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我觉得最让我消耗的事是和领导沟通，我们有不一

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我觉得最让我消耗的事是和领导沟通，我们有不一样的教育理念和方式，在沟通交流的时候会产生摩擦，有时候很难达成一致，在求同存异的过程中会让我比较消耗。

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我明显感受到了自己在教学和对于课堂节奏的掌握

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我明显感受到了自己在教学和对于课堂节奏的掌握更顺畅更有自信了。我们学校的学生学习成果也给了我很多正向反馈。 之前上过我课的很多学生都主动来我教室和我谈心分享，这些都是对于我教学风格以及teaching philosophy 的肯定。

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最有成就感的就是看到学生的进步。有些孩子一开

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最有成就感的就是看到学生的进步。有些孩子一开始不怎么会说中文，在这三年的学习中，他们可以进行相对流利的日常对话了，我也可以用接近90%的中文上课了！

还有就是一些课堂活动在学生之间有很好的响应，说喜欢一些我设计的活动。感觉他们开始感受到joy of learning了。

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疲惫，龟毛，麻木。

我发现自己每天都睡不饱，就算双休日有时间休息了，每天还是异常的疲惫。 同时我发现自己会在一些小事情上吹毛求疵的时候，我就意识到自己情绪或许有些不对劲了。

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我希望更好的做好精力管理。同时，现在作为ES

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我希望更好的做好精力管理。同时，现在作为ESL老师我真的很想克服心里认定自己是non-native speaker 的barrier。一直觉得自己还不够好，导致自己没有办法在开会的时候自信地表达。

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做梦梦到工作，早上起来像是没有睡觉一样。

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做梦梦到工作，早上起来像是没有睡觉一样。

还有就是不知道要上什么课，不想备课的时候。

偶尔有时候会对上课提不起精神，也没有动力改作业，脑袋不清晰，记忆力下降。

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我希望不要再被别人的想法牵着走，虽然这几年一

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我希望不要再被别人的想法牵着走，虽然这几年一直在练习，也有进步，但是还是需要做到更多更好。以及对学生，放过别人，放过自己。

课程方面的话，可以在现有课程体系的基础上，做更有趣的课堂活动。逐渐形成自己的一套教学流程和体系。

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疲于平衡工作和生活，为了多赚

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疲于平衡工作和生活，为了多赚一点点hourly rate，承担了很多教学以外任务导致每天回家时间变晚。 虽然还要继续备第二天的课， 心里会产生强烈的逆反情绪，觉得很烦工作，因此会先花大量时间再刷手机上，直到迫在眉睫了才不得不开始备课。

觉得薪资没有体现我的工作能力，并且不能和我投入的精力所匹配。

学校大家都很卷，一直被推着前进教研，强迫输出，很希望自己有静下来沉淀一下的时候，但由于没有很好的时间和精力管理能力，导致没法静心输入。

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美国学校工作环境中也出现排挤抱团现象，特别是

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美国学校工作环境中也出现排挤抱团现象，特别是中国人

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连上三节课后，在lunch time接着批Google classroom的作业，等分数上传的时候抓紧吃饭

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连上三节课后，在lunch time接着批Google classroom的作业，等分数上传的时候抓紧吃饭

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作为新老师，关关难过关关过，没有出错就是最大

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作为新老师，关关难过关关过，没有出错就是最大的成就……

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融入美国同事的small talk而不是只会傻笑附和

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融入美国同事的small talk而不是只会傻笑附和