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PLAN DE INTENSIFICACION SOCIOLOGIA 2025-2026

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TRABAJO DE INTENSIFICACION DE LITERATURA 5 SEGUNDO CUATRIMESTRE

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TRABAJO DE INTENSIFICACION DE LITERATURA 5

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Detalles de qué y como se evaluará.

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1) Explicar cuál es el narrador y desde que focalización narra los hechos en el cuento.

2) Explicar cuál es el hecho sobrenatural y ejemplificar con un fragmento tu respuesta.

3) ¿Qué sentimientos genera este hecho en los personajes?

4) ¿Qué temática/s social aborda el relato?

5) Este tipo de relato, ¿puede ser posible en la vida real?

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Cortázar y el sentimiento de lo fantástico

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Cortázar y el sentimiento de lo fantástico

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UNIDAD 4 REGULARIDADES DE LA CONDUCTA HUMANA

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UNIDAD 4 REGULARIDADES DE LA CONDUCTA HUMANA

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Practiquemos un poco más.

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📅10 de junio •Aniversario de los Fusilamientos de José León Suárez• Entrevista a Juan Carlos Livraga

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Nos metemos en el mundo de las soluciones.

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1) ¿Cómo se planifica la boda entre Antenor y Paula?

2) ¿Cómo era el trato entre la pareja? ¿Qué quería Antenor?

3) ¿Por qué el cuento se titula Patrón?

4) Explicá la siguiente frase: "una ternura boca arriba, al día siguiente, en el campo. Paula la vio desde la sulky, cuando pasaba por el pueblo con el viejo Fabio. Olor a carne quemada y una gran "A", incandescente, camuflandole el flanco. Paula se reconoció en los ojos de la ternera".

5) Ejemplifica con citas textuales la cosificación hacia el personaje femenino.

6) ¿A qué género pertenece este relato?

7) Opina sobre la decisión de Paula en el final.

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ERAN MONTONEROS, VENDÍAN CONEJO EN ESCABECHE Y TENÍAN UNA IMPRENTA CLANDESTINA: ASESINADOS

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Reacciones y ecuaciones químicas.

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Hola chicos, les dejo esta peli para que miren. El próximo viernes hacemos TP en clase. Nos vemos

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Plata Dulce (1982) - Película Completa Gratis en Butaca

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Hola chicos....ahi les mando la actividad del dia...resolver a traves de internet...o algun libro de geografia.Buen finde y q anden bien...

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PROFESORA: BURONI NELIDA

ACTIVIDAD DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

1-    Teniendo en cuenta los tipos de estado visto en temas anteriores (Estado Liberal; Estado de Bienestar y Estado Neoliberal) realiza la actividad de la página 45 en su punto 16.

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Actividad de Historia clases del 20 y 21 de mayo 

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Actividad de Historia clases del 20 y 21 de mayo 

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Continuidad pedagógica - semana del 19/5/25 al 23/5/25

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Continuidad pedagógica - semana del 19/5/25 al 23/5/25

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Hola!

Aquí les dejo las indicaciones de las tareas de esta semana.

Van a encontrar qué hacer y explicaciones de ayuda.

Corregiremos cuando nos veamos... ojo que hay evaluación en el horizonte...

Pueden comunicarse conmigo por Classroom o por mail.

Saludos!

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Hola chicos, espero todos se encuentren bien🥰 y si alguien fue afectado por la inundación ya haya podido volver a su casa 😥.

Les paso una actividad para resolver esta semana. De este archivo van a copiar  las actividades  de la página 10 ejercicio 2 a y b y de la página 11 ejercicio 7 y van a resolverlas en sus carpetas (o pueden hacer copias y resolver sobre ellas).  Cualquier duda me mandan mensajito. Nos vemos!

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21/5 Continuar la lectura y tomar apuntes de los capítulos 4,5 y 6.

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21/5 Continuar la lectura y tomar apuntes de los capítulos 4,5 y 6.

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1)¿Qué es y cómo se juega al voley?2)¿Cómo es el terreno de juego?3) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?4) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?5) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?6)¿Cuándo y como se realiza la rotación?7)¿Cuáles son las reglas básicas?8)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana??9)¿Cómo se llaman las 6 posiciones de los jugadores?10)¿Cuáles son los golpes básicos 11)¿Cuáles son los 7 fundamentos? Explico cada uno.

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1) ¿Qué es el handball ?2) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota ?3)¿Que está prohibido hacer con la pelota ?4) ¿Cuándo se cobra penal en un partido ?5) ¿Cuándo se anula un gol ?6) ¿Qué es el doble pique ?7) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?8)¿Como se realiza el saque lateral ?9)¿Cuántos pases existen ?10)¿Qué pasa si hay empate en un partido ?11)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball?

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Profesora: Yanina Caccia

Trabajo práctico de intensificación 2025

● Para esta etapa los alumnos deberán entregar este trabajo realizado en su totalidad, luego defenderlo en una instancia oral y realizar actividad física.

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca y para que sirve?

4) ¿Cuáles son las capacidades condicionales? Desarrollar con teoría y ejemplos.

5) ¿Cuáles son las capacidades coordinativas? Desarrollar con teoría y ejemplos.

6)¿Cuáles son los gestos técnicos del voleibol? Explico cada uno.

7) ¿Cuáles son las posiciones en el vóleibol?

8) ¿Cómo y cuando se rota?

9)¿Cómo es el terreno de juego? Dibujo

10) Cuándo se cobra doble golpe en voley?

11) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

12)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?

13) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

14) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

15) ¿Qué función tiene el líbero en el voleibol?

16) ¿Qué es el handball ?

17) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota en handball?

18)¿Qué es lo más importante del reglamento de handball?

19)¿Que está prohibido hacer con la pelota en handball?

20) ¿Cuándo se cobra penal en un partido de handball?

21) ¿Cuándo se anula un gol en handball?

22) ¿Qué es el doble pique en handball?

23) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?

24)¿Como se realiza el saque lateral en handball?

25)¿Cuántos pases existen en handball?

26)¿Qué pasa si hay empate en un partido de handball?

27)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball y que acciones hacen?

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Luego de leer el texto de Roland Barthes "El mensaje Publicitario", realicen la siguiente actividad.

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Revisemos nuestra unidad 2.

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Clase 23/5

BUENOS DÍAS ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN..

LAS INDICACIONES PARA SOCIOLOGIA CLASE 23/5

CULMINAR LA ACTIVIDAD 5 (UNIDAD 2) . TODAS LAS CONSIGNAS .

EL MARTES 27 POR SUPUESTO  HAREMOS UNA PUESTA EN COMUN .

NO DUDES EN CONSULTAR..

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Alcoba, L. La casa de los conejos completo

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Nos dedicamos a analizar cómo se unen los átomos entre sí.

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1) ¿Cuál fue la primera impresión del protagonista hacia el conejo? ¿Según tu opinión qué lo hizo cambiar esa impresión?

2) ¿Cómo es visto el mundo adulto desde la mirada del narrador?

3) ¿Qué lecturas puedes hacer sobre las figuras de los padres y su ausencia o presencia en el mundo infantil?

4) ¿Cuál es la razón por la que el protagonista descargó toda su furia sobre el conejo? Explica.

5) Luego de lo visto en clase, ¿qué tipo de relato es? ¿qué recursos utilizó el autor?

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Definiciones y contexto de producción del realismo

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Definiciones y contexto de producción del realismo

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Nos preparamos para nuestra primera evaluación!

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"Definición y Clasificación del Signo". Charles Peirce.

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"Definición y Clasificación del Signo". Charles Peirce.

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1.1.Peirce, Charles Sanders. Definición y clasificación del signo.pdf

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Práctica y registro multimedia de unidad 1.

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Establezcamos algunas reglas iniciales.

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TRABAJO DE INTENSIFICACION SOCIOLOGIA 5TO 5TTA 2025