajar unos años como EA y graduarme de la universidad, quería crecer profesionalmente entonces empecé a aplicar a plazas. Y así fue como empecé trabajando en el programa de SSL🤍 que me encantó. Luego se dio la oportunidad de trabajar con niños más grandes, que era algo nuevo y un reto, pero me llamaba la atención y estaba más relacionado a mi carrera.

Y así es como ahora soy maestra de apoyo, me gusta porque puedo aplicar lo que aprendí en mi carrera que elegí desde un inicio para poder apoyar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes que tienen mayor reto.

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Cuando me graduè de magisterio, y empecè a trabajar, surgió una oportunidad para trabajar en una academia para dar clases de inglès a adultos, allí fue donde me di cuenta que realmente, mas que dar clases, lo que me gustaba era apoyar y hacer del aprendizaje de idiomas mas facil. Cuando entrè al Inter, vi una clase de SSL y dije: yo quiero hacer eso, fui EA año y medio, despues sub teacher 3 años y medio, hasta que llegó la oportunidad de SSL y fue cuando una compañera me convenciò para que aplicara, ya que la enseñanza de idiomas es algo que me gusta mucho, apliquè, me entrevistaron y este es el 3er año que soy parte de SSL =)

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Si Gaby de hace 12 años estuviera aquí, estaría algo confundida jaja pero sumamente feliz de ver que hago lo que me apasiona 🤓. Como algunas dirán… desde pequeña quería ser maestra, y así fue. Siempre me ha gustado interactuar con niños y ser parte de su desarrollo. Pensé estudiar magisterio porque quería ser médico pediatra. Anhelaba tanto el poder servir a la población infantil desde la medicina, pero quería saber un poco más sobre cómo enseñar para que mi especialización fuera más fácil 😛.

Nunca imaginé que una clase, bajo el acompañamiento de una excelente docente, podría hacer que mi elección de carrera fuera rotunda. Llevaba una clase sobre NEE y me enamoré. Fue tanta mi fascinación que llegué a buscar universidades cuando aún me faltaban dos años para graduarme. Sentí una intriga por las dificultades de aprendizaje y toda mi especialización universitaria y profesional ha girado bajo esta gran sombrilla.

Ahora, ¿cómo llegué al SP?

Llegué al Inter con mis 21 años y mi mochila de pequeñas experiencias. Tenía ya experiencia en programas EFL tanto en creación como en desarrollo de programas multigrado.

Apenas llevaba dos meses de haber entrado a mi amado pre-k cuando me movieron a un nuevo programa que querían implementar que se llamaba SSL. Pensaron que al saber sobre programas EFL podía desarrollar este nuevo en el colegio. Puedo decir que amé ser maestra de SSL por casi tres años, pero no era lo que quería. Veía a Nancy y a Mercedes en su trabajo como SP y quería ser parte de ello. Aprendí tantos protocolos como ellas me enseñaron y hasta me dejaban ayudarlas.

Cuando por fin se abrió la plaza, pude aplicar y me quedé con ella.

Raisa no me dejará mentir, ser maestra de apoyo de los más pequeños ha llenado tanto mi corazón que me sigo especializando y buscando formas de innovar. Sigo pensando que si sería bueno explorar otras áreas y grados, pero por ahora quiero seguir mastering ECE.

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Desde que era pequeña queria ser maestra y por eso estudie Magisterio pre primaria. En mi colegio existia el servicio social y nos llevaban a diferentes instituciones, me encanto cuando fui al Neurològico y por eso ingresè a estudiar el profesorado para niños con necesidades educativas especiales. Luego en la universidad me contaron sobre la carrera de Psicopedagogìa y me llamo mucho la atenciòn . Al graduarme ya tenìa 8 años de experiencia como maestra y me cambie de trabajo. Cuando entre al Inter la ùnica plaza era de EA y la tomè porque sabìa que podìa tener crecimiento en unos años. Luego se abriò la plaza para Support Teacher y por consejo y motivaciòn de una compañera que me conocìa muy bien aplique, pero habian muchas candidatas tambièn. Me dieron el puesto, y ni yo me lo podìa creer porque era algo que realmente queria y que pensè que serìa muy dificil encontrar una plaza para mi , ya que en otros colegios esos puestos se los dan a personas que ya llevan mucho tiempo en el colegio y yo tenìa poco tiempo de haber ingresado a trabajar al colegio.

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Formar parte del progama de apoyo fue un reto importante para mi. Contando con la suerte de tener a Nancy a mi lado ayudándome a ir aprendiendo a realizar todo el papeleo administrativo y dar seguimiento a todos los detalles que envuelve estar en este puesto; además de regresar a la universidad para prepararme y poder apoyar apropiadamente las necesidades de los estudiantes.

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Desde que era pequeña, me gustaba dar clases a mis peluches y explicarles las tareas que me dejaban. Al crecer, mi interés cambió y me llamó la atención ser dentista. Sin embargo, cuando llegó el momento de decidir qué estudiar entre magisterio y bachillerato, escogí magisterio y me fui enamorando cada vez más de esta hermosa profesión.

Al graduarme del colegio, me di cuenta de mi interés por seguir formándome en el área educativa, así que decidí estudiar el profesorado en educación especial y luego la licenciatura en psicopedagogía. Mi objetivo era convertirme en la maestra y profesional que me hubiera gustado tener cuando estudiaba, ya que no recibí acompañamiento adecuado cuando me detectaron dislexia.

Cuando comencé a trabajar en Interamericano, me alegró saber que existía un colegio que se interesaba por el bienestar y el aprendizaje integral de sus estudiantes. A inicios del 2022, salió la plaza del Support Program y me llamó la atención aplicar. Con el apoyo de mis compañeras, me motivaron a tomar esa decisión.

Me encanta lo que hago porque puedo identificarme con los estudiantes que presentan retos en algunas  áreas en las que yo también tuve que mejorar para ser la profesional que soy hoy en día. Gracias por haberme dado la oportunidad de apoyar y ser parte de este lindo equipo que transforma e impacta de manera positiva a nuestros estudiantes.

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Natalia es una persona que es muy organizada y con mucha calma. Ella me ha ayudado mucho este año pasado en mantener la calma, estar enfocada y organizada. Yo admiro mucho estas cualidades de ella y espero poder seguir creciendo y aprendiendo de ella.

"No son naranjas, ni limones ... Eres tú que vales millones."

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Mercedes admiro tu dedicación y compromiso en todo lo que haces. Tu pasión por el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes es inspiradora. Siempre vas más allá para asegurarse de que cada estudiante reciba el apoyo que necesita. Tu dedicación y calidez hacen una gran diferencia en la vida de los estudiantes. ¡Gracias, Mercedes, por todo lo que haces!

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¿También eres deportista o solo eres guapísima? Regina admiro tu valor y esfuerzo por ser una madre y maestra ejemplar.

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" Lo importante no es quièn baila mejor sino quièn GOZA màs"

Fernanda de ti admiro la actitud siempre positiva y contagiosa que es reflejada en tu sonrisa dìa a dìa.

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Hilda: "Tantas estrellas en el cielo y ninguna brilla como tú"

Admiro mucho tu dedicación y vocación por lo que haces, porque se ve el amor y dedicación que le pones a cada uno de tus niños. Es evidente que haz marcado a cada uno de los niños con los que trabajas.

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La persona con la colección de blazers más linda que existe. Sandra tu personalidad es muy bonita, sabes sobrellevar las cosas desde la claridad y no te complicas, eres clara sin dejar de ser cariñosa. Admiro mucho eso de ti! (y tu flexibilidad también ;) )

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No eres Google pero tienes todo lo que busco.

Admiro muchísimo tu capacidad de resolver y buscar soluciones prácticas. En un trabajo como el nuestro necesitamos resolver tan rápido como podemos pero siempre tan eficiente como sea posible.

¡Te admiro un montón!

De Gaby

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Nancy admiro tu capacidad de querer seguir aprendiendo. Admiro de que haces todo lo posible para poder ayudar a los niños siempre con amor y paciencia. You go above and beyond siempre!!

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Para: Gaby

“Tu primera maestra siempre tendrá un lugar especial en tu corazón”. 🤍

Gaby, admiro muchísimo todo lo que haces por y con los niños. Tú eres su primer contacto con el apoyo y no podrían tener una maestra mejor preparada como tú. Siempre estás aprendiendo más, nunca te quedas con dudas de nada y esa es una característica muy importante que no debe faltar. Tu curiosidad te lleva lejos y te trae mucha sabiduría de la que me gusta aprender. ✨

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Para Kathy: Kathy siempre estás con una sonrisa para saludar y para apoyar en todo lo que necesitemos. Gracias por siempre transmitir una energía positiva.

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Mi meta para este año es crear un entorno de aprendizaje donde mis alumnos puedan desarrollar todas sus habilidades en el idioma español, permitiendo que los alumnos que se gradúen del programa, tengan asegurada la adaptación social y académica dentro de las clases. También espero poder apoyar a los alumnos que ya se graduaron, para que sigan adelante con su transición y puedan alcanzar los objetivos al igual que los alumnos regulares.

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Para grado 6:

Estructurar y llevar un plan del apoyo que se ofrece a los estudiantes de grado 6 en funciones ejecutivas

Que los estudiantes utilicen y tengan estrategias que favorezcan su planificación y organización.

Para grado 5:

Estructurar el contenido y áreas a trabajar en matemática para cada estudiante, realizando más actividades con material manipulativo

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Mi meta para este año es tener mayor comunicación con las clases especiales y seguimiento con los maestros. Me gustaría poder asistir a sus reuniones de equipo para poder apoyar con sus planificaciones.

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Mis metas para este año :

Maestros: poder tener mayor comunicación con los maestros de clases especiales y continuar homeroom teachers .

Alumnos : que ellos puedan establecer metas sobre su aprendizaje.

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Mi meta para este año es continuar fortaleciendo los canales de comunicación entre los miembros del SST.

Otra meta que tengo para este año es poder desarrollar el primer programa de destrezas motrices y sistema de evaluación para estudiantes en Pre-K.

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Mis metas para este año son abordar las necesidades individuales de mis estudiantes y facilitar su progreso:

1. Asociar correctamente los sonidos con sus letras correspondientes del alfabeto en inglés.

2. Aprender, entender y utilizar las sight words en la lectura diaria.

3. Leer en voz alta con una velocidad y precisión apropiadas, mejorando su nivel inicial.

4. Mejorar su comprensión lectora mediante:

Contar lo que han leído.

Responder preguntas de comprensión a nivel literal e inferencial.

Identificar personajes, escenario y eventos principales en las historias.

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Este año me quiero enfocar en integrarme más en ambas divisiones, el año pasado sentí que descuidé algunas cosas así que mis metas para cada división son las siguientes:

MS:

-Estar más presente en Grado 7, tanto con maestros como con alumnos. Esta primera semana quiero conocer a mis alumnos para así poder ofrecer un mejor apoyo durante el año.

-Dar seguimiento al plan de apoyo académico en base a funciones ejecutivas que estructuramos el ciclo pasado con Nati, tanto con G7 como con G8.

HS:

-Que mis estudiantes puedan realmente transicionar en esta etapa. Quiero apoyarles con mayores herramientas de organización que les permita ser mucho más independientes este año.

-Busco que mis alumnos se apropien de sus fortalezas y debilidades para que ellos sean los que puedan identificar y pedir apoyo cuando lo necesiten, especialmente a lo largo de HS.

Personal:

-A nivel personal mi meta es disfrutar un poco más del proceso del ciclo escolar, apoyándome de una organización mucho más clara desde inicio de ciclo para brindar apoyo oportuno sin sentir que no estoy logrando mis objetivos, cayendo en estrés o ansiedad. Planeo reducir esos niveles en mi día a día si es posible para tampoco transmitirlo ni a mis compañeras de trabajo ni a mis alumnos.