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ELERA FENCO ROSA MINERVA

NUÑEZ LINARES CIELO SAMIRA

CARRION YAUCE NICOLE FIORELLA

DAVILA JIMENEZ DEVORA

ALCANTA BENAVIDES BRAYAN

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Alarcón Clavo Rosicela

Carbajal Mendoza Heidy

Llaque Rojas Josselyn

Hoyos Efus Rodrigo

Ramos Salazar Katherine

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MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA 

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MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA 

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Carbajal Adrianzen Riky

Gonzales Laynes Deynnes

Sánchez Reyes Jazmin

Cotrina Tiravantti Katherine

Mori Zapata Kiomy

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Modelo de cuidado integral por curso de vida

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BUSTAMANTE CORONADO GIOVANA, CERNA VASQUEZ NATALIA DEL PILAR, CHUMIOQUE HEREDIA MAYRA ALEJANDRA, SERRATO PAZ YESLIE ALESSANDRA Y YAJAHUANCA RONCAL NALDY MERY LUZ

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MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA

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MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA

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El modelo considera la salud como derecho humano, por tanto es responsabilidad del Estado garantizar el cuidado integral para las personas, familias y comunidad; la gestión sanitaria y gestión de recursos; la organización de las personas y servicios involucrados en el cuidado integral; el financiamiento de la salud y las estrategias para que los equipos de salud puedan brindar cuidados en los diferentes escenarios donde las personas desarrollan sus vidas cotidianas, contribuyendo a un mejor nivel de salud de la población del País.

OBJETIVOS:

Objetivo General:

Establecer los aspectos conceptuales para la implementación del Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la Persona, Familia y Comunidad.

Objetivos Específicos:

·         Establecer las directrices y mecanismos para la provisión, organización, gestión y financiamiento del cuidado integral de salud.

·         Incorporar el abordaje de los determinantes sociales de la salud, como parte del Modelo de Cuidado Integral, desde el Estado y diferentes niveles de gobierno en articulación con los sectores.

CONTEXTO DEL SISTEMA DE SALUD:

a. Provisión de servicios: Los servicios de salud en Perú son recuperativos y limitados. Se necesita mejorar la calidad de atención, fortalecer el primer nivel, y promover la prevención para reducir la demanda en niveles superiores.

b. Generación de recursos: Recursos humanos, infraestructura, medicamentos y tecnología.

c. Financiamiento: Perú avanza hacia la cobertura universal en salud con un 88.21% de afiliación al seguro, principalmente al SIS. A pesar del aumento en el gasto público en salud, sigue siendo bajo comparado con el promedio regional y las recomendaciones de la OMS. Se requieren mejoras en la recaudación y eficiencia del financiamiento.

d. Rectoría: El Ministerio de Salud lidera el sector salud en Perú y debe fortalecer su rol rector, según leyes recientes. Aún es necesario avanzar en la implementación del enfoque "Salud en todas las políticas".

MARCO CONCEPTUAL DEL MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA:

Características del Modelo:

Accesibilidad: Eliminación de barreras para acceder a servicios de salud.

Primer Contacto: Punto de entrada accesible y resolutivo.

Longitudinalidad: Atención continua y regular.

Integralidad: Cobertura completa de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación.

Coordinación: Comunicación y referencia entre proveedores para evitar fragmentación.

Cuidado Integral: Intervenciones basadas en evidencia a lo largo del curso de vida.

Foco de Intervención: Atención centrada en la persona, familia y comunidad con corresponsabilidad.

Continuidad de Cuidado: Atención coherente y conectada en el tiempo.

Formación Profesional: Capacitación en APS desde el pregrado.

CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE VIDA NIÑO:

El 26.4% de la población peruana es un grupo prioritario que ha recibido atención en políticas globales y nacionales para combatir la mortalidad infantil y la desnutrición crónica.

CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE VIDA ADOLESCENTE:

En el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la adolescencia se considera una etapa clave para el desarrollo integral. En Perú, el 54% de los hogares tiene adolescentes, pero el 79.5% de ellos no ve necesaria la asistencia a centros de salud, y el 15.4% desconfía de estos servicios.

CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE VIDA JOVEN:

La adolescencia, marcada por la madurez biológica y mayor riesgo, requiere acceso a servicios de salud y prevención. Es crucial promover conductas saludables y coordinar con comunidades, municipios y centros educativos para una mejor intervención.

CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE VIDA ADULTO:

En Perú, el 33% de la población, unos 12 millones de personas, son adultos laborales. Es crucial identificar riesgos y problemas de salud mental, y colaborar con centros laborales para apoyar su salud y envejecimiento.

CUIDADOS INDIVIDUALES POR CURSO DE VIDA ADULTO MAYOR:

Aunque la esperanza de vida ha aumentado, la esperanza de vida saludable no ha avanzado igual. En la Región, 8 de cada 10 personas vivirán más de 60 años, pero una cuarta parte de los mayores de 80 años enfrentará problemas de salud.

ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD

Durante la atención, se proporciona información relevante según la edad del paciente y se hace un triaje para priorizar las intervenciones necesarias. Los servicios se adaptan para ofrecer los cuidados necesarios y reincorporar a las personas al trabajo tras una enfermedad. Equipos multidisciplinarios aseguran un flujo de atención dentro del sistema de salud.

Para garantizar la calidad, los sistemas de salud deben ser:

Efectivos, basados en evidencia científica y protocolos claros.

Seguros, con personal capacitado en minimizar riesgos.

Centrados en las personas, respetando las necesidades y valores de los pacientes.

Oportunos, evitando retrasos en la atención.

Equitativos, asegurando el acceso igualitario a todos, sin discriminación.

Integrados, coordinando los servicios en todos los niveles de atención.

Eficientes, evitando el desperdicio de recursos.

COMPONENTES DE FINANCIAMIENTO

a)      Aseguramiento universal:

El derecho a la salud exige acceso equitativo a servicios y condiciones seguras para todos, especialmente para los grupos vulnerables, eliminando barreras económicas y asegurando cobertura universal, como estipulan la OPS y el Acuerdo Nacional de 2015.

b)      Mejorar la eficiencia y calidad del gasto y desarrollar nuevos mecanismos de pago:

Perú quiere mejorar el acceso a servicios de salud para los más vulnerables, reemplazando el gasto de bolsillo con seguros de salud. Se busca optimizar el financiamiento y cerrar la brecha entre el gasto actual y el necesario para asegurar cobertura universal.

c)       Financiamiento por incentivos para promover el cuidado integral en el primer nivel de atención:

Los gobiernos locales deben abordar los determinantes sociales de la salud con planes multisectoriales y priorizar la inversión pública. Los equipos de salud reciben incentivos por cumplir metas. Es vital que el Estado financie al menos el 8% del PBI en salud y reduzca la dependencia del gasto de bolsillo.

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Contreras Delgado Marisol Rominna, León Céspedes Amina Lizet, Damian Damian Narda Naomy, Rojas Saavedra Deily, Milian Abad Anali.

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Contreras Delgado Marisol Rominna, León Céspedes Amina Lizet, Damian Damian Narda Naomy, Rojas Saavedra Deily, Milian Abad Anali.

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Zamora Meza Kely Yohana, Guillermo Reyes Teresa Roxana, Alvares García Elvis, Montenegro Perales Yoselin, Burga Dávila Rosmery Jackelini

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MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA

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MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA

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FINALIDAD: Mejorar, con equidad, las condiciones o el nivel de salud de la población residente en el Perú, mediante el Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la Persona, Familia y Comunidad.

OBJETIVO GENERAL: Establecer los aspectos conceptuales para la implementación del Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la Persona, Familia y Comunidad.

Antecedentes del Modelo de Cuidado Integral de la Salud:

El año 2003 se aprobó el documento técnico Modelo de Atención Integral en Salud (MAIS), que fue el primero en plantear la organización de la prestación por etapas de vida y plantear las distintas necesidades que deben ser atendidas en estas etapas de vida. Asimismo, éste se constituyó en el primer documento técnico que define lo que son “cuidados esenciales”.

Posteriormente, en el año 2011 el Ministerio de Salud aprobó el nuevo modelo de Atención Integral en Salud: Modelo de atención integral en Salud basado en la familia y la comunidad (MAIS-BFC), estableciéndose un nexo entre el modelo y la propuesta de Atención Primaria de Salud renovada, y teniendo como eje de intervención la familia y la comunidad. Además, planteó explícitamente las dimensiones política y operativa.

Conceptos:

1. Enfoque Integral:

- El MCI se basa en la atención integral de la salud, considerando las necesidades físicas, mentales, sociales y emocionales de las personas a lo largo de su vida.

- Este enfoque busca promover el bienestar de las personas en todas las etapas de su vida, desde la infancia hasta la vejez.

- El MCI busca mejorar la salud de la población peruana, con énfasis en la prevención de enfermedades y la promoción de estilos de vida saludables.

2. Etapas de la Vida:

-Infancia y Adolescencia: El MCI prioriza la atención temprana, la educación de calidad y la protección de los niños y adolescentes.

-Adultez: El MCI promueve hábitos saludables, la prevención de enfermedades, la inserción laboral y el apoyo a las familias.

-Vejez: El MCI fomenta el envejecimiento activo, la atención médica especializada y el respaldo social para las personas mayores.

3. Principios Rectores:

- Equidad: El MCI busca garantizar que todos tengan acceso a servicios de salud de calidad, independientemente de su edad, género, origen o condición social.

- Derechos Humanos: El MCI se basa en el derecho humano a la salud, promoviendo el acceso universal a servicios de calidad.

- Interculturalidad: Reconoce y respeta la diversidad cultural de la población peruana, adaptando los servicios de salud a las necesidades específicas de cada grupo.

4. Retos y Desafíos:

- Aunque el MCI es un modelo prometedor, su implementación enfrenta desafíos como la falta de recursos, la desigualdad en el acceso a la salud y la necesidad de mayor capacitación del personal médico.

- La pandemia de COVID-19 ha puesto de manifiesto la importancia de fortalecer el sistema de salud y la necesidad de adaptar el MCI a las nuevas realidades.

IMPLEMENTACIÓN EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS

1-      Adaptación a la ´pandemia COVID 19: La pandemia obligo a los sistemas de salud a replantear la forma en que se presta los servicios. Hubo un énfasis en la telemedicina y en las estrategias de seguimiento remoto, especialmente para las poblaciones más vulnerables como los ancianos y enfermos crónicos.

2-      Promoción de la salud mental: La pandemia también resaltó la necesidad de integrar servicios de salud mental de manera más efectiva en el modelo de cuidado integral, dado el aumento de trastornos mentales y emocionales en todas las etapas de la vida.

3-      Digitación y tecnología: La utilización de herramientas digitales para el seguimiento de la salud, la educación en la salud y la gestión de la atención ha crecido considerablemente. Esto ha permitido una mayor accesibilidad a servicios, especialmente en áreas remotas o con limitaciones de infraestructuras.

4-      equidad en la salud: Los esfuerzos para reducir las disparidades en el acceso y la calidad de los servicios de salud se han intensificado. Esto incluye enfoques específicos para grupos en situaciones de vulnerabilidad como mujeres, niños, población indígenas y personas con discapacidades.

5-      Enfoque en la salud preventiva: Ha habido un renovado énfasis en la promoción de la salud y la prevención de enfermedades, con campañas centradas en estilos de vida saludables, vacunación y la importancia de la atención temprana de enfermedades crónicas. Este enfoque integral por curso de vida está diseñado para adaptarse a los cambios a as necesidades de la salud de la población y mejorar los resultados de salud a largo plazo.

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.Diaz Torrez Elisabeth, Rivera Paz Valery Daniela, Gabriel Cajusol Gerson Levi, Hoyos Efu Carlos Javier.

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El objetivo del modelo integral de salud es abordar las necesidades de salud de manera integral, teniendo en cuenta que las personas son seres biopsicosociales. Para mejorar el bienestar general, este enfoque busca integrar los aspectos médicos, sociales y ambientales.

COMPONENTES CLAVE DEL MODELO

ATENCION PRIMARIA

Punto de acceso al sistema de salud, utilizando estrategias preventivas y proactivas

ATENCION SECUNDARIA

Atención especializada para enfermedades más complejas requiere mayores recursos humanos y tecnología.

ATENCION TERCIARIA

Atención especializada para casos complejos y graves que requieren expertos y alta tecnología.

DEFINICIONES DEL MODELO INTEGRAL DE ATENCION DE SALUD

UN MODELO CON ENFOQUE DE DERECHOS, CENTRADO EN EL USUARIO.

La implementación de un modelo de atención centrado en el usuario debe facilitar el cumplimiento completo de sus deberes y derechos en salud. Es necesario pasar a nuevas formas de relaciones entre prestadores y usuarios, en las que el personal de salud es responsable de brindar un trato amable, personalizado y responsable, que respete la dignidad de las personas en cada interacción, con tolerancia y sin discriminación, respetando su privacidad y costumbres únicas.

UN MODELO CON ENFOQUE DE SALUD INTEGRAL.

El paciente o la enfermedad no se ven como hechos aislados en un modelo de atención integral, sino como un todo que incluye las siguientes dimensiones: Personal, de continuidad, de contexto, enfoque de salud intercultural.

UN MODELO QUE GARANTIZA LA CONTINUIDAD DE LA ATENCIÓN EN LA RED DE SALUD.

El director de servicios de salud, quien es responsable de los resultados sanitarios de su población, debe fortalecerse.

Coordinación sistemática entre los establecimientos y sus equipos para mejorar la atención y derivación de los pacientes.

UN MODELO CENTRADO EN LA AMBULATORIZACÓN DE LA ATENCIÓN.

Modelo que fomenta la resolución ambulatoria de problemas de salud sin descuidar la atención hospitalaria cerrada, fortaleciendo la atención primaria, mejorando su capacidad resolutiva y poniendo énfasis en las acciones de promoción y prevención.

UN MODELO CON ENFOQUE DE PARTICIPACIÓN EN SALUD.

El equipo de salud es abierto, proporciona información y crea espacios y mecanismos para escuchar las preocupaciones, necesidades y propuestas de la ciudadanía.

Los ciudadanos son informados, ejercen sus derechos y deberes, son grupos organizados que asumen responsabilidades y definen estrategias para alcanzar metas compartidas.

UN MODELO QUE VALORA LA INTERSECTORIALIDAD.

Política necesaria para prevenir el daño, identificar las medidas correctas y coordinarse con otros sectores, optimizar el control de los factores para mantener la salud de la población, prevenir enfermedades, recuperar y rehabilitar la salud de las personas.

UN MODELO QUE PROMUEVE LA CALIDAD Y SEGURIDAD DE LA ATENCIÒN.

El modelo evalúa la eficacia y la eficiencia de los procesos tanto en términos de calidad científico técnica como de la percepción de los usuarios, brindando una atención completa y satisfaciendo las necesidades del usuario.

UN MODELO QUE UTILIZA LA TECNOLOGÍA APROPIADA.

Los avances tecnológicos han cambiado la práctica clínica y han despertado el interés para que los servicios de salud brinden prestaciones de alta calidad de manera eficiente y efectiva. El Modelo de Atención instala la cultura de evaluación de la tecnología en el sector, relacionadas con los ámbitos preventivos, diagnósticos, terapéuticos y de gestión.

UN MODELO QUE DESARROLLE LA ADECUADA GESTIÓN DE LAS PERSONAS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS DE SALUD.

El modelo exige una Política de gestión de personas que trabajan en el sector salud que mejore la calidad de vida laboral y promueva un clima organizacional saludable, que se refleje en un buen trato a los ciudadanos usuarios del sistema. En resumen, una atención oportuna, de alta calidad y con personal capacitado en sus funciones y tareas técnicas y relacionales.

MODELO DEL CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA PARA LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD (MCI)

La salud de las personas y la población es un proceso dinámico de interacción entre las personas y su entorno, que permite el crecimiento y desarrollo individual y social al lograr un equilibrio y adaptación armónica. En 1948, la Organización Mundial de la Salud definió la salud como "un estado de completo bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de mal o enfermedad". El estado saludable implica un funcionamiento físico y metal adecuado que permite a las personas adaptarse al medio ambiente, y no solo la ausencia de síntomas o enfermedades.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Establecer la base teórica para la implementación del Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la Persona, Familia y Comunidad.

OBJETIVO ESPECIFICO

·         Establecer normas y procedimientos para proporcionar, organizar, administrar y financiar el cuidado integral de la salud.

·         Incluir el enfoque de los determinantes sociales de la salud en el Modelo de Cuidado Integral desde el Estado y los diversos niveles de gobierno, en colaboración con los sectores.

BASE LEGAL

Ley N° 26842, Ley General de Salud y modificatorias.

Ley N° 27658, Ley de Modernización de la Gestión del Estado.

Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.

Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.

Ley N° 29414, Ley que establece los Derechos de las Personas Usuarias de los Servicios de Salud.

Ley N° 29889, Ley de Salud Mental

Ley N° 30421, Ley Marco de Telesalud, y su modificatoria.

Ley N° 30024, Ley que crea el Registro Nacional de Historias Clínicas Electrónicas.

Ley N° 30825, Ley que fortalece la labor de los Agentes Comunitarios de Salud.

Ley N° 30885, Ley que establece la conformación y el funcionamiento de las Redes Integradas de Salud (RIS).

Ley N° 30895, Ley que Fortalece la Función Rectora del Ministerio de Salud.

Decreto Legislativo N° 1161, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Salud.

AMBITO DE APLICACIÓN

Las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPRESS) de las Direcciones Regionales de Salud (DIRESAS), Gerencias Regionales de Salud (GERESAS), Direcciones de Redes Integradas de Salud (DIRIS), Seguro Social de Salud (EsSalud), Sanidades de las Fuerzas Armadas, Sanidad de la Policía Nacional del Perú, instituciones públicas e Instituciones Administradoras de Fondos de Aseguramiento en Salud (IAFAS) deben aplicar este Documento Técnico de manera obligatoria.

CONTENIDO

CONTEXTO DEL MODELO DE CUIDADO INTEGRAL POR CURSO DE VIDA

CONTEXTO SOCIO DEMOGRÁFICO

El Perú está pasando por cambios en el ámbito de la salud pública, al igual que otras zonas de la región, que son:

Transición demográfica: Se evidencia un incremento de la población de mayor edad y extensión del bono demográfico.

Transición epidemiológica: De la prevalencia de enfermedades infecciosas, enfermedades infantiles y problemas de salud materna, al aumento de enfermedades no transmisibles, como enfermedades crónicas y discapacidades.

Transición del patrón alimentario: No solo la desnutrición y el hambre oculta (falta de vitaminas y minerales) afectan a la población peruana, sino también el sobrepeso, que afecta incluso a los niños.

Transición tecnológica: La tecnología en salud ha evolucionado, contribuyendo a mejorar la salud de las personas.

Transición cultural: En el contexto de la globalización, se ha observado en los últimos años una difusión de información sobre la salud a través de los medios de comunicación, incluyendo internet. Según estadísticas del INEI, se estima que casi el 50% de la población peruana mayor de 6 años tiene acceso a internet.

CONTEXTO DE LOS DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD

El informe de Lalonde, que fue uno de los acontecimientos más significativos en la salud pública, describe al Gobierno como el principal actor en la promoción de la salud mediante la creación de políticas públicas que fortalezcan a la comunidad. La Organización Mundial de la Salud estableció una Comisión para abordar las causas sociales de la falta de salud y las inequidades sanitarias evitables en 2005 y más adelante definió los determinantes sociales de la salud (DSS) como las "circunstancias en que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud, que son el resultado de la distribución del dinero, el poder y los resultados".

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video: El abordaje de curso de vida para la salud pública

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video: El abordaje de curso de vida para la salud pública

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El abordaje de curso de vida para la salud pública

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Romero Diaz Karoline Gianella, Ordinola Cachay Anyela, Rojas Carrasco Anayeli, Alenjandría Vasquez Luzinda, Perez Baldez Blanca.

El modelo de cuidado integral por curso de vida para la persona familia y comunodad (MCI) destaca muchos aspectos relevantes. Este modelo está centrado en brindar atención integral a lo largo de la vida, considerando las necesidades de las personas, familias y comunidades.

FUNCIÓN: desempeña muchas funciones en cada etapa de vida, proporcionando un cuidado completo y adaptado a las necesidades especificas de cada periodo:

Durante la infancia: prevención de enfermedades, detección temprana de desarrolo y atención integral.

Adolescencia: Educación sexual y reproductiva, prevención de conductas de riesgo y apoyo emocional.

Edad adulta: prevención de patologías crónicas, promoción de hábitos saludables.

Edad media y avanzada: prevención y manejo de enfermedades crónicas, envejecimiento saludable.

Considera intervenciones biopsicosociales del individuo:

Equidad en salud

Interculturalidad

Género

Comprende intervenciones sanitarias de salud de promoción:

Prevención

Recuperación

Rehabilitación

Acciones y intervenciones: personales, familiares y comunitarias:

Promover hábitos saludables

Preservar la salud

Recuperar la salud de alguna enfermedad, rehabilitarse

Fortalecer la protección familiar y social

Organización de red integral de salud

-La RIS desempeña:

Funciones de proveer prestaciones de salud

Abordaje de los determinantes sociales de la salud

Tiene como fin: preservar la salud de la población de su ámbito territorial.

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· Gomez Pérez Derly Yaqueline

· Lucero Suclupe Keren Felicia

· Fuentes Mauro Xiomara Lizet

· Gines Rubio Yessica Verónica

.Delgado Olivera Azucena Marleni

El Modelo del Cuidado Integral por Curso de Vida es un enfoque en salud que reconoce la importancia de abordar las necesidades de salud de las personas a lo largo de todas las etapas de su vida, desde la concepción hasta la vejez. Este modelo se enfoca en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, el tratamiento oportuno, y la rehabilitación, con un énfasis en el bienestar integral del individuo.

Principios del Modelo del Cuidado Integral por Curso de Vida

1.Continuidad del Cuidado:

El cuidado debe ser continuo y coordinado a lo largo de todas las etapas de la vida. Esto implica una transición fluida entre los diferentes niveles y tipos de atención, asegurando que las necesidades de salud sean atendidas de manera oportuna y sin interrupciones.

2.Enfoque en la Promoción y Prevención:

Desde el nacimiento hasta la vejez, se enfatiza la promoción de estilos de vida saludables y la prevención de enfermedades. Esto incluye intervenciones en salud pública, educación para la salud, vacunación, y cribado de enfermedades.

3.Atención Integral y Multidisciplinaria:

La atención debe ser integral, abarcando no solo los aspectos físicos, sino también los psicológicos, sociales, y espirituales. La participación de un equipo multidisciplinario es fundamental para abordar las diversas necesidades del individuo.

4.Participación Activa del Paciente y la Comunidad:

Se fomenta la participación activa de los pacientes en su propio cuidado y en la toma de decisiones relacionadas con su salud. Además, la comunidad juega un rol esencial en la promoción de la salud y el apoyo al individuo.

5.Enfoque en los Determinantes Sociales de la Salud:

El modelo reconoce que la salud está influenciada por factores sociales, económicos, y ambientales. Por lo tanto, se abordan estos determinantes para mejorar la salud a nivel individual y comunitario.

6.         Equidad en Salud:

Se busca garantizar que todas las personas, independientemente de su situación socioeconómica, tengan acceso a servicios de salud de calidad a lo largo de toda su vida.

Características del Modelo

a)     Accesibilidad

b)    Primer contacto

c)     Longitudinalidad

d)    Integralidad

e)     Coordinación

f)      Cuidado Integral de la Salud

g)     Foco de intervención

h)    Continuidad de Cuidado

i)      Formación profesional

Aplicación del Modelo en las Diferentes Etapas de la Vida

1.Primera Infancia (0-5 años):

·       Atenciones clave: Nutrición adecuada, inmunización, estimulación temprana, y prevención de enfermedades infecciosas.

·       Enfoque: Desarrollo integral del niño, detección temprana de problemas de salud, y fortalecimiento del entorno familiar.

2.Ni ñez y Adolescencia (6-18 años):

·       Atenciones clave: Salud escolar, prevención de enfermedades crónicas, educación sexual y reproductiva, y promoción de hábitos saludables.

·       Enfoque: Desarrollo físico y emocional, educación y prevención de riesgos como el consumo de sustancias y embarazos adolescentes.

3.Adultez (19-59 años):

·       Atenciones clave: Control de enfermedades crónicas, salud mental, salud ocupacional, y promoción de estilos de vida saludables.

·       Enfoque: Prevención de enfermedades relacionadas con el estilo de vida, manejo de condiciones crónicas, y promoción del bienestar emocional y social.

4.Vejez (60 años y más):

·       Atenciones clave: Manejo de enfermedades crónicas, atención geriátrica, promoción de la autonomía y calidad de vida, y cuidados paliativos.

·       Enfoque: Mantener la funcionalidad, prevenir la dependencia, y asegurar una atención digna en los últimos años de vida.

Beneficios del Modelo

·       Reducción de desigualdades: Al enfocarse en el curso de vida, el modelo permite identificar y abordar las desigualdades en salud que pueden surgir en diferentes etapas.

·       Mejora de la calidad de vida: Al atender las necesidades de salud de manera integral y oportuna, se mejora la calidad de vida del individuo.

·       Eficiencia en el uso de recursos: La prevención y el tratamiento temprano de enfermedades pueden reducir la necesidad de intervenciones costosas a largo plazo.

Desafíos del Modelo

·       Implementación: Requiere una coordinación eficaz entre diferentes niveles de atención y sectores de la sociedad.

·       Recursos: Es necesario contar con recursos suficientes y bien distribuidos para garantizar la atención integral a lo largo de toda la vida.

·       Capacitación: Los profesionales de salud deben estar capacitados en un enfoque integral y orientado al curso de vida.

Este modelo es una herramienta poderosa para mejorar la salud de las personas y las comunidades al abordar las necesidades de salud de manera integral y continua a lo largo de la vida

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Diaz Monsalve Yessenia, Guzmán Ramón Ericka, Culqui Lucana Ingrith, Terrones Coronel Felipe, Cruzado Bustamante Margarita

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Diaz Monsalve Yessenia, Guzmán Ramón Ericka, Culqui Lucana Ingrith, Terrones Coronel Felipe, Cruzado Bustamante Margarita

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El MAIS (Modelo de Atención Integral de Salud) es un enfoque integral para la gestión de la salud en diversos contextos, particularmente en países en desarrollo. Se basa en la idea de que la salud debe abordarse de manera holística, considerando no solo el tratamiento de enfermedades, sino también la prevención, promoción de la salud y la gestión de los determinantes sociales de la salud.

ASPECTOS CLAVES DEL MAIS:

-Enfoque Integral: Busca integrar la atención a la salud física, mental y social de las personas.

-Atención Primaria de Salud: El modelo enfatiza la importancia de la atención primaria de salud como el primer nivel de contacto para las personas con el sistema de salud.

-Participación Comunitaria: Se promueve la participación activa de la comunidad en la identificación de sus necesidades de salud y en la toma de decisiones sobre los servicios de salud.

-Determinantes Sociales de la Salud: El MAIS considera los factores sociales, económicos y ambientales que afectan la salud. Esto incluye aspectos como el acceso a servicios básicos, la educación, el empleo y las condiciones de vida.

-Interdisciplinariedad: El modelo promueve la colaboración entre diferentes profesionales de la salud y sectores para ofrecer una atención más completa y coordinada.

-Enfoque en la Equidad: Se enfoca en reducir las desigualdades en salud y garantizar que todos, especialmente los más vulnerables, tengan acceso a una atención de calidad.

-Continuidad de la Atención: El MAIS busca asegurar que las personas reciban una atención continua y coordinada a lo largo de toda su vida.

Por otro lado el reto del MAIS es profundizar la Revolución en Salud mediante cambios estructurales que permitan el cumplimiento de los mandatos constitucionales, entre ellos:

• El fortalecimiento de la Autoridad Sanitaria Nacional

• El reposicionamiento de la estrategia de Atención Primaria de Salud como eje articulador

del Sistema Nacional de Salud

• La reingeniería institucional pública y privada

•  La articulación y fortalecimiento de Red Pública y Complementaria cuya organización sea de base territorial, de acuerdo a la nueva estructura de gestión del Estado.

•  La reorientación del Modelo de Atención y Gestión del Sistema de Salud, en función de alcanzar la integralidad, calidad, equidad, tendiente a obtener resultados de impacto social.