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2024.12.9  白导利  语言：第一次孵蛋  核心经验：理解  表达

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2024.12.9  白导利  语言：第一次孵蛋  核心经验：理解  表达

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1.出示故事封面，是有讨论：是谁在孵化蛋宝宝？

2.幼儿观察图片，理解故事内容，知道小松鼠为了弥补自己的过错，在帮助乌鸦妈妈孵蛋。

3.完整阅读故事，小班幼儿能大概讲述故事内容；中大班幼儿尝试完整讲述故事。

4.教师小结：每个人都会有做错事情的时候，只要改正，还是非常棒的。小朋友要向小松鼠学习。

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1.回顾并分享：自己的呈线计划。（要展的作品、环境布置、地点）

2.幼儿合作寻找展览材料布置展会。

3.教师梳理小结幼儿在布展过程中作品摆放的位置、环境的布置中如何让展会布置的更美观。

4、幼儿再次调整布展，并分享。

教师梳理小结。

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1.幼儿分享他见过的雪花的样子。

2.教师出示盐水雪花的图片，幼儿观察，为什么雪花能留在纸上？

3.幼儿动手进行操作盐水雪花（毛笔，杯子，彩色卡纸、盐）教师巡回指导。提醒幼儿多放一些盐，盐水要浓一些。

4.幼儿观察自己纸上雪花的变化，并进行分享。

5.师幼小结，因为在水中加盐，使盐水形成饱和，当盐水蒸发后，盐就以晶体的形式析出，这种现象被称为“结晶”，就是我们今天做的“盐水雪花的”的小实验。

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12.9苏同晶  社会：中国的国旗  科学素养：人文情怀、历史

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12.9苏同晶  社会：中国的国旗  科学素养：人文情怀、历史

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1.观看视频，了解中国国旗的由来。

2.展示中国国旗实物或高清图片，让孩子们仔细观察。了解中国国旗主体的红色代表革命，象征着我们伟大的祖国是由无数革命先烈用鲜血换来的。五颗五角星，一大四小，大的代表中国共产党，四颗小的代表全国各族人民紧密团结在党的周围。知道国旗是国家的象征和标志，代表着国家的尊严和荣誉。

3.幼儿讨论分享自己知道的关于国旗的故事，激发幼儿的爱国情怀。

4.师幼小结国旗的由来、象征意义以及国旗对于国家的重要性，鼓励幼儿爱护、尊重我们的国旗，激发爱国之情。

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12.9刘克雯 社会：陕西的民俗文化 核心素养：社会文化

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12.9刘克雯 社会：陕西的民俗文化 核心素养：社会文化

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1.讨论：你知道那些关于陕西的民俗文化。

2.出示图片、视频，教师介绍陕西民俗（重点介绍秦腔、皮影、社火、扭秧歌）。

3.幼儿尝试演绎陕西民俗，试唱秦腔、尝试扭秧歌，感受陕西民俗文化的魅力。

4.师幼小结：今天我们介绍的秦腔、秧歌、社火等都是我们陕西具有代表性的民俗文化，在一些重要的节日、集会都会进行表演。

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2024.12.9刘雨欣 语言：弄丢影子的男孩  核心素养：倾听、表达、理解

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2024.12.9刘雨欣 语言：弄丢影子的男孩  核心素养：倾听、表达、理解

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1. 谜底导入：幼儿猜测谜底（影子）。

2. 教师分段讲述故事，提问：影子为什么不跟着阿飞一起动了？

3. 再次倾听故事，幼儿倾听并理解故事内容。

4. 幼儿尝试讲述故事；小班幼儿能说出故事名称和故事中的情节，中班幼儿能够看图讲述，大班幼儿能够完整讲述。

5.教师小结：古诗中阿飞与影子的关系也象征着小朋友之间的友情与陪伴，影子是我们成长最重要的伙伴像你的好朋友一样。

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2024.12.10林华 科学：影子都是黑色的吗？ 核心素养：勇于探究、问题解决、

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2024.12.10林华 科学：影子都是黑色的吗？ 核心素养：勇于探究、问题解决、

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1.师幼共同讨论影子的颜色，你还见过其它颜色的影子吗？

2.影子大部分是黑色的，有时候深，有时候浅。幼儿观察教师手里的红色玻璃杯影子，引导幼儿观察影子的颜色。

3.教师请幼儿分组进行操作，探究彩色影子的颜色及产生的原因并进行记录。

4.教师小结：我们发现，光透过有色且透明材料颜色会发生变化。光穿不过的物体，也就照不出颜色。

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1.展示母鸡图片下蛋图片引发幼儿兴趣

2.观察图片母鸡妈妈如何下蛋？

3.展示母鸡下蛋的手工作品，教师讲解作品制作过程先画出母鸡妈妈再画出小鸡蛋然后可以再有点小装饰。

4.幼儿动手操作，教师巡回指导

5.作品展示，幼儿分享制作过程

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1.讨论：你知道什么是本领吗。

2.教师读《小河马的找本领》故事，幼儿了解故事中的含义。

3.幼儿在集体面前说一说自己的本领和学习对方的本领。

4.教师小结：每个人都有自己的本领，也可以用自身的本领去帮助别人。那你还想学习什么本领呢？

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12.10李优语言：坚强的小红军 核心经验：倾听、理解、表达

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12.10李优语言：坚强的小红军 核心经验：倾听、理解、表达

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1.出示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2.倾听绘本《坚强的小红军》，理解故事内容。并讨论：首长从口袋里掏出了什么东西给小红军？小红军有没有接受首长的干粮？小红军口袋里装的是什么？

3.再次倾听绘本内容，大班能讲述故事内容；中班能大概讲述故事内容并；小班在老师引导下讲述

4.小结：当生活中遇到困难时，我们不能轻易放弃，要坚韧不拔的毅力去战胜它。

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2024.12.10师娟玲语言:不怕冷的大衣 核心素养:理解 表达

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2024.12.10师娟玲语言:不怕冷的大衣 核心素养:理解 表达

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1.幼儿观察图片，说说不怕冷的大衣会是什么样子的。

2.幼儿倾听故事说说小兔子为什么不愿意起来。

3.姥姥家有小兔子要的不怕冷的大衣。

4.中大班幼儿完整讲述故事情节，小班幼儿大致说出故事内容。

5.师幼小结:原来不怕冷的大衣是运动，运动可以让我们变得暖和，小朋友们也要积极参与锻炼哦！

5.

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12.10王莉社会：一起看社火 核心素养：社会文化

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12.10王莉社会：一起看社火 核心素养：社会文化

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1.讨论：你知道什么是社火表演，都要准备什么。

2.播放视频，了解社火有踩高跷、跑旱船、耍腰鼓、骑竹马。

3.再次观看图片，进一步了解耍社火的人都有哪些扮相。

4.教师小结：社火指在传统节日举行的民间游乐活动，在节日扮演各种杂戏。

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1、讨论：小蝌蚪长大了可以守护田地和庄家，你长大了能做什么呢？

2、教师依次出示图片幼儿观察图片“毛毛虫长大了可以做什么”、小鸡长大了可以做什么……幼儿根据图片说出句式：……长大了，就可以……

3、教师完整朗诵诗歌《长大真好》，幼儿理解诗歌。

4、幼儿分组朗诵诗歌，并尝试创编诗歌。

5、教师小结：长大真好呀，我们可以做很多事情。

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12.11  苏同晶  艺术：站军姿的叔叔  核心素养：绘画

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12.11  苏同晶  艺术：站军姿的叔叔  核心素养：绘画

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1.幼儿讨论分享自己在哪里见过站军姿的叔叔，他们是怎样站军姿的。

2.出示站军姿的叔叔，幼儿观察人物的姿势、神态。

3.教师示范作画，讲解人物绘画、涂色方法。

4.幼儿分小组开始作画，教师巡回指导。（大班幼儿能够绘画一个正面人物、一个侧面人物并进行场景绘画。中班幼儿能绘画一个正面人物并均匀涂色。小班幼儿能在正确位置给人物添画五官并运用平涂或竖涂进行涂色，不涂出框线外。

5.幼儿展示自己的作品，介绍创作想法并小结。

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2024.12.11刘雨欣  社会：影子的作用 核心素养：分享、建立关系

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2024.12.11刘雨欣  社会：影子的作用 核心素养：分享、建立关系

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1. 幼儿回顾影子是怎样产生的，说一说影子的特点。

2. 出示图片（或）视频幼儿了解影子在生活中的作用，如皮影戏、手影表演、测量时间、无影灯等。

3. 请幼儿分享自己对影子作用的认识和感受，说一说影子自己认为影子还有什么作用。

4.教师小结：我们知道影子有大有小可以变化，可以通过影子的变化来辨别时间，影子在生活中还有很多作用等着，小朋友一起探索发现。

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1.冬天到了，幼儿分享人们怎么保暖。

2.教师介绍温暖的帽子的制作方法。

3.幼儿分组进行制作帽子，教师进行指导。

小班幼儿能在规定的区域里用泡泡泥或者彩笔进行冬帽添画。

中大班幼儿手工进行制作帽子，制作好帽子后幼儿进行装饰。

4.作品展示并分享。

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12.11刘克雯 艺术：制作社火表演用具   核心素养：手工制作 

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12.11刘克雯 艺术：制作社火表演用具   核心素养：手工制作 

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1.回顾社火表演的主要用具（旱船、舞龙、舞狮、高跷）

2.出示图片，介绍社火表演用具图片及制作方法。

3.幼儿分组制作高跷、旱船、龙头、狮子头，教师巡回指导。

4.作品展示，幼儿尝试用工具模拟表演。

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2024.12.11  白导利  科学：“蛋”孵化的条件  核心经验：动植物  探究发现

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2024.12.11  白导利  科学：“蛋”孵化的条件  核心经验：动植物  探究发现

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1.师幼讨论：准备孵化什么蛋？

2.幼儿投票选择要孵化的蛋。

3.针对幼儿选择的蛋，了解孵化需要的条件：温度、湿度、孵化时间。

4.幼儿将自己了解到的蛋孵化的条件记录下来。

5.教师小结但孵化的条件，幼儿分享自己的记录。

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12.12李优社会：了不起的四大发明  核心素养：人文积淀

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12.12李优社会：了不起的四大发明  核心素养：人文积淀

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1.出示图片，讨论中国的四大发明分别是什么，哪个朝代，是谁发明的。

2.感受造纸术、火药、指南针、印刷术对社会的贡献。

3.播放关于四大发明在奥运会开幕式上的展示视频相关视频，进一步感受中国文化的博大及中国人民的智慧。

4.小结：造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

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1.教师出示视频“跳舞的影子”，请幼儿观察，视频中影子动态的特点。

2.请幼儿模仿跳舞影子人物的动作，并告诉幼儿在绘画影子时，就是将身体的轮廓绘画下来。

3.教师给幼儿进行示范，如何在纸上制作出影子人，在画影子的时候需要注意将轮廓画的清晰一些，在剪的时候注意边缘剪清晰。

4.幼儿绘画，教师进行指导。

5.教师小结：除了黑色的影子，我们也可以制作出彩色的影子。

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12.12王莉健康：踩高跷核心素养：身体平衡

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12.12王莉健康：踩高跷核心素养：身体平衡

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1.教师带幼儿进行热身活动，头、肩、手腕等关节。

2.出示高跷，幼儿自由探索高跷的玩法，总结踩高跷的经验。

3.分组进行踩高跷游戏，绕过障碍，钻过山洞，跨过山坡，锻炼幼儿的手脚配合和身体平衡能力。

4.幼儿进行放送活动，整理器械，教师小结。

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1.分享：自己的小手能干什么。

2.幼儿观察自己的小手，说一说小手上有什么。（手心、手背、指关节、指甲、指纹等）

3.教师出示手的图片，幼儿了解手部的结构及手指的名称。

4.幼儿自由探索用手的玩法。（用手比划出动物的外形）

5.教师总结：手由多个部分组成，每个部分都有着重要的作用，在日常生活中也要爱护自己的小手。

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2024.12.12师娟玲健康我会保暖 核心素养:自我保护能力 自我管理

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2024.12.12师娟玲健康我会保暖 核心素养:自我保护能力 自我管理

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1.讨论:冬天小朋友们是怎样防寒保暖的。

2.了解冬季人们保暖的重要性，预防冻疮。

3.结合生活，了解生活中其他保暖的方法。

4.小结:冬天虽然寒冷，但是我们有很多保暖的方法。小朋友也保护好自己，积极参与体育锻炼。

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1.观看孵化过程，了解鸡蛋变成小鸡的过程

2.展示孵化手册的内容，让幼儿进一步了解鸡蛋变成鸡每天的变化

3.制作孵化手册，教师提供好制作好的手册、让幼儿进行记录

4.教师小结：鸡蛋变成小鸡每天的变化过程

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2024、12、13拓亚飞  健康：我会这样做    核心素养：身体协调  、自我保护意识

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2024、12、13拓亚飞  健康：我会这样做    核心素养：身体协调  、自我保护意识

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1、幼儿热身。

2、讨论：在不站起来的情况下如何过前面的垫子。

3、幼儿自由尝试过垫子，教师提醒幼儿注意自身安全。

4、教师梳理小结并示范过垫子。（小：手膝爬、中：手脚侧爬、大：仰撑后退爬。）

5、幼儿根据正确动作爬过垫子。

6、放松活动。

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2024.12.13  白导利  健康：小鸡快跑  核心素养：动作协调   身体平衡

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2024.12.13  白导利  健康：小鸡快跑  核心素养：动作协调   身体平衡

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1.教师带领幼儿进行热身运动。

2.提出问题：小鸡要进行跑步比赛，可以有什么样的形式？

3.幼儿讨论跑步的形式，往返跑、障碍跑、绕S跑等，并进行尝试。跑步过程中教师引导幼儿自然的前后摆臂向前跑。

4.幼儿进行游戏，小班：往返跑；中大班障碍跑+绕S跑。最先安全的完成的一组获胜。

5.师幼共同小结获胜的原因，进行放松运动。

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12.13  苏同晶  科学：什么是指南针  核心素养：技术运用、勇于探究

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12.13  苏同晶  科学：什么是指南针  核心素养：技术运用、勇于探究

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1.展示实物指南针，幼儿观察其外观和构造。

2.观看视频，了解指南针的运行原理，知道地球本身是一个大磁体，指南针的红色指针指向北极（N），白色或黑色指针指向南极（S）。

3.展示图片，介绍指南针在历史上的重要应用，如航海、探险等。

4.分组操作指南针，观察指针的指向，尝试寻找自己所在位置的南方。

5.师幼总结，鼓励幼儿分享自己制作指南针的过程和感受，强调指南针在生活中的重要性，鼓励幼儿在生活中寻找更多与指南针相关的知识。

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2024.12.13社会：我为大树穿冬衣核心素养：分工合作，社会责任

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2024.12.13社会：我为大树穿冬衣核心素养：分工合作，社会责任

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1.幼儿分享，天气冷了大树有什么变化。

2.师幼共同讨论大树是怎么保暖的？

3.幼儿合作一起为大树穿上“保暖衣”。

4.师幼小结，天气冷了，我们为大树刷上石灰，穿上“保暖衣”，为大树保暖。

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2024.12.13  刘雨欣  社会 ：初识皮影戏  核心素养：社会文化、历史

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2024.12.13  刘雨欣  社会 ：初识皮影戏  核心素养：社会文化、历史

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1. 讨论皮影戏是什么。

2. 播放视频，了解欣赏皮影戏的由来。

3. 简单了解皮影戏所需的道具（幕布、皮影人物、灯光、木棍）和表演的方式。

教师小结：皮影戏是传统民间艺术，有独特的艺术魅力。

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刘克雯 12.13艺术:（欣赏）扭秧歌 核心素养：舞蹈 、欣赏

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刘克雯 12.13艺术:（欣赏）扭秧歌 核心素养：舞蹈 、欣赏

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1.回顾：社火表演中都有那些表演形式。

2.出示视频，幼儿观看说一说人们是如何扭秧歌的。

3.分解介绍秧歌十字步分解动作，幼儿学习秧歌十字步的基本舞步，感受秧歌的节奏。

4.播放音乐，幼儿根据音乐节奏尝试扭秧歌，师幼共同小结。