# data[].attributes.attachment_link.title
AVENÇOS i MILLORES COM A ESTUDIANT i PROFESSIONAL EN LÍNIA

# data[].attributes.attachment_link.description
Aprenentatges iniciats a l'assignatura "Ensenyar i aprendre en línia" del Màster d'Educació i TIC de la UOC.

# data[].attributes.body
Cal que sigui FACILITADOR DEL PROCÉS D'APRENENTATGE:

Intermediari, tutor i moderador.

Dissenyador de propostes docents innovadores, organitzador de les activitats i facilitador de continguts, materials, recursos, etc.

Gestor i dinamitzador de la informació a la Xarxa.

Proveïdor d'eines.

Facilitador d'ajuda i suport en relació amb el contingut, la metodologia i l'entorn tecnològic i educatiu.

Dinamitzador dels processos d'aprenentatge a la Xarxa en tant que anima a la participació i processos de comunicació virtual i fomenta la motivació i creació d'un clima agradable d'aprenentatge.

Facilitador de la comunicació i la col·laboració.

Administrador del sistema.

Coordinador d'equips de treball.

Supervisor i avaluador.

HABILITATS que ha de tenir un professor en línia:

1. Comprensió dels processos en línia.

2. Habilitats tècniques.

3. Habilitats comunicatives en línia.

4. Contingut expert.

5. Característiques personals.

# data[].attributes.body
Cal que adquireixi els següents ROLS:

Actiu del seu propi procés d'aprenentatge.

Col·laboratiu.

Que aprengui al llarg de la vida.

CARACTERÍSTIQUES d'un estudiant virtual:

Creuen que l'aprenentatge de qualitat pot tindre lloc en qualsevol entorn, siga presencial o a distància.

Saben que aprendre en un entorn virtual no resulta necessàriament més fàcil.

Relacionen la seua vida real amb el que aprenen i viceversa.

Manegen adequadament l'ambigüitat o la incertesa que es pot donar de vegades a l'aprendre en un EVEA.

Organitzen el seu temps adequadament, de manera que compatibilitzen la seua dedicació acadèmica amb les seues obligacions laborals i familiars.

Construïxen el seu propi coneixement a partir del material d'estudi i també de la relació amb els companys i el professor: aprenen dels seus companys i professor, i aprenen amb ells també.

Mostren una gran motivació i una gran autodisciplina, i les conserven durant el curs a pesar de les dificultats que puguen trobar.

Utilitzen, si és necessari, els canals de petició d'ajuda que la institució posa a la seua disposició.

Ajuden els companys, estan disposats a col·laborar i a mantindre una bona atmosfera en l'aula virtual.

Tenen una actitud proactiva i són autònoms en la mesura que siga possible; mostren iniciativa en el seu aprenentatge i en el seu acompliment durant el curs.

Es comuniquen amb el seu professor si tenen dubtes o problemes.

# data[].attributes.headline
Ens trobem en una etapa de canvis constants, on l'expansió i ús de les TIC en tots els àmbits és necessària i inevitable, especialment en l'EDUCACIÓ. a
	incorporació de les tic en l'àmbit educatiu ha promogut que els
	processos d'ensenyament-aprenentatge es vegin profundament alterats.

# data[].attributes.subject
Ens trobem en una etapa de canvis constants, on l'expansió i ús de les TIC en tots els àmbits és necessària i inevitable, especialment en l'EDUCACIÓ. a
	incorporació de les tic en l'àmbit educatiu ha promogut que els
	processos d'ensenyament-aprenentatge es vegin profundament alterats.

# data[].attributes.body
1. Replantejar els processos educatius.

2. Integrar les TIC en els processos d'ensenyament-aprenentatge.

3. Afrontar la formació del professorat.

4. Fonamental: canvi de ROL DELS AGENTS IMPLICATS en els processos educatius en el context de l'educació superior.

Entorn d'ensenyament-aprenentatge virtual: