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Objetivo: Trabajar el vínculo socioemocional y la comprensión de despedidas simples.

Desarrollo: Simular despedidas con Adrián usando frases como: “Adiós, Adrián” mientras alguien sale de la sala. Repetir el juego con diferentes personas del aula y animar a Adrián a imitar el gesto de despedida. Introducir variaciones, como despedirse con la mano o verbalmente.

Duración: 10 minutos.

Recursos necesarios: Ninguno.

Lugar: Aula.

Evaluación: Observar si Adrián reacciona a las despedidas y comienza a imitar el gesto o la frase.

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Objetivo: Promover el desarrollo motor y la resolución de problemas al intentar alcanzar objetos lejanos.

Desarrollo: Crear un túnel con cojines o cajas abiertas. Colocar un juguete llamativo al final del túnel. Animar a Adrián a atravesarlo para alcanzar el juguete, proporcionando apoyo verbal y físico si es necesario.

Duración: 15 minutos.

Recursos necesarios: Cojines, cajas grandes, juguete llamativo.

Lugar: Aula con espacio amplio.

Evaluación: Medir el tiempo que tarda en atravesar el túnel y si lo hace de manera independiente.

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Objetivo: Estimular la imitación de movimientos y promover la interacción socioemocional.

Desarrollo: Cantar una canción como “Las palmas se van aplaudir” mientras aplaude. Animar a Adrián a imitar el gesto. Introducir otros movimientos simples, como tocarse la cabeza o saludar.

Duración: 10 minutos.

Recursos necesarios: Ninguno.

Lugar: Aula o espacio al aire libre.

Evaluación: Observar cuántos movimientos logra imitar correctamente.

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Objetivo: Estimular la coordinación mano-ojo y la exploración cognitiva mediante el uso de objetos cotidianos.

Desarrollo: Presentar una cesta con objetos seguros y variados (pelotas, aros, cucharas). Dejar que Adrián explore los objetos con ambas manos. Introducir un tercer objeto mientras sostiene dos para fomentar la atención dividida.

Duración: 15 minutos.

Recursos necesarios: Cesta con al menos 5 objetos de diferentes formas y texturas.

Lugar: Aula en un rincón tranquilo.

Evaluación: Observar si muestra interés por el tercer objeto mientras sostiene otros.

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Objetivo: Fomentar el reconocimiento propio y el desarrollo emocional mediante la interacción con su reflejo.

Desarrollo: Colocar a Adrián frente a un espejo. Hacer movimientos simples, como aplaudir o saludar, animándolo a imitarlos. Señalar su reflejo y decir: “¡Eres tú, Adrián!” para reforzar su identidad.

Duración: 8-10 minutos.

Recursos necesarios: Espejo seguro para niños.

Lugar: Aula.

Evaluación: Evaluar si Adrián reacciona a su reflejo, sonríe o imita movimientos simples.

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Objetivo: Desarrollar la capacidad de encontrar objetos ocultos y fomentar la curiosidad cognitiva.

Desarrollo: Ocultar un juguete favorito de Adrián bajo una manta, asegurándose de que él observe el proceso.

Animarlo con frases como: “¿Dónde está el osito?” mientras señala la manta. Si Adrián no intenta buscar el objeto, guiarlo suavemente.

Duración: 10 minutos.

Recursos necesarios: Juguete favorito, manta ligera.

Lugar: Aula o zona de juego tranquila.

Evaluación: Observar si Adrián busca el objeto sin ayuda y medir su tiempo de respuesta.

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Infografía Decálogo dentro de un salón de clases Motivacional Colorido