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La evaluacion es un proceso de retroalomentacion constante con la finalidad de lograr los aprendizajes.

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La evaluación es un proceso mediante el cual diagnosticamos el estado de los aprendizajes, a traves de diversos instrumentos de evaluación como la lista de cotejo, ficha de observación y las rubricas.

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La evaluación es un proceso mediante el cual diagnosticamos el estado de los aprendizajes, a traves de diversos instrumentos de evaluación como la lista de cotejo, ficha de observación y las rubricas.

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De acuerdo en la definición la evaluación es un medio que se utiliza para identificar y responder a los aprendizajes del estudiante con el objetivo de reforzar su propio proceso.

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Evaluar es un proceso que se realiza antes, durante y después de la sesión de aprendizaje empleando instrumentos válidos y pertinentes que permitan medir el progreso del estudiante y del docente.

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La evaluación sirve para medir los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con determinados criterios.

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La finalidad de evaluar es diagnosticar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, también para planificar sesiones, asi como para retroalimentar de diversos temas tratados.

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La finalidad de evaluar es diagnosticar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, también para planificar sesiones, asi como para retroalimentar de diversos temas tratados.

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La evaluación es parte del proceso de aprendizaje del estudiante que sirve para emitir juicios de valor y permitir retroalimentar a los estudiantes.

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Aspectos para evaluar en un enfoque por competencias

1º Conocer los saberes previos de los estudiantes.

2º Las habilidades de los estudiantes.

3º Las estrategias y procedimientos que utilizan los estudiantes para el logro de sus aprendizajes.

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Instrumentos que se emplean y en que momento:

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Instrumentos que se emplean y en que momento:

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Ficha de actividades para ver los resultados del tema planteado en clase.

Ficha de autoevaluación al final de la clase.

Lista de cotejo o rubrica al final del clases.

Ficha de evaluación de salida. AL final de clases.

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Grupo 3: Katherine y Hernán

1. Es un proceso para recoger información para conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes para orientarlo oportunamente en sus dificultades. Se realiza en todo momento de los aprendizajes y puede ser de manera cualitativa o cuantitativamente.

Se evalúan los desempeños esperados por los estudiantes. Se realizan pruebas escritas, trabajos grupales evaluados a través de listas de cotejo, rubricas .

2. Para la elaboración de instruméntos de evaluaciones se tienen en cuenta la competencia, standares y desempeños que deben lograr los estudiantes. Además, el contexto de la institución Educativa y estudiantes.

3. Afirmamos que evaluamos el logro de las competencias, ya que verificamos que se evalúe los logros esperados para cada competencia y se diseñan instrumentos que puedan medirlos.

4. Se utilizan pruebas escritas, exposiciones, listas de cotejos, rubricas.

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Realice una encuesta tipo formulario a 6 maestros que enseñen matemática en primaria y que respondan las siguientes preguntas