# data[].attributes.headline
Tema: Vanduo ir jo nauda, svarba, tarša. 

# data[].attributes.subject
Tema: Vanduo ir jo nauda, svarba, tarša. 

# data[].attributes.body
1. Įvardins gamtos saugojimo elementus, kaip oras, vanduo ir dirvožemis, bei taršos šaltinius, kaip išmetamosios dujos, fabrikai, šiukšlės, sužinos, kaip žmogaus veiksmai gali turėti teigiamą arba neigiamą poveikį gamtai, aplinkai.

2. Pasirinks skirtingas/ norimas priemones ir palygins kaip gali prisidėti prie gamtos saugojimo ir jo paties pažinimo.

3. Komentuos apie gamtoje esančias spalvas, ieškos gamtos lobių , rūšiuos šiukšles.

# data[].attributes.body
7. Aplinkos pažinimas. Pažįsta daugiau artimiausioje aplinkoje esančių augalų, gyvūnų, pradeda vartoti tikslius jų pavadinimus. Dalyvauja prižiūrint augalus.(3 žingsnis)

15. Tyrinėjimas. Tyrinėdamas aplinkos objektus ir reiškinius, savo ir kitų veiklos elementus, temas ir siužetus, remiasi patirtimi ir vaizduote. Padedamas pasirenka eksperimentavimui reikalingas priemones ir medžiagas (4 žingsnis).

18. Mokėjimas mokytis. Komentuoja atliekamą veiklą, pasako, ką jau atliko, ką darys toliau (4žingsnis).

# data[].attributes.body
Pokalbis ir klausimai: Kas yra gamta? Kaip ji atrodo? Kuom ji mums svarbi? Ką gamtoje galime pamatyti? Ką mėgstame veikti, kai esame gamtoje?

Aiškinimas: Gamtą sudaro viskas, kas gyva ir kas nėra sukurta žmogaus: medžiai, gėlės, žolė, gyvūnai, paukščiai, debesys, saulė, lietus. Gamtą galime matyti parke, miške, prie upės ar net savo kieme. Medžiai – tai dideli augalai. Jie turi kamieną, šakas ir lapus. Pavasarį ir vasarą jie žali, rudenį – spalvingi, o žiemą – be lapų. Gėlės džiugina spalvomis ir kvapais.
Gyvūnai gamtoje gyvena laisvai – miškuose, pievose, ežeruose. Gamta mums duoda orą kvėpuoti, vandenį, maistą, grožį ir vietą žaisti. Turime ją saugoti – nemėtyti šiukšlių, neskriausti gyvūnų, mylėti viską, kas gyva.

Demonstravimas: Pateikiame paveikslėliuose gamtos vaizdus, prašome įvardinti ką mato.

Žaidimas: Pavaizduoti, kaip atrodo medis, gėlė, imituoti gyvūnų garsus ( jų judesius) jūros ošimą, vėją.

# data[].attributes.body
1. Meninė veikla- sukurti gamtą, mišką. Pateikus priemones: drožlių, lapelių, šakelių, gėlių, iškarpų iš žurnalo ir laikraščių suklijuoti savo "mišką/ gamtą"

2. Žaidimas. Pagal pateiktas spalvas: rudą, mėlyną, žalią, raudoną ir t.t. Vaikai ieško paveikslėliuose, kas gamtoje atitinka šias spalvas (pvz., žalia – lapas, ruda – medis).

3. Karpymas. Iškarpyti gamtos vaizdinius, gyvūnus, augalus.

# data[].attributes.body
1. Loginis mąstymas. Sujungti vienodus gamtos paveikslėlius. https://www.vecteezy.com/vector-art/17180906-education-game-for-children-connect-the-same-picture-of-cartoon-leaf-printable-nature-worksheet

2. Laisvieji žaidimai. Susieti su gamtos tema.

3. Dėlionės dėliojimas pagal temą.

# data[].attributes.body
1. Tyrinėjimas. Surasti gamtoje esančius "lobius", tokius kaip akmenis, lapus, šakelę, gėlytę.

2. Meninė veikla. Su kreidelėmis piešti gėlytes, medžius.

3. Minčių terapija. Užsimerkti ir įsiklausyti į esančius garsus, juos įvardinti, ar girdėjo pravažiuojančią mašiną, skrendantį paukštį, vėjo ošimą.

# data[].attributes.body
Pokalbis ir klausimai. Kas yra vanduo? Kur matome vandenį? Kam jis naudingas ir reikalingas? Kaip atrodo nešvarus vanduo?

Aiškinimas. Vanduo – tai skaidrus, bekvapis skystis, kurio labai reikia viskam, kas gyva. Žmonės geria vandenį, augalai auga, jei juos laistome, o gyvūnai taip pat be jo negali gyventi. Vandenį randame upėse, ežeruose, jūrose, lietuje ir net mūsų kūne. Vanduo yra švaru, kai jis skaidrus, be spalvos, tinkamas gerti ir naudoti. O nešvarus atrodo pilkas, drumstas, kartais su šiukšlėmis. Tokį vandenį gerti negalima – jis gali pakenkti sveikatai. Todėl reikia nešiukšlinti, nemesti atliekų į gamtą ir saugoti upes, ežerus, jūras.

Demonstravimas. Pateikti įvairių vandens pavidalo paveikslėlių.

Žaidimas. Imituoti vandens garsus.

# data[].attributes.body
1. Meninė veikla. Nuspalvinti paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti vandens telkiniai.

2. Rūšiavimas. Į dubenį pripilti vandens, žaislinių žuvyčių, koralų ir vandens gyventojų taip pat įvairiausių kartono iškarpų, pagaliukų, išrinkti visas esančias šiukšles.

3. Karpymas. Iškirpti lašo formos paveikslėlį ir priklijuoti lašeliui veiduką ir rankytes.

# data[].attributes.body
1. Labirintas. Nuvesti lašelį į ąsotį.

2. Dėmesio žaidimas. Surasti paveikslėlio šešėlį. https://www.istockphoto.com/vector/under-the-sea-shadow-matching-activity-ocean-puzzle-with-cute-seaweeds-find-correct-gm1481277568-508632027

3. Sudėlioti pagal pavyzdį žodžius: VANDUO, NAUDA, TARŠA.

# data[].attributes.body
1. Praktikinė veikla. Lauke palaistyti augalus, gėlytes, daržoves, žolytę.

2. Piešti ant terasos, smėlio, grindinio su vandeniu.

3. Kvėpavimo pratimai. Su šiaudeliu pūsti vandens burbulus esančius puodeliuose. Stebėti kaip jie sproginėja.

# data[].attributes.body
Pokalbiai ir klausimai apie orą. Kas yra oras? Kodėl mums reikalingas oras? Ar oras visada būna švarus? Kas teršia orą?

Kaip mes galime padėti saugoti švarų orą? Pasakojimas:
Oras – tai nematomas dalykas, kuris mus supa visur. Mes oru kvėpuojame, jis padeda gyventi žmonėms, gyvūnams, augalams. Kartais jis būna švarus– tada lengva kvėpuoti.
Tačiau oras gali tapti užterštas, nešvarus – kai daug dūmų, dulkių, šiukšlių. Orą teršia automobiliai, fabrikai, kai žmonės degina šiukšles. Toks oras gali pakenkti žmonėms ir gamtai. Saugoti orą galime vaikščioti pėsčiomis arba važiuoti dviračiu, nedeginti šiukšlių, nešiukšlinti, galime sodinti net medžius- jie valo orą.

Vaizdinis demonstravimas: Trumpas pamokantis filmukas apie oro taršą. https://www.youtube.com/watch?v=fephtrPt6wk&t=9s

Žaidimas. Vaizduosime švarų ir nešvarų orą: Švarus oras: giliai įkvėpsime , plačiai šypsomės ir iškvėpsime. Nešvarus oras: Įkvėpsime, susirauksime, pradėsime kosėti ir sunkiai iškvėpsime.

# data[].attributes.attachment_link.title
Air Pollution | What Causes Air Pollution? | The Dr Binocs Show | Kids Learning Videos|Peekaboo Kidz

# data[].attributes.body
1. Rūšiavimas. Sudėlioti paveikslėlius į dvi grupes: švarus oras ir nešvarus oras (pvz.: saulėtas dangus, gamykla, miškas, išmetamosios dujos.)

2. Meninė veikla. Nuspalvinti pilkai dūmus, gamyklas, ir kas kenkia orui, o medžius, miškus nuspalvinti žaliai.

3. Karpymas. Iškarpyti iš žurnalų, laikraščių kas jiems primeną orą, debesis, lietų, gamtą, vandenį, medžius.

# data[].attributes.body
1. Žaidimas. Dėlionė su tema apie orą, gamtą, mišką.

2. Interaktyvi veikla.

https://wordwall.net/resource/90487672

3. Meninė veikla. Vėjo malūnėlio gamyba.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

# data[].attributes.body
1. Steam veikla. Stebėsime ar oras yra užterštas. Išnešime ryte baltą popieriaus lapą jį pritvirtinsime, kad vėjas nenupūstų. Kitą dieną tyrinėsime ar atsirado nešvarumų.

2. Žaidimas. Muilo burbulų pūtimas.

3. Stebėjimas. Vėjo gaudymas, išsinešime į lauką pasigamintus vėjo malūnėlius taip stebėsime kaip pučia vėjas.

# data[].attributes.body
Pokalbiai ir klausimai: Kas yra žemė (dirvožemis)? Kas gyvena žemėje? Ar žemė visada švari? Kaip mes galime padėti žemei? Aiškinimas: Dirvožemis, arba žemė – tai tai, ant ko mes vaikštome ir kur auga augalai. Joje gyvena daug mažų gyvūnėlių, kaip sliekai, vabalai. Iš žemės auga gėlės, medžiai, daržovės. Be žemės nebūtų nei augalų, nei gyvūnų.

Tačiau žmonės kartais teršia žemę – išmeta šiukšles, plastiką, pila chemikalus ar aliejų. Tokia nešvari žemė tampa pavojinga gyvūnams, augalams, ir žmonėms. Padėdami žemei galime jos nešiukšlinti, rūšiuoti atliekas, sodinti gėles medžius, sėti žolę.

Demonstravimas: pamokantis filmukas apie dirvos taršą. https://www.youtube.com/watch?v=q7zO70EeIc4

Žaidimas: Rodant gėlytės kortelę ar paveikslėlį vaikai šokinės ir džiaugsis. Rodant šiukšles, vaikai slepiasi.

# data[].attributes.body
1. Praktinė veikla: Kambarinių gėlyčių sodinimas.

2. Meninė veikla: Suklijuoti iš duotų sudžiovintų gėlyčių, iškarpytų gėlyčių plakatą, kaip auga gėlės.

3. Žaidimas: Sudėlioti dėlionę.

# data[].attributes.body
1. Žaidimas: Surasti grupėje paslėptas korteles, kuriose yra pavaizduoti medžiai, gėlės, šiukšlės.

2. Tyrinėjimas: į dėžutės paruošti skirtingą žemę: smėlį, molį, durpes – lygina spalvą, kvapą, drėgmę. Aptaria, kur gyvena sliekas, kas labiausiai patinka augalams.

3. Meninė veikla: Plakato kūrimas, klijuoja, lipdo kas gyvena po žeme.

# data[].attributes.body
1. Tyrinėjimas: Su padidinimo stiklu ieško, kas gali gyventi žolėje.

2. Laisvieji žaidimai pagal temą.

3. Steam veikla: Daržovių sodinimas.

# data[].attributes.body
Pokalbis: Aptarimas visos savaitės, ko išmoko, apie ką kalbėjome, kaip mes galime padėti gamtai, kaip ją saugoti. Vaikų refleksija kas labiausiai patiko, įsiminė.

# data[].attributes.body
1. Meninė veikla: Sukurti švarią gamtą iš duotų iškarpų.

2. Žaidimas: Sudėlioti korteles kur yra švari gamta ir kur užteršta.

3. Tyrinėjimas: Ant smėlio, popieriaus, žemės lašinti lašus ir stebėti kuris greičiau įsigeria.

# data[].attributes.body
1. Interaktyvi veikla: Atsakyti į klausimus TAIP/NE https://www.educaplay.com/learning-resources/23414201-taip_ne.html

3. Smulkioji motorika: Labirintas. https://www.vaikams.lt/uzduoteles/labirintai/labirintai54.html

4. Dėlionė.

# data[].attributes.body
1. Žaidimas: Panašių spalvų ieškojimas gamtoje, vaikai ieško tokių spalvų pagal savo aprangą.

2. Tyrinėjimas: Gražiausio lapelio ieškojimas, koks lapas gražiausias kiekvienam vaikui.

3. Praktikinė veikla: Surasti esančias šiukšles.