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Propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y participantes
La terapia humanista infantil se centra en promover el desarrollo emocional, social y psicológico del niño en un entorno seguro y de apoyo. La intervención se basa en el principio de que los niños tienen un potencial innato para el crecimiento y la autorrealización. Participan el terapeuta, el niño y, en ocasiones, los padres o cuidadores, quienes juegan un papel fundamental en el proceso.

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Fundamentos de la terapia infantil humanista

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Fundamentos de la terapia infantil humanista

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Principios fundamentales de la terapia humanista

Autenticidad: El terapeuta establece una relación genuina con el niño.

Aceptación incondicional: El terapeuta acepta al niño tal y como es, sin juicio.

Empatía: Comprender las emociones y perspectivas del niño es clave.

Enfoque centrado en el niño: El niño lidera el proceso terapéutico, permitiéndole explorar sus sentimientos y conflictos.

Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista

La terapia de juego permite a los niños expresarse simbólicamente a través de actividades como el dibujo, el juego con muñecos o el uso de escenarios imaginarios. Este enfoque fomenta la autoexploración y la resolución de conflictos internos en un entorno no amenazante.

Etapas del proceso terapéutico

1. Establecimiento de la relación terapéutica: Crear un entorno de confianza y aceptación.

2. Exploración: El niño comienza a identificar y expresar sus emociones y pensamientos.

3. Integración: Se desarrollan herramientas para manejar conflictos y emociones.

4. Cierre: Reflexión sobre los aprendizajes y preparación para la autonomía emocional.

Método y técnicas de la terapia humanista

Técnicas no directivas: Permitir al niño liderar la sesión.

Reflejo emocional: Nombrar y validar las emociones expresadas.

Dramatización y juego simbólico: Representar conflictos internos.

Dibujo y arte: Facilitar la autoexpresión creativa.

Influencia de la familia, escuela y sociedad

La familia, la escuela y la sociedad tienen un impacto directo en el proceso psicoterapéutico de los niños.

Familia: Puede beneficiar o dificultar el proceso dependiendo de la calidad de la comunicación y el apoyo.

Escuela: Es crucial como entorno social y educativo del niño.

Sociedad: Influye a través de normas culturales, expectativas y presiones sociales.

Cómo favorecer la integración:

Involucrar a los padres en sesiones terapéuticas.

Crear alianzas con maestros para un enfoque educativo empático.

Trabajar en la sensibilización social sobre la salud mental infantil.

Referencias:

Axline, V. M. (1969). Play therapy: The inner dynamics of childhood. Ballantine Books.

Landreth, G. L. (2012). Play therapy: The art of the relationship. Routledge.

Rogers, C. R. (1951). Client-centered therapy: Its current practice, implications, and theory. Houghton Mifflin.

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2021). Salud mental infantil y del adolescente. Recuperado de: https://www.who.int.

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¡Hola, soy Daisy! 🌼 ¡Qué bien me lo he pasado en Disney World! He hecho montones de nuevos amigos, tanto de carne y hueso como enfundados en disfraces. 🎡

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